Психолого-педагогическое пособие-игра «Матрешка Забава».
презентация по психологии

Игровые пособия Матрешка для работы педагога-психолога детского сада.

Немного из истории.

Токарь Василий Петрович Звездочкин, единственный реальный автор Матрешки. Согласно его воспоминаниям, записанным Е. Н. Шульгиной в 1947 году, В. П. Звездочкину сам придумал новую форму, увидев подходящую чурку в каком-то журнале. Василий Петрович выточил фигурку, которая первоначально имела «смехотворный вид», и не была полой внутри. Затем, по совету мастеров Белова и Коновалова, Звездочкин выточил её иначе, сделал полой, и отдал болванку на роспись художникам с Арбата.

А как изготовлены наши матрешки?

Пособие изготовлено своими руками, представляет собой шаблон матрешки на с вырезанной областью лица для игр, изучения и демонстрации эмоций и артикуляционной моторики на картинке. Так же имеются съемные цветные фартуки, карманы и липучки, на которых размещен различный материал, знакомящий детей с миром эмоций.

Создать такую матрешку совсем несложно. Нам понадобиться:

• Шаблон матрешки.
• Картинки эмоций.
• Клей.
• Кусочки ткани.
• Картон.
• Бусинки.
• Ленты.

Получается прекрасный образец развивающей игрушки-пособия для детей.

Технологичность игрового пособия «Матрешка» заключается в том, что пособие многофункционально и универсально в применении, мобильно к размещению в кабинете (для недостаточно небольшой коробки), имеет общеразвивающий и коррекционный эффект, доступно в изготовлении, что соответствует ФГОС ДО. «Матрешка» предназначена для работы с детьми разных возрастов, позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребенка. Пособие используется для развития познавательной и эмоциональной-волевой сфер. Пособие постоянно может пополняться новыми элементами. Возможна широкая вариативность предлагаемых для ребенка заданий, быстрая смена элементов игры в зависимости от задач, поставленных перед ребенком. «Матрешка» разработана с учетом современных педагогических технологий, способствующих активизации деятельности дошкольников, индивидуализации обучения и воспитания.

Основная цель применения пособия нашего пособия:

• выявление понимания ребенком инструкции;
• оценка уровня развитая наглядно-действенного мышления;
• стимулирование развития мелкой моторики;
• активизация речевых функций, расширение словарного запаса;
• развитие пространственного восприятия (справа, слева, внизу, вверху), памяти, внимания, мышления;
• развитие пространственного восприятия, воображения, мышления, памяти, внимания;
• формирование артикуляционной моторики;
• развитие эмоциональной сферы ребенка.

Пособие - игра «Матрешка Забава».

Пособие «Матрешка Забава» знакомит детей с мимическими выражениями различных эмоций и чувств. Пробудив интерес ребенка, игра поможет прожить различные ситуации, выражая свои чувства и эмоции, а также поможет познакомиться с его проблемами, которые могут возникнуть как в детском коллективе, так и в семье.

Эмоции играют важную роль в жизни детей: помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Весь спектр эмоциональных моментов входят в содержание умственных процессов - восприятия, памяти, мышления и др. На течение психических процессов эмоции влияют существенно, замедляют или ускоряют мыслительную деятельность, делают ее более продуктивной или наоборот, влияют на прочность запоминания и скорость, обусловливают полноту наших восприятий и яркость. Эмоционально окрашенные факты запоминаются быстрее и прочнее. Чувства непроизвольно активизируют или, наоборот, затормаживают процессы мышления. Они придают яркость, убедительность, живость нашей речи и стимулируют деятельность фантазии. Чувства стимулируют и вызывают наши действия. Какие бы факторы ни определяли жизнь и деятельность человека, психологически действенными они становятся только тогда, когда проникают в сферу эмоциональных отношений.

Все мыслительные процессы неотделимы от эмоций, которые ребенок не может развивать самостоятельно, в этом ему помогают педагоги и родители. Ребёнок должен не только контролировать собственные эмоции, но и научиться распознавать чужие через жесты, мимику, слова, интонацию голоса, позу, а так же сочувствовать и сопереживать.

Психолого-педагогические игры с «Матрешкой «Забавой» по развитию эмоциональной сферы.

Игра «Эмоции» (для детей с 5 лет). Цель: развитие эмоциональной восприимчивости, распознание эмоциональных состояний. Детям показывают картинки с изображением матрешки в разных эмоциональных состояниях. Предлагается показать с помощью мимики и позы изображенные на них эмоции и назвать их. Затем объяснить, почему дети в таком настроении? Что могло произойти? Каждому ребенку предлагается выбрать по одной картинке и придумать по ней короткий рассказ. Примечание. Задание может использоваться как тест для определения эмоциональной восприимчивости ребенка с шести лет - чем больше эмоций он различил, тем выше уровень его эмпатии.

Игра «Посмотри и пофантазируй». Посмотреть матрешку и попробовать пофантазировать про каждую эмоцию матрешки.

1. Сначала пофантазируйте про первую (эмоцию радость). Какая она? Какая у нее история? Что могла бы рассказать о себе эта матрешка, если бы умела говорить?

2. Теперь пофантазируйте про историю этой матрешки (грусть), чем она отличается от первой.

3. То же самое проделайте с третьей.

4. Также пофантазируйте про четвертую.

Можно нарисовать с ребенком матрешку и ее эмоцию, и тогда это будет сочетание активного воображения и арт-терапии. Я бы нарисовала каждую матрешку на отдельном листе и записывала ее историю со слов ребенка. К этим упражнениям и рисункам всегда интересно потом возвращаться спустя время, и видеть динамику изменений.

«Собери бусы для матрешки». Цель: развивать мелкую моторику

«Помоги матрешке найти свой платочек». Цель: закреплять у детей умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету. Найти подходящий. Найди одинаковый.

Фоторобот эмоции «Матрешки Забавы». Составление эмоционального состояния из карточек (части лица: брови, глаза, нос, рот).

«Что случилось с «Матрешкой  Забавой»?». Демонстрируются картинки с ситуациями и ее героями. Задача распознать эмоцию и сопоставить ее с предлагаемыми бумажными матрешками с пиктограммами эмоций.

«Угадай настроение «Матрешки Забавы»» 6 - 7 лет. Педагог-психолог зачитывается стихотворение олицетворяющее определенную эмоцию. Задача участников определить название эмоции и собрать (подобрать) лицо матрешки, передавая его эмоции. Когда эмоции хорошо изучены, детям можно предложить мимикой и жестами изобразить ту эмоцию, которая проговаривается в стихотворении.

Матрешка известная и любимая всеми российская игрушка, потому что она оригинальна и необычна.  И она действительно, хранит в себе много секретов. Уже в процессе работы над созданием пособий подобрано множество вариантов для пополнения развивающих игр и «секретиков» с матрешкой.

Практическое пособие «Матрёшка Забава» ценна тем, что ее можно использовать как средство всестороннего развития личности ребёнка как на занятиях по социально-коммуникативному развитию детей и познавательному направлению. Описывая матрёшек, составляя рассказы и сказки о матрёшках, читая стихи и потешки мы способствуем речевому развитию детей. Используя матрёшку в играх типа «Где спряталась матрёшка?», «Найди матрёшку», дети усваивают пространственные отношения. Вариантов и придумок для работы с пособием множество.