Тематическое календарное планирование на летний период в соответствии с ФГТ по программе М.А. Васильевой, Н.Е Вераксы "От рождения до школы"
календарно-тематическое планирование по теме

Дни недели

ИОО

Понедельник «Любознайка»

ИОО

Вторник «Трудолюбик»

ИОО

Среда «Микроша»

ИОО

Четверг «Здоровинка»

ИОО

Пятница «Чудинка»

утро

К,

П

Т,

С

1.Беседы. -0 пользе и вреде солнечных лучей для здоровья-(Светить и греть, главные дела солнца., возникают лесные пожары, засыхает растения на полях)

2.Д.И «Скажи какое» - называние прилагательных, соответствующих теме недели.

3. Дежурство по столовой

Хт

Т

С  

1.Рисование -Солнышко и тучка- (закрепление на выков работы гуашевыми красками,   мар керами}.

2.Аппликация: •Солнышко- (из кусочков бумаги методом обры вания).

3.Лепка: Солнечный зайчик-

4.Изготовление -солнеч ных- атрибутов (выреза ние флажков «желтого и оранжевого цветов)

К

П

С

Ч

Т

1.Беседы. – О вреде солнца: возникают лесные пожары, засыхает растения на полях)

2. Чтение сказки «У солнышка в гостях»

3. Дежурство по природе.

Ф

З

Б

С

1.Беседа:. Не всегда солнце несет добро живой природе, иногда дли тельное пребывание

на солнце вызывает ожоги кожи и солнеч ные удары у людей

 2. Пальчиковые игры «Солнышко встает»

 Упражнение на расслабление. –«Заго раем»- (и.о. — лежа на спине)_

М

К

З

1.Музыкальные иг ры: «Солнышко и дождик»-(М Раухлергер).

2.Пальчиковая гим настика: -«Живой цветок»(В.Страковская),

3.«Веселые ладошки»-(разведение паль цев рук)

прогулка

К, П

Ф

З

С

Т

Наблюдение. 'Сол нечные лучи- (обра тить внимание на солнце     источник

жизни на Земле, его свойства

Подвижные игры: - «Солнечные лучики»-

3. Труд: полив цветов на клумбе  

П

К

С

Ф

З

Т

1.Наблюдение.   –«Куда уходит солнце?»- (из менение освещен ности и падение температуры воздуха).

2.Подвижные игры: - - «Солнце и тень»-  

3. Труд: Прикрыть от солнышка рассаду цветов.

П

К

Ф

З

Б

Б

1.Наблюдение.  

Опыты -Когда теп лее- (наблюдение за нагреванием окру жающих предметов утром и днем).  

2.Подвижные игры: «Солнечные лучики»-

  –

3. Труд : подмести веранду от песка

П

К

Ф

З

С

Т

1.Наблюдение.   Экс перимент. –«Вода В сосуде»- (нагревание под лучами солн ца)

2.Подвижные игры:  «Солнце и тень»-  

3. Труд: Прорыхлить цветы на клумбе

П

С

Ф

З

Б

Т

1..Наблюдение. 'Сол нечные зайчики- (игра с солнечными лучами зеркалом)

2.Подвижные игры: -Бабочки и солнышко»-

3.Труд: Полить цветы на клумбе

вечер

М

П

К

1.Слушание музыки –«Вновь солнышко Смеется»  (англ. на родная песня),

2.этюд, - «солнце светит спозаранку» (развитие способности пони мать и оценивать природные явления, их влияние на эмо циональное состоя ние)

К

П

М

С

1. Логоритмика: «Утром сол нышко встает»   –

«Солнце встало»-    (ак тивизация словаря на лексическую тему, раз витие моторики пальцев рук, развитие реч. и мимических движений).

2.Пение,слушание   «Выйди, солныш ко»- (Р.Паулс).  

«Солнеч ный зайчик»(Е.Поплянова), -

«Я на солнышке лежу» (Г.Гладков)

П

П

К

С

1.Целевая прогул ка. Солнечные бли ки- (рассматривание теней от деревьев на территории детского сада).

2.Вечер загадок, сочиненных совме стно с родителями

З

Б

1.Дыхательная гимнастика. «на лугу пасут ся ко...- (имитация движений и звуков называемых живот ных).

2. Упражнения на профилактику плоскостопия

Чхл

К

С

Хт

1.Театральная Постановка –«У сол нышка а гостях» (кукольный спек такль).

2.Фестиваль нарядов: -«В Солнечном го роде»-

Дни недели

ИОО

Понедельник «Любознайка»

Иоо

Вторник «Трудолюбик»

ИОО

Среда «Микроша»

ИОО

Четверг «Здоровинка»

ИОО

Пятница «Чудинка»

утро

К

П

М

С

1.Беседа: «Солнце — друг и враг»-. (Много говорят о предо солнечных лучей в летнее время, но и польза от солнца велика: растениям необходимы свет и теп по, животные летом выводят детенышей.

2.Пение, слушание: -Солнечный зай чик- (в.Мурадели). – –«Радуга" (Е.Архипова).

Хт

Т

С

1.Рисование. -Солнечный денек* (рисование мето дом  набрызга и смеше ния красок).

2.Аппликация: -Солнечные блики- (вы резание и конструирова ние из различных гео метрических форм ком позиции, с использова нием бумаги и различной фактуры).

3.Лепка На  Солнечной полянке-(коллективная лепка из пластилина и природного материала).

4.Оригами –«Подсолнухи»-изг. -солнеч ных атрибутов (изготов ление из  бр. Материала)

К

П

С

Беседа: 1.Солн це — неистощимый источ ник энергии и использует ся в качестве экологически чистого топливо дня транспорта и промышлен ности ) -  

2.Экологический маршрут: -По Сол нечным тропин кам-.

П

К

С

З

Б

Т

1. Беседа: «Солнце и его свойства»- (формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу

Продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года}

2.Упражнение на дыхание. «Нарисуй солнышко" (на выдохе как бы рисуем потоком воздуха солныш ко).  

3. Дежурство по природе: полив комнатных растений

М

С

Хт

П

К

1.Музыкальные игры: -«Сенокос» (словацкая народная мелодия).

2.Фестиваль нарядов: -В Солнеч ном городе»-

3. Д.И «Найди место предмету» ( раскладывание предметов по смыслу»

прогулка

Ф

З

Б

Т

К

П

1.Подвижные игры. "Заря-заряница»

2.Труд «Полить цветы на клумбе»

3.Наблюдение « 'Тень»- (рассматривание  и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня) 

Ф

З

Б

С

П

К

Т

1.Подвижные игры.  

«Тень. не отставай»

2.Наблюдение: Опыты 'Влияние солнечного тепла-(экспериментирование с   каплями воды).  

3.Труд: Вынос комнатных растений на участок

Ф

З

Б

П

К

С

Т

1.Подвижные игры.  «Горелки с платком

2.Наблюдение: «Солнечный луч»- (из каких цве тов состоит солнечный луч. отра женный через зер кала).

3. Труд: Собери мусор с участка.

Ф

З

С

П

К

Т

Б

1.Подвижные игры.  «Солнеч ные зайчики»(передвижение врассыпную прыжками на одной , двух ногах» По сигналу — сбор в опреде ленном месте),  

2.Наблюдение:  Опыты 'Влияние солнечного света»(экспериментирование с   растениями на солнечной и теневой стороне участка»

3.Труд: Собери игрушки после игры

Ф

З

Б

К

П

Т

С

 1.Эстафеты: 'Солнечные монетки-(соревнование с переносом желтых круж ков) –«Вокруг солнышка хожу»- (ведение мяча од ной рукой,  ).

Наблюдение: «Игра с солнечным зайчиком»

3. Труд: полив растений на огороде.

вечер

М

С

К

Хт

1.Слушание музыки. -Шутка' (И.Бах).

2.Этюд – имитация:   «Солнечный круг».

«В цар стве золотом- (передача своего эмоционального состояния в мимике, жес тах, движениях под влиянием природных явлений)

К

З

Б

1.Логоритмика -Самая счастливая* (Ю.Чичков). «Лет няя песенка- (Г Лебедева) (активизация словаря на лексическую тему, развитие моторики рук, развитие ре чевых и мимических дви жений;..

2.п.и-День и ночь-(развитие слухового вни мания, способности сво бодно передвигаться в пространстве относительно других  детей)

К

П

З

Б

1.Этюд. –Загадки  о лете» (изображе ние отгадок с по мощью жестов, пантомимы. Такие упражнения готовят детей к действию с воображаемыми предметами.

