Карта наблюдений за особенностями взаимодействия педагога с детьми
материал по психологии

№

Наблюдаемый момент

Замеры

Примечание

1

2

3

1

Уважение, доброжелательность по отношению к ребенку:

1.1 ласковое обращение, с улыбкой

1.2 внимание к настроению, желаниям, достижениям

1.3 поощрение самостоятельности

2

Поощрение инициативы детей:

2.1 внимательное выслушивание

2.2 доброжелательный ответ на вопросы и просьбы

2.3 избавление ребенка от негативных эмоций (успокоение)

3

Общение в позиции «глаза на одном уровне»:

4

Формирование положительного отношения к сверстникам:

4.1 собственное поведение — пример уважения ко всем детям

4.2 привлечение внимания детей на эмоциональное состояние друг друга  

4.3 помощь непопулярным детям при вхождении в группу

4.4 обучение эффективным способам взаимодействия

4.5 адекватная реакция на жалобы

5

Воспитатель не ограничивает естественный шум в группе

6

Голос воспитателя не доминирует над голосами детей

7

Учет возрастных и

индивидуальных особенностей детей при взаимодействии с ними:

7.1 терпимое отношение к «трудным» детям

7.2 тактичное указывание на ошибки

7.3 при контроле — учет индивидуальных особенностей

7.4 обращение по имени, глядя в глаза

7.5 отклик на просьбы ребенка о совместной деятельности

7.6 при невозможности — объяснение причины

8

Поддержка положительного самоощущения:

8.1 приветствуются высказывания детей о мыслях и чувствах

8.2 преобладают поощрения

8.3 порицания относятся к действиям, а не к личности ребенка в целом

8.4 при порицании дается образец действия

8.4 отмечаются достижения ребенка

9

Дети находятся в поле зрения взрослого

10

Взрослый не прибегает к физическому наказанию и другим дисциплинарным воздействиям