Конспект занятия " В гостях у куклы Наташи"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Ход занятия

Развитие ключевых компетентностей

Образовательные области

1.Психолог говорит и показывает действия, дети повторяют за ним:

Доброе утро, глазки! Вы проснулись? (Поглаживание век).

Доброе утро, ушки! Вы проснулись? (Растирание мочек ушей пальчиками).

Доброе утро, ручки! Вы проснулись? (Хлопки руками).

Доброе утро, ножки! Вы проснулись? (Потопать ногами).

Доброе утро, солнышко! Мы проснулись. (Улыбнуться и протянуть руки к солнышку).

Здоровьесберегающая компетентность  (ребенок проявляет интерес к сверстникам, взрослым, реагирует на их эмоциональное состояние)

Здоровье.

Физическая культура

Упражнение: «Покажи на кукле и на себе».

Дети, познакомьтесь, это куклы Наташа и Саша. Вот у куклы голова. А где у вас голова? (дети показывают) На голове у куклы волосы. А где у вас волосы? (дети показывают). Это лицо. Покажите, где у вас лицо? Закройте лицо руками, откройте (дети выполняют). Что у куклы есть на лице? А у вас? Закройте(откройте) глаза. Наморщите носик, откройте широко рот, закройте рот. Сейчас мы будем играть как будто мы умываемся. Я расскажу, а вы показывайте то, о чем говорится в потешке.

Водичка, водичка, умой мое личико,

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб ксался зубок.

Покажите, где у вас щечки, надуйте их, потрите их. Улыбнитесь так, чтоб видны были зубки. ( показывает картинки). Посмотрите на эти картинки. Чего не хватает на лице?

Коммуникативная компетентность  (откликается на вопросы и предложения взрослого, инициирует общение)

Коммуникация

Физкульт. минутка

(показывать движение по тексту, дети повторяют)

Головами покиваем,

Носиками помотаем,

Потом глазки закрываем,

Теперь глазки открываем,

Щечки сильно раздуваем,

Ротики мы открываем

И зубами постучим,

И немножко помолчим.

Здоровьесберегающая (ребенок охотно выполняет движения имитационного характера)

Физическая культура.

Здоровье.

2.Упражнение «Эмоции»

Кукла Наташа- веселая или грустная? (ответы детей). На этих картинках нарисована сказка (показывает картинки к сказке: «Курочка Ряба») Какая? Посмотрите, Курочка Ряба снесла яичко- не простое, а золотое. Дедушка и бабушка радуются, улыбаются. Улыбнитесь, как дедушка и бабушка (дети выполняют задание). Найдите на картинке грустных дедушку и бабушку. Что они делают? Почему они плачут? Какое у них настроение на этой картинке? (дети отвечают). Сделайте грустное лицо, как у дедушки и у бабушки. Посмотрите, что делает на картинке мышка? Какое у нее выражение мордочки?(дети отвечают). Удивитесь, как мышка. (показывает картинки «настроения») Найдите личико, которое улыбается. Положите его рядом с улыбающимися дедушкой и бабушкой. А куда надо положить эту картинку, а эту? (дети раскладывают свои модели настроения с соответствующей иллюстрацией).

Коммуникативная компетентность (откликается на вопросы и предложения взрослого, инициирует общение)

Коммуникация. Социализация

3. Игра «Мячики»

Наши Наташа и Саша любят играть в игрушки. А особенно в мячик. Давайте и мы поиграем с мячиком. (предлагает детям под ритмичную музыку попрыгать словно мячики)

Здоровьесберегающая компетентность.  (ребенок охотно выполняет движения имитационного характера)

Физическая культура.

 Музыка

Рефлексия.

Предлагает детям половинки мячей разных цветов. Дети самостоятельно выбирают и складывают мячи.

Деятельностная компетентность (ребенок делает выбор и самостоятельно осуществляет действия)

Познание.

Коммуникация.