2.Инд работа по мелкой моторике : «Собери мозаики»

З

Б

С

К

1.Упражне ние на расслабление: «Ласковое солнышко»-(и. п. — сидя с закрытыми глазами   голову откинуть назад, расслабиться), -

«Яркое солнце»-

(Сильно Зажмуриться. по-

том открыть глаза)

2. С.р игра « Семья»

П

К

С

Т

1. Д.и «Кому что надо» (составление логической цепочки по смыслу)

2. ХБТ: уборка в шкафчиках с игрушками

Дни недели

ИОО

Понедельник 'Любознайка-

И

О

О

 Вторник «Трудолюбик»

И

О

О

Среда «Микроша»

И

О

О

Четверг «Здоровинка»

И

О

О

Пятница «Чудинка»

утро

К

П

С

Т

К

С

1.Беседа: -«Свет наш сол нышко»- (С древнейших времен люди поклонялись солнцу В его честь  гимны, возводили храмы. устраивали праздники, образ солнца запечатлен в различных  произведениях народного творчества).

2.Дежурство по столовой

3. Д.И «Подбери слово, какое бывает солнце» ( обогащение словаря) -

Хт

С

Т

1.Рисование: «Сол нечная фантазия»

(коллективная рабо та по желанию де тей, с использова нием восковых све чей)

2.Оригами: - «Золотые капельки» (поделки '" бумаги).

 3.Конструирование из коробок и бросового материала: Солнечный город!

4.Изготовление солнечных атрибутов (шаров, цветов для декораций к празднику)

 5.   Плетение из бисера –«Радуга».  

К

С

П

1. Беседа: «Солнце — вечный огонь Вселенной».. (Солнце ближайшая к нам звезда).

(активизация словаря  на лексическую тему. развитие мелкой мускулатуры пальцев рук. Развитие речевых и  мими ческих  движений)

2. с.р игра «Парикмахерская»

П

К

С

З

Б

  1. Д.И  «Сол нечные колечки» (развитие слухового внимания и вы разительного ритмичного движения

2.Упражнение на дыхание: «Нарисуй солныш ко» (на выдохе как бы рисуем солнышко с лучиками). –«Ну и жара!'"  на выдохе произносит ся монотонный свист) 3.Пальчиковые игры: -«Коси коса»-. –«Солнечное затмение»- (надеваем солнцезащитные очки-).   

М

З

Ф

Б

1.Музыкальные игры –«Гори ясно»-(русские народные ме лодии)

2. Уп ражнение в равновесие. – «Солнечная поза  

прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдения: «Дела и проделки солнца»- (про анализировать влияние солнца на живую при роду)

2.  Подвижные игры: «Го релки»- (ВН- Вавилова).

3. Труд « Полив цветов на клумбе»

П

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдения:  Высота солнца-(анализ изменения по ложение солнца (высо ко    низко)в записи мости от сезона].  

2.Подвижные игры:  «Солнечный круг»- (че редование ходьбы врассыпную с построе нием в крут парами, тройками, в затылок друг за другом).  

3. Труд  : уборка мусора с участка.

П

К

С

Б

З

Т

1.Наблюдения:   Опыты; 'Сила солнеч ного света",  

2. Подвижные игры: - «День и ночь»

3. труд «Подмести дорожку  у веранды»

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдения:  -«Какого цвета солнечный зай чик?».

2.Экологический поход «Непутевые за метки- (оформление схем-тропинок на близ лежащей территории, выделение солнечных поля нок)

3. Подвижные игры:  «Жгучее солн це»- (по типу игры -По вернись — не ошибись»' В.Страковская).

4. Труд: навести порядок на полке с игрушками в кладовой.

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Наблюдения: Дела и проделки солнца- (про анализировать влияние солнца на живую при роду)

Подвижные игры: -«Го релки»

Труд: Полив растений на огороде  

вечер

Б

З

К

П

Хт

Ф

1.Игра-инсценировка.  «Солнце — это хорошо или это плохо?»- (упраж няться в использовании различных средств и способов коммуникации с окружающим внешним миром).

2. Инд работа по профилактике плоскостопия и осанки.

М

Хт

1..Пение, слушание –«Солнце улыбается» (В.Накапкин).

"Сол нышко, свети'" (Л .Казачок). –

«Здрав ствуй, утро ясное!»-(Л.Бернов).-«Песня о солнышке»-(Е.Ботяроа). 2.Упражнения  па развитие творческой фанта зии: «Солнечные узоры» -

П

К

С

Ч

Хл

К

С

1.Экологическая игра: «Хорошо — плохо»-,

«Что произойдет, если солн це погаснет-?»

2. Кросс ворд-«Добрые дела солнца»

3.Творческая игра: -«Кто здесь кто?»- (передача средствами жес тикуляции  МИМИКИ и костюмных атрибутов характерных качеств персонажа)

З

Б

Ч

Хл

Ф

З

Б

1.Упражнение на расслабление. –«Сол нечный удар» (из и.п. — п.с принять положение лежа).

2.Литературная гостиная: -«Ясно солнышко» 

3.Эстафеты: "Радуга»  (дети переносят разноцвет ные кегли),  

«Солнце-клеш»- (ходьба бег с вращением обруча на талии).

Ф

З

Хт

1. Эста фета. «Сол нечный лаби ринт- (прохо ждение сквозь Обручи).

2. Фестиваль нарядов: «В Солнечном  городе»-

Д. н.

И
О
О

Понедельник "Любознайка"

И

О

О

Вторник "Трудолюбик»

И

О

О

Среда

«Микроша»

И

О

О

Четверг  «Здоровинка» -

И

О

О

Пятница

 «Чудинка»

утро

К

П

С

Т

З

1.беседы, наблюдения. рассматривания: •Самые разные цве ты- {цветы имеют разную форму и раз меры: могут быть большими и малыми.

2. Дежурство по столовой

3. пальчиковые игры «Цветок распускается»

Х

Т

П

С

К

1.Рисование: 'Цвету щий сад- (коллектив ное рисование гуа шью или АКВАРЕЛЬЮ методами примаки вания и набрызга). 2.Изготовление цветочных атрибутов (аппликация эмблем-цветов, детям помогают родители).

3. Игры-наблюдения возле клумбы: «Поищи такой - же»

К

С

П

Ч

Хл

П

С

К

1. Беседа: Цветы бывают круглыми и плоски ми, похожими на ко локольчики и на   звезды..

2.Литературная гостиная «Цве точная радуга»- (Зна комство с разнооб разием окраски цве тов: ромашка, оду ванчик, тюльпан с использованием ма лых форм устного народного творчест ва)

3.Игры-наблюдения возле клумбы – «Най ди по описанию»

К

П

С

З

Б

1.Беседа:Цветы распус каются на садовых растениях, кустарни ках, деревьях и на травах: окраска цве тов включает все цвета радуги)

2.Упражнении на дыхание. –«Одуванчики», «Песенка колокольчи кА»- (наклоны, вправо, влево -ля-ля ля-).

3. Пальчиковая гимнастика: -«Бутончики»-(ла дони вместе: утро — отвести пальцы рук наружу, вечер — сое динить ладошки

М

К

С

1.Музыкальные игры: «На лужайке- (рус ские народные мело дии). -2. 2.Слушание:Цветы-(Н Бахутова). -Вено чек» (венгерская на родная песня).

3.Театр «а фланелеграфе: "Дюймовочка -(фрагмент)

прогулка

К

С

П

З

Ф

Б

Т

1. Наблюдение: -Цветочная мозаика" (знакомство с цвета ми на клумбе: оду ванчиком, ромашкой. розой, гвоздикой, пионом, тюльпаном).  

2.п\и «Бабочки и цветы»

3.Труд: полить цветы на клумбе.

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдение: - «Друзья цветов" (де ти наблюдают за порханием бабочек и мотыльком. iудвнием пчел, за особенно стями их поведения).

2.П\и «Солнышко и цветы»

  «Веселые шмели»

3.Труд: прорыхлить землю в цветнике.

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдение: -Цветочная карусель" (любоваться  цвета ми на клумбе: оду ванчиком, ромашкой. розой, гвоздикой, пионом, тюльпаном, называть их).  

2.П\И «Пчелки»

3.Труд: подмести скамеечки у песочницы»

П

К

С

Ф

З

Б
Т

1.Наблюдение: -

«Узнай цветок»

2.П\И «Вейся венок»

3.Труд: полить цветы на клумбе

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдение: -«Нарядные веночки»

Показать детям, как плетутся венки из луговых цветов.

