Конспект интегрированного занятия "Прогулка по зимнему лесу" (старшая группа)
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Воспитатель МДОУ

д/с «Росинка» г. Балашова

Бурдина Татьяна Васильевна

«Прогулка по зимнему лесу»

(интегрированное занятие в старшей группе)

1. Организационный момент.

Вос-ль. Дети, посмотрите, сколько у нас гостей. Это педагоги нашего дет-

              Сада. А кто вы, гости узнают из нашей  беседы.

         _ В каком городе ты живешь ?

         _ На какой улице ты живешь ?

         _ Сколько этажей в твоем доме ?

         _ Что находится около твоего дома ?

         _ Что видно из твоего окна ?

        _ Какой этаж находится над твоей квартирой ?

Вот мы и познакомились.

2. Основная часть.

Вос-ль. А сейчас я загадаю вам загадку:

               Тройка ,тройка прилетела.

                Скакуны в той тройке белы ,

                А в санях сидит царица –

                Белокоса, белолица

                 Как махнула рукавом ,

                 Все покрыла  серебром.

                 Кто это ? ( Зима )

                 Как Зиму называют в загадке ? ( Царица )

                А как ее еще можно назвать ? ( Волшебница )

                Почему зиму называют волшебницей ?

                 А сейчас я предлагаю вам отправиться в зимний лес. А вот и

                Лес. Волшебница-зима заколдовала его. Посмотрите, на опушке

                Леса стоит избушка. Давайте посмотрим, кто там живет.( Лесовик)

Лесовичок проводит физподготовку для прогулки в лес.

Вос-ль.   Ну а теперь пойдемте дальше. Вот мы и в зимнем лесу на поляне.

                 Посмиотрите , кто-то еще спешит к нам.

                                Входит Фея-воспитатель.

Фея       Здравствуйте,ребята. Я рада видеть вас в моем лесу.

              Посмитрите вокруг :

               Маленькие елки

               И большие ели

                Что-то приумолкли,

                 Что-то присмирели.

                  Снег с утра до ночи

                  Все засыпать хочет,

                  А в лесу все тише,

                  А снега все выше.

                  Елочки-подружки :

                  Говорят друг дружке :

                   « Слишком много снега ,

                  Тяжело макушке !»

                  Ребята, посмотрите вокруг, где лежит снег ? Где еще лежит

                  cнег ? Какое маленькое слово мы слышим в каждом предло-

                  жении ?Что означает это слово? Ребята, скажите , какой бы-

                  вает снег (холодный, белый, пушистый ).

                  А теперь давайте отправимся по снежной тропинке. Скажите,

                  Что делает снег (кружится, скрипит , хрустит , падает).

                   Идет снег  воспитатель делает с детьми гимнастику для

                   глаз со снежинками.

Фея.     Вот мы и пришли на новую полянку, посмотрите, как много здесь

              следов. Как вы думаете, чьи это следы ?

               Давайте  мы попробуем изобразить звериные следы.

                                      Пальчиковая гимнастика.

Фея.    В лесу много животных и я хочу рассказать вам о них сказку.

              Послушайте предложения из сказки ,постарайтесь услышать

              Предлог и покажите его схему.

1. В маленькой избушкне тепло и уютно.
2. Дым идет из трубы.
3. Дружно живут звери на лесной полянке.
4. Под крышей сидит кот.
5. Свинья и баран выглядывают из окошка.
6. Над ними ходит петушок.
7. За забором стоит бычок.
8. К зимовью подкрался волк.
9. Он выглядывает из-за забора.

Что хочется волку? Удастся ли ему это сделать? Вот мы и ожи-

вили сказку.

Физпауза с лесовичком

Фея.      Но в моем лесу живут не только звери, но и птицы. Посмотрите

на это дерево и с помощью маленьких слов расскажите, как рас-

пологаются птицы по отношению к дереву.

-Синичка летит над деревом.

- Дятел стучит по дереву.

- Воробей слетел с дерева.

- Ворона ходит под деревом.

- Около нее разгуливает голубь.

- Сорока подлетела к дереву.

- Между воробьем и синичкой сидит снегирь.

Воспитатель проводит дидактическую игру «Накормим птиц»

Идут дальше и подходят к « озеру.

Фея.           Ребята, посмотрите на берегу озера лежат загадочные карточки.

  Попробуйте составить предложения по двум картинкам и за-

Данной схеме предлога

  Вос-ль.    Пока вы составляли предложения, учились правильно употреб-

                    лять предлоги, Лесовичок даром время не терял, он подготовил

                    для вас игру.

                                                     Игра с лесовичком.

Вос-ль.      Ребята, мы  с вами побывали в зимнем лесу. Какие маленикие

                    Слова помогали нам в нашем путешествии по зимнему лесу?

                     Как они называются.

Фея.            Спасибо вам ребята. А на прощание я хочу подарить вам волшеб-

                      Ный сундучок с подарками.

Вос-ль.        А теперь нам пора возвращаться в группу.