Презентация по результатам диагностики подготовительных групп (конец года)
консультация (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Сформированность мелкой моторики и произвольного внимания Уровень Проценты Высокий 42% Средний 44% Низкий 13%

Слайд 3

Уровень Проценты Высокий 67% Средний 33% Низкий 0 Сформированность навыков пересчета до 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур; оценка моторных навыков при изображении цифры; сформированность понятия больше - меньше.

Слайд 4

Уровень Проценты Высокий 48% Средний 35% Низкий 17% Сформированность звукового и звукобуквенного анализа материла, подаваемого на слух; сформированность графической деятельности.

Слайд 5

Уровень % Высокий 48% Средний 34% Низкий 15% Сформированность произвольной регуляции деятельности, распределения и переключения внимания, работоспособность, темп и целенаправленность деятельности.

Слайд 6

Уровень Проценты Высокий 27% Средний 35% Низкий 38% Оценка сформированности графической деятельности, оценка соблюдения пропорций , пространственных представлений.

Слайд 7

Уровень группа Полная готовность Условная готовность Условная неготовность кол-во % кол-во % кол-во % подготовительная гр. № 1 22 81% 2 7% 3 11% подготовительная гр. № 2 15 60% 5 20% 5 20% Готовность детей к школе

Слайд 8

Профессия Количество человек Врачом 10 Военным 10 Полицейским 7 Парикмахером 5 Учителем 3 Воспитателем 2 Экскаваторщик 1 Супер героем 1 Поваром 1 Бухгалтером 1 Летчиком 1 Звездой 1 В цирке работать 1 Продавцом 1 Балериной 1 Ни знаю 4

Слайд 9

Да- 80% детей. Потому что: - там учатся, все знают; - посмотреть что там; - там все такое необычное; -в первом классе из дерева можно сделать что-нибудь; - там в обед уходят домой; - рано не надо вставать; - там добрая учительница; - учиться на золотую медаль. Хочешь идти в школу? Почему?

Слайд 10

- н евкусная каша; - там скучно; - сестре/ брату не нравится . Нет- 20% детей

Слайд 11

1.Заранее познакомьтесь со школой, условиями обучения и учителем. 2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. 3. Выделите ребенку место для занятий дома. 4. Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником. 5. Избегайте чрезмерных требований к ребенку. Что важно сделать перед школой?

Слайд 12

6 . Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня и следите за его соблюдением. 7. Приучайте ребенка содержать в порядке свои вещи и школьные принадлежности. 8 . Ребенок имеет право на ошибку. Поэтому не относитесь к его первым неудачам как к краху всех ваших надежд. Помните: ему очень необходима ваша помощь и поддержка . 9 . Не перезагружайте ребенка учебой. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игр.

Слайд 13

К аждый день желайте ребенку удачи, подбодрите его, впереди у него сложный день. После школы, не обрушивайте на ребенка 1000 вопросов, дайте ребенку расслабиться. Не торопитесь сразу садиться за уроки, необходимо 2-3 часа отдыха (лучше лечь поспать) Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15 минутные перерывы, лучше, если они будут подвижные. Во время приготовления уроков дайте возможность ребенку работать самому. В первый год учебы

Слайд 14

Удачи!!!