2.П\И «Беги к ромашке»

3. Труд: убрать отцветшие лепестки с цветка.

вечер

М

С

П
К

1.Слушание музыки. «Переплелись гвоздика с розой» (Э Вила-Лобос)

2. С.р игра «Магазин цветов»

М

К

П

З

С

2.Пение: -«На горе-то лен- (украинская на родная песня, обра ботка М Красева). –«Красные маки»-(М Раухвергер).

2.Логоритмика: -«Желтый одуванчик»-(Л.Абелян) (развитие речевого дыхания, напевности координации пения с дви жением)

П

К

С

З

Б

Ф

1.Этюд: -«Цветок»- (вы ражении основных эмоций с помощью мимики игра-импровизация).

2.Игра - импровизация • «Бабочки и мотыль ки»- (развитие пласти ки, самовыражения).

З

Б

Ф

 1.Упраж нения на осанку: «Важные цветы»-(ходьба с мешочком песка на голове!

 2 .Уп ражнение на рас слабление. –«Ромаш ковое поле» |дети лежат на спине, за крыв глаза).

З

Б

Т

Хт

Ф

1.Чаепитие -Целительный

аромат- (заваривание лекарственных цветов: ромашка, липо вый цвет, чабрец, лепестки роз).

2.Изго товление салфеток (использование штампов в форме цветов)

3.Спартакиада. «В Цве точном городе»

ДН

И

О

О

Понедельник «ЛюБознайка»

И

О

О

Вторник –«Трудолюбик»

И

О

О

Среда «Микроша»

И

О

О

Четверг

«Здоровинка»

И

О

О

Пятница -Чудинка-

утро

К

С

П

Т

Б

1.беседы: -«Цветочный  калейдоскоп- (ис пользуя познаватель ную литературу.  знакомить с цветами: пион, рола, петуния};

2. Дежурство по столовой

3. с\р игра «Магазин цветов»

Х

Т

Т

1.Рисование: «Цветоч ная клумба» (индивидуальная работа, по лучении различных оттенков методом Смешивания цветов с белилами)

2.Лепка »из теста; -Ве но-еж- (с использованием элементов рос писи).

3.Изготовление  цветочных* атрибутов

4. Изготовление цветов из бумаги — орига ми — для украшения головных уборов и групповой эмблемы к спартакиаде.

К

П

С

Т

1.Беседа:

-Что внутри цветка'*- (большинство цветов состоит из 4 основных частей:

чашелистики, лепестки,

 пестик, тычинки;

2. Дежурство по природе в группе – полить комнатные растения

3. Д\И «Узнай цветок по описанию»

Ф

З

Б

1. Упражнения на равновесие «Не наступи на цветок- (ходьба на носочках, с высоким  подниманием коле на).

2. Упражнения на дыхание; "Ароматная роза. {задержка ды хания на выдохе»

3.Упражнения на осанку. -Поза полулотоса»

(ЛИ. Лотохина)

М

К

С

Ч

Хл

Т

Хт

1.Музыкальные игры -Бабочки и цветы" (Л.Тимофеев). 'Кто Скорей сплетет венок» (русские народ ные мелодии)

2. Пальчиковая гимнастика» «Цветок распускается»

3.Игра -драматизация: "Садовник- (передача средствами пластики и мимики характер ных черт персона жей) Выставка икебаны; -

4. «Удивительный букет»- (совместная работа с родителями в стиле морибана).

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Рассматривание цветка .«Цветочные помощники»(пыльца растений переносится ветром, насеко мыми, птицами, лету чими мышами и во дой).

2. П\И «Букетики» (че редование танцевальных движений с построением в круг

3. Труд: полив цветов на клумбе

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Рассматривание

  Анютины глазки и маргаритки» рассказывать древние легенды;  звезды отразились в каплях росы, превра тив их  в цветы, а солнце прикоснулось к ним лучиком и ос тавило в серединке маргаритки желтый кружок.

2.П\И «Фея цветов»- (дви жение детей с оста новкой по сигналу колокольчика).

 3. Труд о природе:   прополка цве тов на участке дет ского сада

К

П

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдение 

Опыты: «Заботливые  друзья» (наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце).

2. П\Игры; -

Эста феты: -«Кувшинки»-(прыжки "по кочками, бег). –

3. Труд: Собрать мусор на участке детского сада

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдение 

Опыты: «Заботливые  друзья» (наблюдение за ростом цветов   при обильном и сла бом поливе).  

2.П\Игры:

 «Составь бу кет»

(бег с предметами)

3. Труд: подмести песок на дорожке перед верандой

П

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдение

 Опыты: «Заботливые  друзья» (наблюдение за ростом цветов  при рыхлении и прополке и без них).

2.П\Игры» Вейся венок»

3. Труд: полив растений на огороде.

Вечер

М

З

Ф

К

С

1.Слушание:

«Ромашковая Русь» (Ю.Чичков) 2.Этюд. «Колокольчи ки»- (воспитание доб рожелательности  и коммуника

бельности в Отношении со сверстниками)

М

К

С

З

1.Пение:-«Одуванчики»  

(М.  Протасов).

2. Пальчиковая гимнастика  «Цветочки на ветру»

П

К

С

Б

Ч

хл

1.Экологическая тропа;

«Цветочные поляны» (поиск цветочных по лян на территории детского сада

2. Литературная гостиная «Викторина о цветах».

Ф

З

Б

К

С

1.Уп ражнения для глаз. Анютины глазки-(смотреть влево, вправо, в правый

верхний и наоборот, в конце упражнения — расслабить глаза)

2.Пальчиковая гимнастика

«Цветок распускается». «Бабочка»

С

З

Б

Ф

1.Чаепитие -Цели тельный аромат- (за варивание лекарст венных цветов; ро машка, липовый цвет, чабрец, лепешки роз).

2.Спартакиада : «В Цветочном городе"

ДН

И

О

О

Понедельник ЛюБоэнайка»

И

О

О

Вторник –«Трудолюбик»

И

О

О

Среда «Микроша»

И

О

О

Четверг «Здоровинка»

И

О

О

Пятница «Чудинка»

Утро

К

С

П

Т

З

Б

1.беседа : «О цветах»  (знакомство детей с легендами о  происхождении цветов: ириса, розы, пиона)

2. Дежурство по группе

3. Пальчиковая гимнастика «Бутон»,

«Бабочки»

Хт

Т

1.Рисование: «Цветы  в вазе» ( рисование пионов, тюльпанов, ирисов, передача характерных особенностей растений , их строения, формы, цветом, оттенков)

2. Гобелен для кукольной комнаты ( рисование в технике альма- прима – рисование по- мокрому)

3.Лепка: «Цветущий луг «Пластилиновая картина)

4.Оригами: «Тюльпан, кувшинка»

Ч

Хл

С

П

К

 1. Чтение сказки «Цветок – семицветик»

2. с\р игра « В салоне красоты»

3. Р\И «Поодбери название к букету» 

4. Логоритмика: -Желтый одуванчик--(Л Абелян) (развитие  образности и эмоциональности, развитие координации   пе ния с движением).

К

П

С

З

Б

Ф

1. Беседа: «История бутоньерки» с последующим   изготовлением (рассказ о применении цветов  в украшениях)

 2. Игра-фантазия дети исполняют желание ве дущего, перевоплощаясь, фантазируя. придумывая интересную ситуацию.

М

Ч

хл

К

З

1.Музыкальные игры: «Венок» (М.Икдаанский), «Плетень»- русские .народные мелодии).

2.Игра - инсценировка: «Незнайка в Цветочном

  городе» (театр   на ладошке,

3.Пальчиковая  гимнастика- "Цветок распускается». «Бабочка» (подготовка руки к письму, обучение не словесному общению)

Прогулка

П

К

С

З

Б

Ф

Т

1.Наблюдение: «Цветочные часы»          (отслеживание биоритмов цветов, и подчинения их жизнедеятельности различным факторам внешней среды)

2. П\Игры : «Цветочные пятнашки" |пятнашки с ориентирами -цветами),  

3. Труд: полив цветов на клумбе

К

П

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдение:  

Опыты: «Сушка растений ( на воздухе, в песке, в вате, в крупе)

 2.П\Игры –  «Фиалки и и лютики»

3. труд: прополка и полив растений на огороде и цветнике.

