Конспект группового занятия для детей 5-6 лет "Мои друзья сказки"
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Занятие психолога с детьми 5–6 лет «Мои друзья — сказки»

Цель занятия:

- Познакомить детей с миром сказок.

 - Развивать воображение, речь и творческие способности.

 - Способствовать формированию дружеских отношений между детьми.

Задачи:

• Познакомить детей с различными видами сказок (народные, авторские).
• Развивать умение понимать эмоции героев сказок и выражать свои чувства.
• Формировать умение слушать друг друга и выражать свои мысли.
• Воспитывать любовь к книгам и чтению.

Материалы:

• Иллюстрации к сказкам.
• Книги со сказками.
• Музыкальное сопровождение.
• Разрезные картинки со сказками.
• Комплект развивающих карточек И.Васильева «Сказочные герои».

Ход занятия:

1. Вводная часть:

• Приветствие детей.
• Создание атмосферы доверия и безопасности.
• Обсуждение настроения детей.

2. Основная часть:

• Беседа о сказках. Что такое сказки? Какие бывают сказки? Почему мы любим сказки?
• Знакомство с разными видами сказок. Народные сказки (например, «Колобок», «Репка», «Теремок»). Авторские сказки (например, «Золушка» Шарль Перро, «Дюймовочка» Г. Х. Андерсена, «Буратино» А. Н. Толстого).
• Обсуждение эмоций героев сказок. Какие чувства испытывают герои сказок? Как мы можем понять, что герой сказки грустит или радуется?
• Игра «Добрый или злой?». Дети по очереди вытаскивают наугад карточку из колоды «Сказочные герои» и рассказывают, какими положительными и отрицательными чертами обладает герой, изображенный на карточке. Карточки с добрыми персонажами складывают отдельно от карточек со злыми. Обязательно нужно подчеркнуть, что добро побеждает зло.
• Психогимнастика «Кто ты, пришелец?» Ребенок вытаскивает одну из карточек колоды и должен без слов показать, что за герой на ней изображен, какое у него настроение. Задача остальных игроков – догадаться, кто был показан.
• Подвижная игра «Сказочные герои». Дети делятся на две команды: одна команда — «добрые герои», другая — «злые герои». Команды по очереди называют имена героев сказок. Если герой добрый, то команда «добрых героев» хлопает в ладоши, если злой — топает ногами.
• Задание «Разрезные картинки». Детям раздаются разрезные картинки из одной сказки. Задача детей - собрать картинки в правильной последовательности, чтобы восстановить сюжет сказки.  После сборки дети обсуждают, о какой сказке идет речь, и что произошло в ней.
• Рефлексия. Что понравилось на занятии? Что было сложно?

3. Заключительная часть:

• Подведение итогов занятия.
• Прощание.

В ходе занятия дети знакомятся с различными видами сказок, учатся понимать эмоции героев и выражать свои чувства. Они также развивают умение слушать друг друга и выражать свои мысли. Занятие проходит в игровой форме, что позволяет детям легче усваивать материал.