Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с использованием развивающих панелей
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия

Тема: «Овощи и фрукты»

Цель: создание условий для развития познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• систематизировать знания воспитанницы об овощах и фруктах;
• формировать умение объединять предметы в группы в соответствии с цветом, формой и по их функциональному назначению;
• Развивающие: 

• развивать познавательные процессы;
• развивать пространственные представления;
• развивать коммуникативные навыки.
• Воспитательные:
• воспитывать интерес к совместной деятельности, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.

Технологии: игровая - «Игровые панели», здоровьесберегающая, личностно-ориентированная.

Методы и приемы: словесный метод (беседа, объяснение, указания), наглядный (показ демонстрационного материала), практический (выполнение заданий), игровой метод (игровые ситуации, сюрпризные моменты).

Материалы и оборудование: игровые панели «Лабиринт», «Шнуровка», муляжи овощей и фруктов, мяч «су-джок», иллюстративный материал: солнышко, еж, заяц, волк, лиса, корзины, овощи и фрукты.

Ход занятия

Педагог-психолог: Добрый день! Подарим друг другу улыбки, посмотри, как красиво солнышко улыбается нам, он тоже радо встречи с тобой. (педагог-психолог обращает внимание дошкольника на солнышко). Давай поприветствуем солнышко, помашем ему рукой.

А ты не заметила, что из-за солнышка кто-то выглядывает? Как ты думаешь кто это?

(из-за солнышка выглядывают зайчик и ежик)

Верно, это зайчик и ежик. Они пришли к нам сегодня в гости и хотят с тобой поиграть.

Для начала давай внимательно рассмотрим их.

Что ты можешь рассказать о ежике, о зайчике?

Сравним их чем они похожи, чем отличаются?

А знаешь ли ты чем они питаются?

У меня на столе есть целая корзина продуктов, выбери подходящие для этих животных?

Скажи, пожалуйста, ты любишь путешествовать? Ежик и зайчик приглашают нас к себе в гости на волшебную полянку. Принимаем приглашение?

Давай посмотрим, что у них есть на полянке?

Упражнение «Назови и покажи»

Назови что ты видишь (на полянке деревья, листочки, фрукты, овощи, кусты и два дома)

Круглый домик – это домик ежика, посади ежика возле домика. Квадратный дом – зайчика.

Ежик любит, когда возле его домика находится все круглое и желтое, перемести все, что есть на полянке ближе к его домику. А зайчик любит что бы возле его домика было все квадратное и красное, посмотри внимательно, есть ли что –то на полянке такого цвета и формы и перемести это поближе к домику зайчика.

Ежик и зайчик любят вместе играть и приглашают тебя поиграть вместе с ними в игру «Корзинки».

(игра на панели «Лабиринт») 

Это корзинка ежика (педагог-психолог прикрепляет ежика рядом с корзинкой), а это корзинка зайчика (педагог-психолог прикрепляет зайчика рядом с корзинкой). Помоги ежику собрать в корзину все фрукты, а зайчику все овощи.

(Задание можно усложнить – назвать предмет, рассказать какого он цвета, какой формы)

Понравилась игра? Сложно было? Ты молодец, справилась с заданием.

А хочешь ли ты узнать, с кем еще дружат ежик и зайчик?

Что бы узнать тебе нужно постараться и собрать картинку, попробуешь?

Упражнение «Разрезные картинки» 

Кто дружит с ежиком и зайчиком? (волк и лиса)

Ежик, волк, лиса и зайчик любят играть с волшебным мячиком, предлагают тебе поиграть вместе с ними.

Массаж пальцев, рук с помощью мяча «Су-Джок»

Бегал ежик по дорожке,

У него устали ножки.

Проходи в мои ладошки,

Отдохни на них немножко.

А потом беги опять

Дружно весело играть.

(игра на панели «Шнуровка») 

Посмотри мне кажется, что лиса и волк загрустили, а знаешь почему, потому что у них нет домика. Ты бы могла им чем-нибудь помочь? (сделать дом)

Лиса и Волк хотели бы жить вот в таком домике (педагог-психолог показывает схему для шнуровки), попробуй вышить с помощью шнурков на панели для них дом.

Молодец, у тебя все получилось. Теперь все животные могут укрыться от ненастья в своих домиках, а нам с тобой пора возвращаться из путешествия. Давай попрощаемся с нашими животными – до свидания.