К

П

С

Ф

З

1. Наблюдение:  

Эксперимент: «Совместимость цветов»

 Совмещение срезанных цветов парами (роза, пион, гвоздика)

 2. П\И ..Страна кактусов»- смена позы кактуса    по сигналу воспитателя.

К

П

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдение:

Познавательный поход:

Цветы нашего села  

(экскурсия по улицам села, наблюдение за цветущими растениями и деревьями) 

2. П\И «Вейся венок»

3. Труд: Уборка мусора на участке

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдение:  «Узнай по запаху, какой цветок в руках».

2.П\И «Фиалки и лютики»

3. Труд: подметание дорожки у веранды

Вечер

М

Ф

З

Б

1 .Слушание музыки: Сентиментальный вальс П.И Чайковский «Менуэт» (Г. Перселл)

2. Этюд: «Нежный ирис» (развитие эмоциональной отзывчивости, побуждение к созданию образа средствами мимики и пантомимы).

Т

Хт

1.Ручной труд: изготовление шкатулки (с элементами оригами  и аппликации )

2.Изготовление атрибутов ( цветочные маски для спартакиады, использование мини-декора)

3.Труд в природе: полив   растений в группе)

П

С

М

Хт

1.Составление гербария: сбор цветов, обработка цветов (анютины глазки, роза, лютик, маргаритки, гвоздика, космея).

2. Пение: «Как на  травке « (русская нар. Песня) «Хоровод цветов» (Ю. Слонов)

3. Упражнение на развитие  творческой фантазии «Разговор с одуванчиком» (Что может рассказать одуванчик»

Ф

З

Б

1.Эстафета  «Веночек»

(Поочередно привязывают ленточку к обручу)

 «Клумба» (бег между обручами посадка цве тов-)

2.Упражнение на осанку: Поза полулотоса-(ЛИ. Латохина).

3.Упражнение для глаз.

"Пчелка на цветке» (круговые движения глазами)

К

П

С

1.Викторина: «Цветочный этикет» (виды и назначения букетов , искусство вручать и принимать цветы: кому и когда следует дарить цветы)

2. Спартакиада:  «В Цветочном Городе»

Дн

И

О

О

Понедельник

«Любознайка»

И

О

О

Вторник

«Трудолюбии*

И

О

О

Среда

«Микроша»

И

О

О

Четверг

«Здоропинка»

И

О

О

Пятница

«Чудинка»

утро

П

К

С

Беседы.  «Овощи и фрукты — кладовая здоровья» (витамин А (помидор морковь, лук. абрикос...) — улучшает зрение;

Хт

М

К

С

Б

З

Рисование: «Фруктовый стол» (рисунок на ок рашенном тесте). Изго товление элементов костюмов к сказке (ук рашение пелерин)

 Пение: “Купите лук» (Т.Назароеа-Метнер), русская народная песня «Пойду лук я полоть», -Капуста- (Д.Львов- Компанейц). Логоритмика: -«Огород- хоровод» (пополнение словарного запаса развитие координации движения |.

Хт

К

С

П

Коллективная аппликация: «Огород»

Беседа: Витамин С (капуста.

зеленый лук, черная смородина, лимон, апельсин...) — про гоняет усталость, возвращает румя нец. улучшает аппе тит).

Ф

З

Б

Физкультура: Упражнения на дыхание. «Ароматная клубничка» (на вдохе — задержка дыхания)

Ходьба: - Осторожно, за росли крыжовника!» (ходьба с перешагивани ем через предметы). «Го рошинки- (ходьба врассыпную и кружение). «На грядке- (бег змейкой ме жду предметами).

М

К

С

П

З

Б

Ф

Музыкальные игры: "Зеленые друзья» «русские народные мелодии), «Огурчики»  (русские мело дии).

Театр на фланелеграфе: -Репка- (разыгрывание сказки с изменением сюжета). Пальчиковая иг ре: -«Апельсин» (координация Слов С движением). «Угадай, что в мешочке?»,

прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Наблюдения: «Чудо- остров» (проращива ние ботвы в воде из верхушек разных овощей: морковь, ка пуста, свекла),  

Подвижные игры- -«Цветная капуста» (сортировка предметов),  

Труд в огороде полив овощей на грядках

П

К

С

З

Б

Ф

Т

Наблюдения:   «Фруктовое  дерево» (наблюдение за разви тием плодов фруктовых деревьев вишня, яблоня .

Подвижные игры- - «Яблочки» (метание мешочка с пес ком на стул Труд в огороде прополка овощей

Ф

З

Б

Ф

З

Б

Т

Наблюдения:  

Подвижные игры- -  «Червивое яблочко» (одна подгруппа детей образует круг- ябл0к0", другая — колонну-«червячка» и пере двигается -змейкой- между детьми, образующими  круг).

П\ и «Пчелы и цветы»

Труд: «Рыхление овощей на грядках»

П

К

С

Б

З

Наблюдения:  Показать как чернеет яблоко на срезе – это железо на воздухе изменяет свои полезные для нас свойства.

Подвижные игры- -«Огуречик, огуречик», -труд: полив овощей на грядках

П

К

С

Ф

З

Б

Т

 Наблюдение за фруктовыми кустами, есть ли на них зеленые плоды и почему нельзя их еще есть.

Подвижные игры- -Цветная капуста» (сортировка предметов),

  труд: полив и прополка на огороде.

вечер

М

К

С

П

Слушание музыки; «Я во сад пошла- (рус ская народная песня в обработке В.Агафонникова). Психогимнастика  «Чудеса на грядке» («оживление" овощей и фруктов с помощью жестов и пантомимы по тексту загадок). Познавательная  игра: «Фруктовое колесо»-

Ф

С

З

Упражнения  равнове сие: «Подсолнухи» (удержание равновесия, стоя на одной ноге),

«Мед и пчелы»- (удержание равновесия, стоя на одной ноге руки в стороны)

П

К

С

Экологическая викторина. «Попробуй от гадай» -угадывание Фруктов и овощей на  вкус и на ощупь).

Этюд- -Вкусите эмо ции» (импровизация эмоциональных про явлений в зависимо сти от вкуса продук тов: лимон, банан, клубника, лук.

С

К

Сюжетно -ролевая  игра «Супермаркет» (знаком ство С работой овощно го магазина)

К

С

З

Б

Развлечение: -«Королевство витаминов»

Конкурс фруктовых салатов:  «Фруктовый ка лейдоскоп- (уго щение из фрук тов)

ДН

И

О

И

Понедельник

«Любознайка»

И

О

О

Вторник

“Трудолюбик»

И

О

О

Среда

 «Микроша»

И

О

О

Четверг

«Здоровинка»

И

О

О

Пятница

«Чудинка»

 утро

К

П

С

З

Б

Беседы:  «Живые ви таминки» (полезные растения: укроп, петрушка. зеленый лук,  салаг, кукуруза, ши повник... - ценные источники многих витаминов.

А. С. В. Употребляя их в све жем виде. человек избавляется от раз ных недугов и укреп ляет свое здоровье).

Хт

Т

К

П

С

Лепка из соленого  теста: -В гостях у Чиполлино*. Изготовление элементов  Костюмов к сказке (изготовление шапочек о Форме фруктов и овощей). Считалочка  (развитие ко ординации напевной речи с движением рук).

П

К

С

Чхл

 Экологическая книга (сочинение ис торий для книги, соз дание соответствую щих иллюстраций различными метода ми: гербарий, фото)

Чтение  сказки«Чипполлино»

З

Ф

Б

Ходьба: «Поляна земля ники» (бег змейкой ме жду предметами, оста навливаясь по сигналу), «на бахче»- (ходьба по гимнастической скамей ке С мячом о руках; идя в обратном направле нии, катить мяч по по лу).

Упражнения на дыхание: »Витаминный чай" (ими тация полоскания гор ла) "Полезный чеснок- (очистительное дыхание по Л.Яковлеву).

М

К

З

Музыкальные иг ры -Огородная хороводная- (Б.Можжевелов). «Веселый хоровод" (Р. Рихтер).

 Паль чиковая гимнастик а: -Орешки:' (бро ски мяча пооче редно. двумя, од ной рукой).

прогулка

П

К

С

З

Ф

Б

Т

наблюдение. «Раз ный лук- (рассматри вание различных ви дов лука: шнитт-лук. батун, порей, репча тый. Выявление об щих черт во внешнем виде и вкусовых ка чествах.

