Непосредственная образовательная деятельность. Образовательная область. Художественная литература. Чтение детям стихотворения Ю.Тувима «Овощи»
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Непосредственная образовательная деятельность.

Образовательная область. Художественная литература.

Чтение детям стихотворения Ю.Тувима «Овощи»

Оборудование и материалы: иллюстрации по теме «Овощи»,тетрадь «Наши книжки», карандаши .

Содержание деятельности.

Работа с текстом до чтения. Дети стоят около воспитателя.

- Давайте пойдем с вами на «огород».

Речевая разминка. «Мы пришли на огород» с движениями:

- Мы пришли на огород. Что же здесь у нас растёт?

Рассматривание иллюстраций «Овощи»:

- Вот растет густо зелёная…капуста. Выскочила из земли ловко сладкая…морковка.

Отлежал бочок…кабачок. Просится в ложку любимая…картошка. Соберём в пучок зелёный…лучок.

- Про что же мы с вами будем сегодня читать?

Сообщение названия произведения и имени автора:

- Прочитаем стихотворение «Овощи». Написал поэт Юрий Тувим.

Работа с текстом во время чтения.

Педагог, раскрашивая корзину, читает текст стихотворения. Начиная со второй части, прежде чем назвать овощ, делает паузу и даёт возможность сначала сказать детям.

Беседа:

- Про что мы с вами читали? (Про овощи).

- Кто принёс овощи с базара? (Хозяйка).

- Овощи в корзинке дружили или спорили, кто из них вкуснее? (Спорили кто вкуснее).

- Что сварила из овощей хозяйка? (Суп).

- В супе все они подружились. Давайте скажем вместе: «И суп овощной оказался неплох».

Работа после чтения.

Первое задание – «Чтение рисунка»:

- Рассмотрите овощи на рисунке. Назовите овощи.

- Рассмотрите стручок гороха. Найдите у него «нос», «глаза» и другие части «лица». Рассмотрите «лицо» картофелины.

Второе задание.

Начните раскрашивать овощ, который вам очень понравился.

Итог:

Вот какие весёлый у нас овощи. Они подружились!

Последующая деятельность: разместить иллюстрации и игры по теме «Овощи» в игровых зонах.