Система сотрудничества детского сада, семьи и школы
статья (подготовительная группа) по теме

СИСТЕМА СОТРУДНИЧЕСТВА ДЕТСКОГО САДА, СЕМЬИ И ШКОЛЫ

Учитель-логопед Хабарова Наталья Владимировна

МБДОУ Детский сад № 33 «Радость», г. Чайковский, Пермского края

К концу дошкольного возраста ребенок становится готовым к принятию новой для него социальной роли школьника, усвоению новой (учебной) деятельности и системы конкретных и обобщенных знаний. Следует подчеркнуть, что эти важные для дальнейшего развития изменения психики ребенка, не происходя сами по себе, а являются результатом целенаправленного педагогического воздействия. 

С целью создания оптимальных условий для эффективной подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе нами разработана модель сотрудничества детского сада, семьи и школы

Семья

Школа

Детский сад

Ребенок

        Система сотрудничества детского сада, семьи и школы позволяет решать следующие задачи:

1. Установить контакты между детским садом, семьей и школой, по вопросам воспитания детей старшего дошкольного возраста при подготовки к обучению в школе.
2. Разработать и реализовать целенаправленную работу по подготовке старших дошкольников к обучению в школе.
3. Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах подготовки детей к обучению в школе.

Система сотрудничества включает в себя деятельность дошкольного учреждения, семьи и школы на основе решения профильных задач

Система сотрудничества детского сада, семьи и школы

Практическая реализация поставленных задач:

1. Ежегодные семинары по преемственности школы и детского сада.
2. Родительские собрания с участием специалистов детского сада и школы.
3. Консультации родителей по интересующим вопросам.
4. День «Открытых дверей» в школе.
5. Оказание медико-психолого-педагогической помощи родителям (деятельность ПМП консилиума детского сада).
6. Информирование родителей по данной тематике (папки-передвижки, выставки пособий, брошюры, публикации статей на сайте детского сада и школы).

Таким образом, реализация системы сотрудничества детского сада, семьи и школы позволила создать оптимальные условия для эффективной подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.