Подвиж ные игры: «Медведи и пчелы )

Эстафеты. «Морковная грядка- (бег с перево рачиванием катушек).

Труд: полив овощей на огороде

П

С

К

Ф

З

Б

Т

наблюдение. «Раз ный лук- (опыт с фитонцидами- порезать лук и проверить как он вызывает слезотечение).

Подвиж ные игры  «У медведя во бору»

  Эстафеты  «Наливные яблочки»

(6ег с переносом  мячей

 Труд в природе: посев кресс-салата, берлинского, листо вого и горчичного.

К

П

С

Ф

З

Б

Т

наблюдение. 

Опыты: «Волшебник лимон» (обесцвечи вание чая).  

Подвиж ные игры:   «Обезьяны и бананы» (игра-импровизация с бананами, лазанье по гимнастической стенке) ) Эстафеты «Наливные яблочки»

(6ег с переносом  мячей)

Труд: рыхление  овощей на огороде

К

П

С

Ф

З

Б

Т

наблюдение. 

Опыты: «Волшебник лимон»

 (  свертыва ние молока).

Подвиж ные игры:   Эстафеты. «Морковная грядка- (бег с перево рачиванием катушек). «Наливные яблочки»

(6ег с переносом  мячей)

Труд: полив овощей на огороде

К

П

С

Ф

З

Б

Т

наблюдение. 

Опыты: «Волшебник лимон» (  изготовление ароматного коктей ля).

Подвиж ные игры:  «Сторож», «Обезьяны и бананы» (игра-импровизация с бананами, лазанье по гимнастической стенке)

Эстафета «Морковная грядка- (бег с перево рачиванием катушек)

Труд: полив и рыхление  овощей на огороде

вечер

М

З

Ф

Б

Слушание  музыки:

• Пойду ль Я' (русская народная песня в об работке АЛядова).

Пластический эгюд' •Лесная ягода- {пе редача характерных особенностей лесных растений в сравне нии с садовыми и луговыми: медли тельность. насторо женность. таинствен ность)

М

Ф

З

Б

К

С

Пение- «Веселые медвежатки» (Е.Поллянова!, »Вы умеете сажа1ь капус ту- (французская на родной песня).

 Эстафеты. -С меш ком картошки» (бег с мешком, наполненным мячами!

Логоритмика: «По пробуем- {закрепле ние представления о ягодах и фруктах развитие мимики и пантомимы), -

К

С

Театрализованная игра: -Настоящие друзья» (разыгрыва ние сценок по сюже ту стихотворения Ю.Тувима «Овощи»)

Ф

З

Хт

Танцы в кругу. «Фрукто вая феерия»,

ХБТ в группе «Наведем порядок в кукольной посуде»

 Упражнения а равновесии. -Фини ковая пальма- (со храняй равновесие на одной ноге при подбрасывании мяча)

К

С

З

Б

Развлечение. –

«Ко ролевство витами ном» Конкурс фруктовых сала тов: -Фруктовый

калейдоскоп» (при готовление салатов из фруктов)

И

О

О

Понедельник

«Любознайка»

И

О

О

Вторник

«Трудолюбик»

И

О

О

Среда «Микроша»

И

О

О

Четверг

«Здоровинка»

И

О

О

Пятница «Чудинка»

утро

П

К

С

1.Цикл бесед: -Азбука здоровья*. (Человеку нужны все витамины 603 исключения., но у каждого витамина есть свое прямое на значение.

2.Следуем заповедям здорового питания .).

Т

К

П

С

Б

Ф

З

1. Ручкой труд: «витамин ная фантазия, (созда ние коллажа — апплика ции на плоскости).

2. Изготовление элемен тов декорации  к  теат ральной постановке (рисование   панно по сюжету сказки: мел. сангина, акварель). 3. Упражнения в равнове сии' 'Девочка на арбузе» (балансирование на на бивном мяче).

 «Фрукто вая корзинка» (ходьба с предметами на голове)

П

Т

К

С

Ф

З

Б

1.Экопроект: «Сердеч ная ягода» (знаком ство с малиной, ее целебными свой ствами.

 2. Кратковре менные эпизодиче ские наблюдения за развитием плода.

3. Выполнение творче ских индивидуаль ных и групповых зарисовок).

4. Д\И «Угадай по описанию»

5. Логоритмика : «Распускается фрукт»

Ф

З

Б

Т

П

К

С

1.Ходьба «Виноградный сок» (ходьба босиком приставным шагом ле вым и правым боком, различные танцеваль ные движения).

 2. «Фрукто вый коктейль» (упраж нения: губы «трубкой», язык «трубкой» (по Л.Яковлеву).  

3. Д\И «Отгадай загадку» 

М

Хт
К

С

1. Музыкальные иг ры: «Гости огоро да* (русские на родные мелодии), «витаминная кор зинка* (музыка современных ком позиторов).

 2. Поста новка спектакля «Чипполлино» с уча стием детей и ро дителей   для других воспи танников.  

прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдение; «Что там внутри?» (рас сматривание срезов фруктов- киви, апельсин, клубника, банан, абрикос, с использованием лу пы  

2. Подвиж ные игры: «Ну-ка, отни ми!» (одна подгруппа детей бросает мяч, другая - старается пе рехватить его).

«Кукурузное поле» (игра в прятки).

 3. Труд « Полив овощей на огороде»

Т

П

К

С

Ф

З

Б

1. Труд в природе: подго товка грядок для посева семян салата старшими детьми.

2. Наблюдение;  Опыт: «Жидкие ви тамины* (изготовле ние сока из овощей и фруктов и сравне ние полученного объема жидкости с исходной массой).

3. Подвиж ные игры:    Эстафеты •Бобовое дерево» (ла занье по канату, шесту). «Докати тыкву» (катание набивных мячей голо вой

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдение  за фруктовыми деревьями, рассматривание завязей плодов

2. Подвиж ные игры: «Ну-ка, отни ми!» (одна подгруппа детей бросает мяч, другая - старается пе рехватить его).   «Кукурузное поле» (игра в прятки)

3. Труд: рыхление овощей на огороде

1. Набдение; «Что там внутри?» (рас сматривание косточек  фруктов- киви, апельсин, клубника, банан, абрикос).  

2.движ ные игры:   Эстафеты •Бобовое дерево» (ла занье по канату, шесту). «Докати тыкву» (катание набивных мячей голо вой), «довези урожай» (дети в парах выполня ют ходьбу на руках)

Труд « Полив овощей на огороде»

Наблюдение;  рассматривание среза картофеля. Почему темнеет срез, (ознакомление с изменением некоторых свойств витаминов , которые есть в картофеле»

 Подвиж ные игры: «Ну-ка, отни ми!» (одна подгруппа детей бросает мяч, другая - старается пе рехватить его). «Коло сок» (речевая игра),

«Кукурузное поле» (игра в прятки )

Труд « Полив овощей на огороде».  

вечер

М

П

Хт

К

Хт

Чхл

1. Слушание музыки: 'Зеленейся, зеленый сад- (русская народная песня).

 2. Импровизация: на тему сказки «Чипполлино» (создание тан цевальных и песенных образов сказочных персонажей, созда ние новых героев, изменение характер ных черт главных действующих лиц).

Эстафеты;  »Репка» (бег вокруг ориентира: сначала один ребенок, затем вдвоем, втроем и т.д)

П

К

С

З

Б

1. Логоритмика: •Фрукты ссорятся» (развитие речевых и мимических движений), •Яблоко» (развитие слу хового внимания, свое временного переклю чения внимания с одно го движения на другое и умение быстро и точ но его выполнять),

К

П

С

З

Б

1. «Коло сок» (речевая игра), 2. Познавательный тур нир: 'Рыцари здоро вья* (придумывание загадок, пословиц и поговорок об овощах и фруктах).

К

М

П

С

З

Б

1. Пение: «Кастрюля- хитрюля» (Е.Поплянова), •Румяные сестрички» (Ю.Слонов). 2. Дыхательная гимнасти ка: «Луковая свистуль ка» (свист или удлинен ный выдох).

«Фрукто вый коктейль* (упраж нения: губы «трубкой», язык «трубкой» (по Л.Якоевлеву

Хт

Чхл

П

К

С

З

Б

1. Развле чение: «Королевст во витаминов».

2. Конкурс фруктовых салатов; 'Фрукто вый калейдоскоп* (приготовление салатов и их сер вировка).

