НОД педагога-психолога с детьми второй младшей группы «Репка»
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

НОД педагога-психолога с детьми второй младшей группы

  «Репка»

Цель: Развитие речи, развитие волевой сферы, развитие мелкой моторики пальцев рук (захват). Обогащать детей яркими эмоциональными впечатлениями.

Материалы: песочница с песком, герои сказка «Репка», настольный деревянный театр, мозаика, колокольчик, прищепки зеленые и синие, силуэт репки из картона.

Динь-дон динь-дон

Слышишь этот перезвон

Поскорей иди сюда

Начинается игра

Приветствие. Дети стоя в кругу, звенят в колокольчик называют свое имя.

Пальчиковая игра
Репку мы садили (пальцами «роют» лунку ладошке)
Репку поливали (имитирование, как льется вода из лейки)
Выросла репка (разгибаем постепенно пальчики)
Хороша и крепка (ладонь оставляем открытой, пальцы согнуты, как крючки. Крючками  пальцев, сцепившись, тяните в разные стороны).
Вытянуть не можем,
Кто же нам поможет?
Тянем-тянем, тянем-тянем! Ух! (расцепляем руки и трясем кистями).

Сказка на песке «Репка».  Психолог предлагает детям встать вокруг песочницы и поздороваться с песком, рассказать какой песок (теплый или холодный, приятный, мягкий или твердый).

Психолог вместе с детьми закапывает зернышки репки - мозаику в песок.

Дети выбирают себе героя сказки и выполняют движения по тексту сказки. Педагог побуждает детей звать героя вместе с ним. Хором говорят повторяющиеся слова сказки. Имметируют полив репки «Вырастай скорее репка и держись корнями крепко».

Игры с прищепками.

На картонные заготовки репки делаем ботву из 2 х прищепок.Готовые репки дети размещают в песочнице.

 Русская народная игра «Репка-репонька».  Репка сидит в центре, дети стоят вокруг. Психолог с детьми говорит слова:

На пенечке я сижу,

Мелки колышки тешу.

Огород горожу.

Белу репоньку сажу.

Репка-репонька, Расти крепонька,

Не мала, не велика ,

До мышиного хвоста. Да!

Репка встает, догоняет детей.

Прощание. Все встают в круг, по-очереди звенят в колокольчик и говорят, что больше всего запомнилось.