Реализация ФГТ в ГДОУ.Диагностика-1
план-конспект занятия (средняя группа) по теме
Цели:
Создание условий для естественного
психологического развития ребенка.
Задачи:
*Развитие эмоцианальной сферы. введение ребенка в мир человеческих эмоций.
*развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного развития процесса общения.
* Развитие волевой сферы
*Развитие личностной сферы
*Развитие интеллектуальной сферы
*Формирование позитивной мотивации к обучению
* Развитие познавательных и психических процессов- восприятия, памяти, воображения
Н.Ю. Куражева. "Цветик- Семицветик"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Диагностика – 1
Цели
- Диагностика зрительной памяти
- Диагностика мышления( мыслительная операция анализ, исключение, обобщение).
- Диагностика внимания(концентрация, распределение).
- Диагностика и развитие коммуникативных навыков.
Материалы
Игрушка мышка, бланки для ответов каждому ребенку, цветные и простые карандаши, пособия для диагностики мыслительных операций обобщение, исключение.
План
1 этап. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Приветствие
Здравствуйте, ребята! Давайте сегодня, поприветствуем друг друга шепотом. Убавляем громкость и тихо на ушко шепчем своему соседу слева слова приветствия: «Здравствуй, мой друг, как интересно вокруг!» Передаем слова приветствия по кругу.
2 этап. МОТИВАЦИОННЫЙ
Появление персонажа Мышка-Норушка
Посмотрите, кто прибежал к нам. Это же Мышка- Норушка из сказки «Гуси Лебеди». Она сказала мне на ушко, что в лесу беда. Снеговика, который хотел зверюшкам украсить елку, похитила Баба Яга и отпустит его только тогда, когда он выполнит ее сложные задания. Он обращается к нам за помощью. Мы поможем снеговику. Только осторожно, так чтобы Баба Яга не услышала нас. Вспомните, как мы сегодня приветствовали друг друга.
И знаете. Еще мышка Норушка мне сказала, что наши столы- это столы молчания. Разговаривать можно будет только на ковре, а за ними надо молчать, а то Баба Яга услышит нас, рассердится и снеговика не отпустит, а растопит печь пожарче, чтобы наш зимний друг превратился в лужицу. Ребята, медлить нельзя.
3 этап. ПРАКТИЧЕСКИЙ
- Задание «Запоминайка-1»
Диагностика зрительной памяти
Каждому выдается бланк с заданием(см. фотоальбом «Цветик-семицветик»
Сейчас нам будут помогать наши глазки. Погладьте глазки. Приготовились!
Посмотрите внимательно на картинку и постарайтесь запомнить как можно больше предметов(время предъявления 30с0. Найдите на своем листочке эти предметы и обведите их.
- Задание «Коврики»
Диагностика умения работать по зрительной инструкции.
Каждому выдается бланк(см .фотоальбом0
Ребята, Баба Яга испортила коврик снеговика. Посмотрите, какой он был сначала(коврик слева), украшен красивыми фигурками, и какой он стал сейчас(коврик справа). Давайте поможем снеговику вернуть прежний вид коврику. Украсим коврик, который нарисован справа, таким же узором.
- Задание «Назови одним словом»
Сейчас я буду приглашать к себе на коврик по одному. Кого я назову, тот, тот тихо встанет из-за столика, подходит ко мне и называет предметы на моей картинке одним словом.
- Подвижная игра «Сосульки, сугробы, снежинки»
Воспитатель предлагает поиграть детям в игру на внимание.
Когда воспитатель говорит слово «сосульки2, дети должны имитировать таяние сосулек(по левой ладошке ударять указательным пальцем правой руки); когда воспитатель говорит слово «сугробы2 – дети разводят руки в стороны . изображая большой сугроб; когда воспитатель говорит слово «снежинки2 – дети кружатся, имитируя танец снежинок.
- Задание «Новогодние гирлянды»
Диагностика умения анализировать.
Каждому выдается бланк с заданием (см. фотоальбом)
Воспитатель. Дорисуй гирлянды. Не нарушая закономерности.
- Задание «Найди лишнее»
Выполняется у доски.
Воспитатель приглашает детей по очереди пройти к доске, на которой висят карточки с изображением различных предметов, и найти лишний предмет. Объяснив свой выбор. Последнюю карточку. На которой изображены бабочка, солнечные очки, платье и снеговик, дети разгадывают вместе . Дети исключают снеговика, объяснив, что он относится к зимнему времени года. Воспитатель обращает внимание на то, что снеговик улыбается. А это значит . мы справились со всеми заданиями бабы Яги и освободили нашего зимнего друга.
- Подвижная игра «Выпал беленький снежок»
Дети стоят кружком, дежась за руки.
Выпал беленький снежок,
Собираемся в кружок,
Мы потопаем, мы потопаем!
(дети топают ногами)
Будем весело плясать.
Будем ручки согревать.
Мы похлопаем, мы похлопаем!
(Хлопают в ладоши)
Будем прыгать веселей,
Чтобы было веселей.
Чтобы было потеплей
Мы попрыгаем. Мы попрыгаем!
4 этап. РЕФЛЕКСИВНЫЙ
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
Воспитатель. Какие игры вам запомнились7 Что понравилось больше всего?
Дети громко прощаются друг с другом. Прибавляя громкость, дети по кругу говорят друг другу: «до свидания, (имя)».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/06/picture-74893-1360169264.jpg)
Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста
Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста Раздел программы...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/17/picture-113722-1350473112.jpg)
Реализация ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения
Появление новых нормативно-правовых документов в области дошкольного образования – федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной прог...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/29/picture-510131-1414597386.jpg)
Интеграция и реализация образовательных областей в условиях реализации ФГОС
Статья представляет описание опыта интеграции таких образовательных областей как речевое развитие (логопедия) и музыкальное развитие...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/02/picture-542212-1417517258.jpg)
ПРОГРАММА институционального эксперимента «Сетевое взаимодействие структур, заинтересованных в реализации профилактических программ сохранения здоровья воспитанников как условие реализации требований ФГОС ДО»
Краткая аннотация ОЭР Гипотеза исследования:Апробация профилактических модели и программы ДОО, соответствующих требованиям ФГОС ДО и об...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/31/picture-464585-1414784177.jpg)
Консультация для педагогов " Особенности реализации системно - деятельностного подхода в старшем дошкольном возрасте на этапе реализации ФГОС ДО" ( из опыта работы)
В материале перечислены качества, которыми должен обладать современный педагог, описана суть технологии деятельностного подхода и его "золотые правила"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/17/picture-757461-1455696993.jpg)
Реализация современных педагогических технологий в образовательном процессе ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО
ФГОС ДО делает основной упор на поддержку разнообразия, собственной активности и инициативы детей, ставит акцент на создании условий, благоприятствующих позитивной социализации и развитию; обеспечивае...