3. Соковая вечеринка: «Лече ние соками» (импровизированное

кафе на участке детского сада сов местно

с родите лями)

И

О

О

Понедельник «Любознайка»

И

О

О

Вторник «Трудолюбик»

И

О

О

Среда «Микроша»

И

О

О

Четверг

 «Здоровинка»

И

О

О

Пятница

«Чудинка»

утро

К

П

Ф

З

Б

С

беседы. Каждый поход имеет свое название, свою оправданную цель. Целью нашего маршрута является знакомство с интерес ным природным окру жением (Золотистый от цветущих одуванчиков луг, зеленое кру жево берез)

Хт

Т

Б

М

Цикл зарисовок «Цветущий куст»- (ри сование карандаша ми). Изготовление эмблем для похода (аппликации методом обрывания).

Пение: -  «Сад идет»

- (Г. Левкодимов).

-Лесная прогулка» (К.Титаренко)

«Пе сенка про зарядку»

(Д. Львов- Компанейц).  

Хт

Чхл

К

С

Театральное упраж нение на развитие воображения: 

-«Одно и то же — по- разному»- (развитие умения оправдывать свое поведение на фантазированными причинами)

Ф

Б

З

К

С

П

Ходьба – «Узкая дорож ка» (чередование ходь бы — по одному и па рами). -

Дыхательная гимнасти ка- -Ветер в лесу- ( «ш-ш- ш» — дети поочередно передают звук соседу). -Паутинки-, -Что МЫ слышим?»

{Е.Н Ваникова).

М

Ф

З

Б

Музыкальный игры

 «Игры на лесной опушке- (В Герчик).

 «Самый ловкий- {русские народные мелодии).

Пальчиковая гимна стика -дружба-....»

прогулка

К

П

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдения, -Где чей домик?» (рас сматривание места обитания насеко мых: муравья, пауч ка).  

2. П\И«Веселая про гулка» (ходьба и бег с остановками), «Юные спорт смены»

(поход на ста дион).

№. Труд: сбор рюкзака  для похода.

К

П

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдения, -Где чей домик?» (рас сматривание места обитания   до ждевого червя).  

 2. П\И«Через болото»

 (ходьба с прыжками). –«Короткая дорожка» (ползание по туннелю)

3. Труд: Сбор веток для «костра».  

К

П

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдения, -«Где чей домик?» (рас сматривание места обитания  божьих коровок).

2. П\И «Через ро щицу бегом» (Бег с од ной стороны площадки на другую). "В гости к гномику»- (прогулка в парк),

 «Юные спорт смены» (поход на ста дион). 3. Труд: поможем друзьям нести тяжелые рюкзаки

. К

П

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдения,   Опыт: получение муравьиной кислоты методом опускания палочки в муравей ник.

 2. П\И "В гости к гномику» (прогулка в парк),  

«3а высоким, за низ ким»-, «Трудный  переход».

«Чья колонна бы стрее построится?" |

 3. Труд: Очистим площадку для привала.

К

П

С

Ф

З

Б

Т

1. Рассматривание и любование  красотой луговых цветов.

2.П\И    «Вперед че тыре шага-,

3. Труд: соберем неизвестные  листья с деревьев.

4.«Марш на месте» (речевая игра),  

вечер

М

С

К

1.Слушание музыки:

 «Горн и эхо в горах»

( И.Чапаев).

-«Марш» |Д.Шостакович) 2. Этюд-пантомима.  «Прогулка на луг»

|ЕА Алябьева).

  3. С-р игра «Мы биологи- показать детям возможность изучения природы.

Хт

З

Б

1. Выставка –«Мама, папа и я»

(привлече ние родителей к ри сованию совместно с детьми своих наблю дений об отдыхе)

2. Д\И «Что мы видели не скажем»

Ф

З

Б

Т

1. Упражнения в равновесии: - «не упади» (ходьба по линии, шнуру), "Невидимки» - (ходьба на носочках).

2. Дежурство по столовой во время полдника

  З

Б

Ф

1. Пальчиковая гимнасти ка –«Кто быстрее добе жит?»

(бег пальчиками)

2. с-р игра « Собираемся в поход» - «В спортивном магазине»

Хт

К

Чхл

1. Театр в кармане. Изготовление кукол из носовых платков, оживление предме тов.

2. Досуг: -«На прива ле»

И

О

О

Понедельник

*Любознайка»

И

О

О

Вторник

«Трудолюбик»

И

О

О

Среда

-Микроша-

И

О

О

Четверг

«Здоровиика»

И

О

О

Пятница

«Чудинка»

Утро

К

Б

Ф

З

С

П

1. Беседы: Собираясь в по ход, нужно Обсудить маршрут по карте-схеме, рассмотреть условные обозначения плана. Важ но в походе чувствовать себя уверенно, а для это го должна быть удобная одежда. соответствую щая погоде (наличие спортивной формы и обуви, головного убора). Нельзя отправляться в путь без специального снаряжения (аптечка, за пас питьевой воды, лег кая палатка, покрывало, сухой паек).

2. Дежурство по столовой

К

Б

Ф

З

С

П

1. Рисование: -Летняя картина* (рисование акварелью плотной бумажной полоской).

2. Изготовление атри бутов для досуга: (конструирование пилоток из бумаг* и их украшение).

3.  Пение: > Родная пе сенка- (Ю.чичкоо), «Летняя хороводная* (В.Витлин), «Моя Россия» (Г.Струве).

К

Б

Ф

З

С

П

  Экологическая игра ;

 «Я — дерево»,

«Отга дай, какая птица».

2. Дежурство по природе

Д\И «Что лишнее?»

3. Беседа «Можно ли в лесу разводить и оставлять без присмотра огонь» (ППБ)

К

Б

Ф

З

С

П

1. Ходьба: «По извили стым тропам* (ходьба- бег змейкой между предметами).  

2. Дыхательная гимнасти ка: -Пыльная дорога» («Апчхи!»).

3.  Игра «Эхо». «Не слышу» (расстояние между детьми — 5-10 м).

4 . Д\И «Узнай по описанию»

К

Б

Ф

З

С

П

1. Музыкальные игры: "Лапотки* (русская народ ная музыка).

 2. Му зыкально- пластическая импровизация: «Танцующий огонь» (переда вать в пластиче ских Свободных движениях харак тер и настроение заданного об раза).

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдение. «Живые барометры»(опреде ление параметров погоды по поведению   ласточки ).  

2.. П\И «По до рожке босиком», «По дорожке на одной нож ке».  

Труд: Собрать мусор на участке

( «Для  костра)

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Наблюдение.   Опыты: «Летающие семена» (определение скорости движения разных семян: фа соль. семя  клена).  

2.П\И   «В зарослях крапи вы» (ходьба на полусо гнутых ногах),  

3. Труд: «Польем цветы перед походом»

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Наблюдение.  Опыты:  «Определи возраст дерева»(определение возраста дерева по срезу ствола).

2.П\И  «Люби тели бега» (поход на стадион).

3. Труд:  Подмести песок на скамейке  песочницы.

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдение. «Живые барометры* (опреде ление параметров погоды по поведению   муравья,).

2. П\И  «По до рожке босиком»,  «Люби тели бега» (поход на стадион).

3. Труд: Собрать сумку для похода.

П

К

С

Ф

З

Б

Т

 1. Наблюдение:

«Что мы положим в рюкзак для похода»

2. П\И   «В зарослях крапи вы» (ходьба на полусо гнутых ногах), 'В гости к сороке» (прогулка- поход о парк). -Люби тели бега» (поход на стадион).

3. Труд: Полить растения на огороде.

Вечер

М

Т

С

1. Слушание музыки: «Эхо»

1 В.Дьяченко), «К роднику за водой* (Н.Полынсжий).

2. Мини-этюд: «Цветок*, «Березка*

(ЕЛ. Алябьева).  

3. Дежурство по спальне.

Ф

З

Б

К

С

Чхл

 1. Театральная игра:

«В кругосветное пу тешествие* (разви вать умение оправ дывать свое поведе ние).

2. Инд. Раб с Даниилом, Упражнения в рав новесии: «на  пенеч ке» (удержание рав новесия сидя на на бивном мяче). «Тем ные очки»(ходьба с закрытыми глазами!

Ф

З

Б

К

С

1. Ритмический этюд: «Топ-топ* (развитие чувства ритма, коорди нации движения, со гласованности дейст вий с партнерами).

2. Логоритмика: «Мостик — копна — кочки» (рус ская народная музы ка) тренировка своевременного переклю чения внимания с од ного движения на дру гое

З

Б

Ф

П

К

С

1. Пальчиковая гимнастика; «Дее сороконожки», »В копну», «Пальцы иг рают а прятки».

