Игры на развитие воображения и творческого мышления 2-3 года
картотека по психологии (младшая группа)

Слайд 1

И гры на развитие воображения и творческого мышления 2-3 года

Слайд 2

Ранний возраст 2-3 года 1 .«Необычные рисунки» На поднос насыпьте тонким слоем манную крупу. Покажите, как пальцем можно чертить разные линии и фигуры. Позвольте детям рисовать как правой, так и левой рукой. Точно так же можно рисовать в воздухе, причем не только пальцами. 2.«Что любит наша кукла?» Предложите детям спросить у куклы, что она любит делать. Голосом куклы, используя простые короткие предложения, расскажите про ее любимые занятия: «Я люблю бегать. Я люблю играть». Теперь очередь куклы спрашивать, что любят делать дети. Помогайте такими же простыми предложениями рассказать о своих занятиях. В дальнейшем просите детей рассказывать о том, что любит делать мама, папа, бабушка. 3.«Кто там?» Предложите детям поиграть в интересную игру. Выйдите за дверь, постучите: «Тук-тук». Пусть дети спросят: «Кто там?». Изобразите какое-нибудь животное, например: «Это я, корова. Му -у-у». — «Заходи, корова. Здравствуй. Откуда ты, корова, идешь?». Меняйтесь с ребенком ролями, по очереди изображая различных зверей, людей, сказочных персонажей. Стройте диалог на простых вопросах и ответах. 4.«Курочка » Предложить : «Давай изобразим курочку». Показать, как дети должны аккуратно окунуть ладошку в краску и приложить ее к листу бумаги, раздвинув пальчики веером. Затем осторожно убрать руку с бумаги — на ней останется отпечаток ладошки. Цветным карандашом или фломастером пририсовать к отпечатку большого пальца хохолок и глазки, а к основанию ладони — ножки. Примечание. Ребенок может придумать свой вариант дополнения отпечатка деталями и по своему усмотрению назвать получившиеся изображения.

Слайд 3

5.«Покормим птичек » Взять игрушечную птичку, например заводную курочку, завести ее и показать ребенку, как она клюет. От имени курочки попросить у детей зернышки. Предложить детям сделать для курочки зернышки из пластилина. Показать, как надо отщипывать маленькие кусочки от большого куска пластилина и класть их на дощечку или блюдечко перед курочкой, Предложить детям положить свои зернышки на блюдечко. Показать, как курочка клюет их и благодарит ребенка. 6.«На кружочек посмотри, что увидел, назови» Покажите детям примеры картинок предметов круглой формы. Затем раздаются листы с изображением кругов. Предложите детям дорисовать предмет круглой формы. 7.«Гости» Расскажите детям, что к вам пришли гости. Они очень долго добирались, поэтому устали и проголодались. Нужно их чем-нибудь угостить. Пусть дети сами предложат угощение для кукол. Усадите кукол за стол и попросите кроху правильно расставить посуду: большой кукле — большие предметы и наоборот. Если ребенок ошибается, помогите ему. 8. «Сладкий арбуз» Маленькие дети любят приносить взрослому разные предметы и показывать их. Такие ситуации можно перевести в маленькие игровые эпизоды. Например, ребенок приносит маленький мячик. Взрослый говорит: “Какой красивый мячик. А давай поиграем, как будто это арбуз? Сейчас мы его порежем”. Взрослый двигает рукой над мячиком, имитируя разрезание, делает вид, что ест арбуз, потом протягивает пустую ладонь ребенку: “Попробуй, какой вкусный арбуз, сочный, сладкий. А теперь отрежь и мне кусочек”. В другой раз мячик может стать куколкой, которую можно завернуть в одеяльце-платочек.

Слайд 4

9.« Совушка-сова» Перед тем, как играть в эту игру, желательно познакомить детей с изображением совы, вместе рассмотреть, какие у нее большие глаза, какой клюв. Воспитатель берет шарик среднего размера и рисует на нем мелком круглые совиные глаза, уши и клюв. Затем показывает “сову” детям, говорит: “Посмотри, какая птичка, это сова. Помнишь, мы видели ее на картинке?” и читает стишок: Ах ты, совушка-сова, Ты большая голова! Ты на дереве сидела, Головою ты вертела (вертит перед детьми шарик)- Во траву свалилася , В яму покатилася !” (роняет шарик). 10 . «Разноцветные салфетки» Воспитатель достает бумажную салфетку, на которой нарисованы цветы и говорит детям: « Посмотри, это лужок, на нем растут цветочки. Где еще цветочки? Давай их понюхаем?». Воспитатель с детьми нюхает цветочки и обсуждает их запах. В 11 . « Бабочки» Положите маленькие листочки на картон и покажите ребенку: «Посмотри, это лужок, а это бабочки сидят на травке. Посидели- посидели, крылышками взмахнули и улетели». Взрослый дует на листочки так, чтобы они разлетелись в разные стороны. Затем предлагает детям поймать бабочек и посадить их на лужок. 12. «Козлята и волк» Положите на стол коробку и несколько маленьких кубиков: « это козлята, а это их домик. Мама ушла за молоком, а козлята щиплют травку. Вдруг прибежал волк ( большой кубик или кулак ) и хотел съесть козлят. Но козлята умные, они спрятались от волка в свой домик. Быстрее- быстрее козлята, мы вам поможем, все окна и двери закроем». Вместе с детьми быстро спрячьте кубики в коробку. Игру можно разнообразить, играя, например, в «зайчиков и лису», в «кошки-мышки», «воробышки и кошка».