Вокальный кружок "Звонкие капельки"
материал на тему

Цель деятельности вокального кружка: формирование вокальных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Формировать музыкально-слуховые певческие представления, побуждать детей запоминать, называть песни, звучащие в течение года .
2. Закрепить представления детей  об образной природе песен, знакомить их с песнями, в которых представлены два-три музыкальных образа, находящихся в развитии и взаимодействии.
3. Средствами певческой деятельности развивать музыкальное мышление, творческое воображение, эстетическую оценку прослушанной песни.
4. Закреплять представление о различных видах песни.
5. Стимулировать развитие целостного музыкально-эстетического восприятия песен.
6. Обогащать восприятие определенных певческих умений, учить отмечать точность, ясность певческой дикции; верность интонирования мелодии и точность ритмического рисунка;
7. Побуждать детей  помнить и  исполнять большинство песен, выученных в течение года.
8. Способствовать выразительному, осознанному исполнению песен различного характера.
9. Формирование у детей интереса к музыке, накопление музыкально-творческого опыта.
10. Развитие вокально-слуховых способностей .
11. Совершенствование  певческих умений и навыков детей.
12. Поддерживать самостоятельное исполнение знакомых песен в организованной и в свободной деятельности (как в условиях детского сада, так и семьи).
13. Поощрять активность в выражении собственных впечатлений об исполненной песне в рассказе о ней,
14. Бережное отношение к детскому голосу.

Программа вокально-хорового кружка «Звонкие капельки» составлена на основе программы музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста «Камертон» Э.П. Костиной.

Задачи старшего возраста:

1. Учить выразительному исполнению песен различной тематики и содержания.
2. Охранять, беречь голос детей.
3. Обучать способам певческих умений (естественность, звуковедение, дикция, интонирование, дыхание).
4. Побуждать запоминать, исполнять большинство песен, разученных в течение года.
5. Настраивать детей на выразительное пение, попытки передать в песне характер, настроение, интонацию.
6. Учить элементарной технике певческого исполнительства (пение с солистом, по подгруппам, по фразам).
7. Учить не только различать, но и воспроизводить основные выразительные отношения музыкальных звуков.
8. Поддерживать самостоятельное исполнение освоенной песни в повседневной жизни в детском саду, в семье.

Задачи подготовительного возраста:

15. Формировать музыкально-слуховые певческие представления, побуждать детей запоминать, называть песни, наиболее часто звучащие в течение года и предназначенные для данного возраста.
16. Закрепить представления ребят об образной природе песен, знакомить их с песнями, в которых представлены два-три музыкальных образа, находящихся в развитии и взаимодействии.
17. Средствами певческой деятельности развивать музыкальное мышление, творческое воображение, эстетическую оценку прослушанной песни
18. Закрепить представление о различных видах песни.
19. Стимулировать развитие целостного музыкально-эстетического восприятия песен.
20. Обогащать восприятие определенных певческих умений, учить отмечать точность, ясность певческой дикции; верность интонирования мелодии и точность ритмического рисунка;
21. Побуждать ребят помнить, исполнять большинство песен, выученных в течение года.
22. Способствовать выразительному, осознанному исполнению песен различного характера.
23. Настраивать старших дошкольников на осознанное использование в певческой деятельности музыкально-сенсорного опыта, приобретенного в течение предшествующих четырех лет. Желательно, чтобы дети:
    — соблюдали различные ритмические рисунки, в том числе польки, вальса, марша;
    — свободно пользовались в пении красотой различных динамических оттенков;
    — следили за темповыми изменениями;
    — использовали разную тембровую окраску голоса для передачи необходимых нюансов содержания песни.
24. Совершенствовать певческие умения и навыки детей.
25. Поддерживать самостоятельное исполнение знакомых песен в организованной и в свободной деятельности (как в условиях детского сада, так и семьи).
26. Поощрять активность в выражении собственных впечатлений об исполненной песне в рассказе о ней,
27. Бережное отношение к детскому голосу.

Форма занятий. Занятия по программе в старшей и подготовительной группе проводятся 1 раз в неделю: в старшей группе не более 25 минут, в подготовительной группе не более по 30 минут. Состоят из следующих этапов:

1. артикуляционная гимнастика.
2. игры на развитие речевого и певческого дыхания и музыкального слуха
3. усвоение певческих навыков (распевание).
4. разучивание песен.

Карта участия  дошкольников в мероприятиях

30.09.2011 День пожилого человека песня «Бабушка болеет»

28.10.2011 осенняя сказка п.Падают листья

28.12.2011 Злыднин  Новый год

07.03.2012 8 марта

театральная весна

выпускной «Прощай, мой детский сад»