 2. Эста феты «Кто быстрее построит МОСТИК?*. «Скороходы», «Собери рюкзачок», «Перетяги вание каната».

3. Упражнения в равнове сии: «Панама» (ходьба с мешочком на голове)

Хт

К

С

Т

Досуг: «На привале...»

2. ХБТ в группе «Наведем порядок на полках с  игрушками»

ДНИ НЕДЕЛИ

И

О

О

Понедельник

«Любознайка»

И

О

О

Вторник

«Трудолюбию»

И

О

О

Среда

«Микроша»

И

О

О

Четверг

«Здоровинка»

И

О

О

Пятница

«Чудинка»

Утро

П

К

С

З

Б

Т

Ф

1. Цикл бесед: «Летние дорожки»(обсужде ние и разработка маршрутов различной направленности: валеологической, эко логической, истори ческой...),

2. Уп ражнения в равнове сии: «Через пропасть» (ходьба по бревну)

П

К

С

З

Б

 М

Хт

Ф

1. Театральная игра: «Встреча у дороги» (Е.А. Алябьева).

2. Изготовление атрибу тов для досуга (кон струирование из бу маги и ткани флаж ков, разметок для перехода дороги).

 3. Дыхательная гимнастика: «Поющие деревья» (пение шепотом), «Кто громче?» (произнесение звука «м- м-м», похлопывая паль цем по половинке носа).

П

К

С

З

Б

Т

Ф

1. Беседа:«Наш  по ходный рюкзачок» (знакомство с поход ным снаряжением, умение ориентиро ваться по компасу);

2. Театральная игра на действия с вообра жаемыми предмета ми. «Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем!» (разви вать воображение, инициативу, умение действовать согласо ванно, обыгрывать воображаемые пред меты).

3. Эстафеты: «Заколдован ные тропы» (полоса пре пятствий), «Бег с поход ным рюкзачком» (бег с набивными мячами), «Кривая дорожка» (ходьба по извилистой дорожке с перевернутым биноклем).

П

К

С

З

Б

Т

Ф

1. Беседа по ОБЖ: «Зеленая аптека» (за крепление знаний о свойствах лекарст венных растений, ко торые могут помочь при оказании первой помощи в походе, и ядовитых растениях, которых следует остерегать ся).

 2. Ды хательная гимнасти ка: «Звуки леса» (имитация пения птиц, голосов живот ных)

3. Упражнения в равно весии: «Встреча на мостике» (встречная ходьба)        

П

К

С

З

Б

Т

Ф

1. Музыкальные игры: «Будь лов ким» Н.Ладухин, «Кто скорее», «Тропинка- дорога» (русская народная музы ка).

2. Дыхательная гимнастика: «Спортивное ды хание» (очисти тельное дыха ние).

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Подвижные игры: «Флюгера и ветер»,  

2. Наблюдение: «Расте ния-друзья» (рассмат ривание строения ле карственных растений).

Труд в природе: под готовка поляны для проведения досуга.

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Подвижные игры: « «Следопыты»,  

2. Наблюдение: «Расте ния-друзья» (рассмат ривание   распускания соцве тий: тысячелистника, календулы, ромашки полевой, подорожни ка...).

3.  Труд в природе: под готовка поляны для проведения досуга, нахождение солнеч ных и теневых сторон.

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Подвижные игры:  «Шаго меры» (ходьба широ ким шагом),  

2. Наблюдение:  Опыты: «Какая кора теплее» (опреде ление на ощупь тем пературы коры дере ва: рябина, береза

3. Труд в природе:  очистка места, уничтожение вредных растений. 

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Подвижные игры:   «Пере мена мест»

2. Наблюдение:   «Заботливые родите ли» (определение внешних признаков приспособления се мян деревьев к раз множению: ворсинки, колючки, крылатки).

 3. Труд в природе: подмести дорожку от песка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Подвижные игры:   «Салки в два круга»

(Е.Н. Вавилова).

2. Наблюдение: «Расте ния, живущие в лесу   и  их друзья»  

3.Труд в природе:  Полить растения на огороде.

Вечер

М

С

К

П

1. Слушание музы ки: «Марш из оперы «Аида» (Д.Верди), «Картош ка» (В.Шаинский).

2. С\Р игра « Мы исследователи»

М

П

К

С

1.Пение: «Пожалуйста, не жалуйся», «Мир похож на цветной луг» (В.Шаинский), «Мы живем в гостях у ле та» (М.Пляцковский).

2. Д\И «Узнай по описанию»

М

К

П

С

1. Музыкаль но-пластическая импровизация: «Там на неведо мых дорожках» (создание мини -спектакля на за данную тему с помощью жестов, мимики, пластики тела).

2. С\Р\ игра « Путешественники»

Ф

З

Б

Т

1.Упражнения в равнове сии: «Ветерок» (кружение и остановка на одной но ге с закрытыми глазами), «Дружные пары» (круже ние в парах)

2. Труд в группе (ХБТ)

Хт

Чхл

С

К

П

Досуг: «На при вале...».

Студия «детсад- фильм» пред ставляет: «По ходные зарисов ки» (рисование иллюстраций по теме)

ДНИ НЕДЕЛИ

И

О

О

Понедельник «Любознайка»

И

О

О

Вторник «Трудолюбик»

И

О

О

Среда «Микроша»

И

О

О

Четверг «Здоровинка»

И

О

О

Пятница «Чудинка»

утро

К

П

С

Т

З

Б

1.Беседы: «Значение воды в нашей жизни велико». Вода суще ствует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки, и моря.

2. Д\И «Угадай , кто где живет?»

3. Поручения по столовой

Хт

Т

1.Рисование: «Рыбки» (рисование свечой). Изготовление декора ций для подиума: «Водоросли»(выреза ние и аппликация ме тодом обрывания из цветной бумаги).

2.Выставка: «Домик для улитки» (изготовление поделок из коробок совместно с родите лями).

К

П

С

Т

З

Б

1.Беседы: «Значение воды в   жизни животных велико». В реках вода без запаха, без вкуса — пресная, в ней живут щуки, кара си... В море вода со леная, там живут свои обитатели — медузы, акулы, дельфины и другие

2.Д\И «Скажи по –другому»

К

С

Т

З

Б

Ф

1.Игры с водой. Ходьба: разновид ность ходьбы, имити рующей различные виды плавания, «Во домерка» (широкий шаг), «Дождевые чер вячки» (в колонне по одному со сменой направления).

2. Упраж нения на дыхание: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка ды хания), «Мыльные пу зыри».

М

К

П

С

З

Б

Ф

1.Музыкальные игры: «Рыбаки и рыбки» (Е.Теличеева), «Море и ручеек» (А.Зимина) (учить воспринимать и различать смену тем пов музыки).

2. Пальчиковые игры: «Рыбка», «Уточки» (разведение и сведе ние пальцев).

прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдения: «Путе шествия капельки» (свойства воды, про зрачная, без запаха, без вкуса).  

2.Подвиж ные игры: «Ручейки и озера», «Переселение лягушек»

3. Труд: Полить растения на огороде  

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Наблюдения:  Серия опытов: «Вода бывает разная» (чис тая, грязная),  

2.Подвиж ные игры:   «Две лягуш ки», «По кочкам»

3. Труд : Полить цветы на клумбе  

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1.Наблюдения:   Серия опытов «Кому нужна вода» (растени ям, животным, чело веку).

2.Подвиж ные игры:   «Ут ка, утка, гусь», «Цапля и лягушата»

3. Труд: полить воду на песочницу  

П

К

С

Ф

З

Б

Т

 1. Серия опытов: «Вода растворяет соль, сахар».

2. Подвиж ные игры: «Ручейки и озера»,   «Накорми рыбок»(метание предметов в горизон-тальную цель)

3. Труд : Помыть веранду от пыли

П

К

С

Ф

З

Б

Т

1. Опыт: «Путе шествия капельки» (вода быстрее высыхает на солнце, чем в тени).  

2.Подвиж ные игры:   «Переселение лягушек»,  «Ут ка, утка, гусь», «Цапля и лягушата»

3. Труд: Полить дорожки от пыли

вечер

М

Чхл

К

Ф

З

Б

.1. Слушание му зыки: «Карась и щука» (С.Никитин). 2. Театральная размин ка: «Карасенок и ка рась» (развивать ко ординацию движения, внимания и мимики).

3. Релаксационные уп ражнения: «Ежик в бане» (И.Костарев)

М

З

Б

Ф

Т

К

С

1. Пение: «Про водичку» (И.Михайлова), «Пе сенка про окуня» (О.Ананьева), «Рыбка-окунечек» (русская народная песня), «Умывальная песенка» (Л.Абелян).

 2.Этюд: «Капельки» (развивать фантазию, внимание и согласо ванность действий)

3. С\Р игра «Постираем белье куклам»

П

К

С

З

Б

Ф

1.Экологическая игра: «Караси и щуки», «Ля гушата», «Перепрыгни через ручеек».   

 2. Театральная игра: «На рыбалке» (Э.Чурилова)

Ф

З

Б

П

К

С

1.Пальчиковая гимна стика: «Моя крыша не течет», «Заводила крокодила».

2. С\Р игра «Прачечная»

М

К

Т

1.Музыкально-театрализованное представление с хож дением по подиуму: «В гостях у Золотой рыбки»

2. ХБТ «Протрем пыль на полочках с игрушками»

          ДНИ

                НЕДЕЛИ

И

О

О

Понедельник

 «Любознайка»

И

О

О

Вторник

«Трудолюбик»

И

О

О

Среда

«Микроша»

И

О

О

Четверг

«Здоровинка»

И

О

О

Пятница «Чудинка»

утро

К

П

С

З

Б

Ф

Т

1.Беседа: Вода на гло бусе обозначена го лубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Это — моря и океаны. Необозримы их про сторы.

2. Дежурство по природе ( полив растений в группе)

Хт

З

Б

Т

1.Рисование: «Осьми ног» (рисование во дой на участке).

 2. Оригами: «Речные жители» (складыва ние из бумаги, ок рашенной методом набрызга).

 3. Изготовление кос тюмов для подиума: «Речная рыбка» (вы резание и украше ние масок речных животных из цвет ной бумаги)

К

П

С

З

Б

Ф

Т

1. Беседа:

В океане со леная вода, и в ней живут морские обита тели: киты, осьмино ги, дельфины. На морском дне образу ются кораллы, кото рые имеют причудли вую форму и образу ют острова — корал ловые рифы, в кото рых обитают пресно водные рыбы, лягуш ки, раки.

2. Д\И «Узнай по описанию»

3. Чтение худ. Произведений А. Некрасов «Маяк»

И. Бунин «Родник»

К

П

С

З

Б

Ф

Т

1. Игры с водой. Ходьба: «Круговорот», «Лодочки» (парами, дер жась за руки), «Корабли в порту»(перестроение из одной колонны в три).  2.Упражнения на дыхание: «Водолазы» (задержка дыхания), «Морская рега та» (настольная игра с корабликами).  

К

П

С

З

Б

Ф

Т

1.Музыкальные игры: «Лодочка» (Е.Макшанцева), «Хищник в море» (музыка совре менных компози торов) (развивать зрительно-двигательную координацию). 2.Этюд: «Осьминожки»(трениро вать зрительное внимание, быст роту реакции, координацию движения).

3. С\Р игра «Парикмахерская»

          прогулка

К

П

С

З

Б

Ф

Т

1.Наблюдение: «Вол шебница вода» (рас творение водой твер дых веществ).  

2. Подвижные игры: «Ястреб и утки»

3. Труд в природе: полить растения на огороде  

К

П

С

З

Б

Ф

Т

1. Наблюдение: «Вол шебница вода»   (окраши вание воды)

2. Подвижные игры:  «Лягушки в болоте» (Е.Н. Вавилова)

3. Труд : Полить цветы на клумбе

К

П

С

З

Б

Ф

Т

1. Наблюдение: «Вол шебница вода»

(впитыва ние воды через песок и глину),  

2. Подвижные игры:   «Караси и щука

3. Труд: Полить песок в песочнице

К

П

С

З

Б

Ф

Т

1. Наблюдение  «Разный дож дик» (различают ли вень, грибной, мелкий, моросящий; дождь может менять свое направление: косой и прямой).

2. Подвижные игры:   «Водоворот», «Хит рые рыбки»  

3. Труд : помыть веранду от пыли

К

П

С

З

Б

Ф

Т

 1.Опыты: «Как выйти су хим из воды» (опуска ние перевернутого стакана с бумагой в воду), «Почему во вре мя дождя червячок вы ползает из земли?» (перенасыщение земли влагой).

2. Подвижные игры:   «Море вол нуется», «Морской бой», «Волна», «Морские коти ки» (катание мяча).

3. Труд: полить на дорожки   от пыли.

вечер

М

Ф

З

Б

1. Слушание музыки: «Песня моряков» (С.Майкопар).

2.Музы кально-пластическая импровизация: «В гостях у Русалоч ки» (передавать в пластических свобод ных образах характер и настроение музы кальных произведе ний).

М

С

З

Б

1.Пение: «С удочкой» (А.Жилинский), «Торопливая река» (А.Абрамов), «Морские волны» (О.Барамыкова), «О цаплях, о каплях» (В.Семенов).

2. Театральная игра на действие с вообра жаемыми предме тами: по стихотво рению Р.Сефа «Ал ло, это море?».

3.Труд в природе: по лив   растений   в цветнике

П

К

С

Чхл

1. Кроссворд: «Водопад». 2.Экологическая игра: «Жемчужины на траве» (прогулка по экологи ческой тропе с целью наблюдения и изуче ния появления росы и ее испарения в зави симости от температу ры воздуха).

 3. Игра-инсценировка: по стихотворению Б.Заходера «Течет река...»

Ф

З

Б

Т

С

К

1. Эстафеты: «Переправь на другой берег», «Рыбалка» (перенос мешочков с пес ком двумя палочками), «Монетка на счастье» (ме тание мешочков с пес ком).

 2. Упражнения на рас слабление: «Шум прибоя» (выполняется сидя и ле жа), «Морские водоросли»

С\Р игра « В Бассейне»

М

Т

С

1.Музыкально-театрализован ное представле ние с хождением по подиуму: «В царстве Золо той рыбки».

2. ХБТ: протирание пыли в полочках с пособиями для театра. 3.Артикуляцион ная гимнастика: «У осетра»

(В.Кудрявцева)

Дни неделии

И

О

О

Понедельник «Любознайка»

И

О

О

Вторник «Трудолюбик»

И

О

О

Среда «Микроша»

И

О

О

Четверг «Здоровинка»

И

О

О

Пятница «Чудинка»

утро

К

П

З

Б

Т

С

1. Цикл бесед: «Вода земли». Природа создала разную во ду: морскую, реч ную, озерную, дож девую, талую. Вся кой воде свое при менение, в жизни человека, растений и животных. В воде, как в речной, так и в морской, живут мно гие растения, жи вотные, микроорга низмы.

2.дежурство по столовой и природе.

Хт

К

П

З

Б

Т

С

1. Ручной труд: «Фон танчик» (изготовле ние брызгалки из пластиковой бутылки и ее декоративное украшение).

 2. Изготовление кос тюмов для подиума: «Морское чудо» (вы резание и украше ние масок морских животных из цвет ной бумаги).

3.  Выставка юных ху дожников-маринистов: «Мор ские просторы» (ри сование различными способами по выбо ру детей).

К

П

З

Б

Т

С

1.Беседа: Вода, кото рую мы пьем, посту пает к нам из скважены глубоко под землей. Но в результате деятельности людей вода часто загряз няется и не охраня ется. Поэтому наше бережное отноше ние к воде поможет сохранить водные ресурсы для буду щего и наше здоро вье.

2. Имитационный этюд: «Сон реки» (развитие воображения)

3. С\Р игра « В путешествие по океану»

К

П

З

Б

Т

С

1.Игры с водой. Ходьба: «Морская флоти лия» (чередование ходь бы в колонне по одному с шеренгой), «Веселый дождик» (с подскоками, с подниманием рук вверх).

2. Упражнения на дыхание: «Буря в стакане», «Тор педа» (со спичечными коробками), «Кит».  

3. Д\И «Узнай по описанию» 

МК

П

З

Б

Т

С

1. Музыкальные игры: «Морские обитатели» (му зыка современ ных композито ров),«В ручейки и озера» (русская народная музыка)  (развивают слу ховое внимание, своевременное переключение с одного движения на другое).

2. Д\И «Что где находится?»

3.Дежурство по столовой и природе.

прогулка

К

П

С

З

Б