План по самообразованию "Формирование финансовой грамотности у детей 6-7 летнего возраста через игровую деятельность"
методическая разработка по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Этапы реализации

Задачи

Сроки

Подготовительный

Знакомство с методической литературой по данной теме.

Разработка картотеки игр по финансовой грамотности.

Сентябрь 2023 год.

Диагностический

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса (диагностика).

Сентябрь – ноябрь 2023 год.

Апрель – май 2024 год.

Практический

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (разработка проекта).

Разработка методических рекомендаций для родителей по воспитанию финансовой грамотности.

Апробирование методики игры.

В течение года.

Аналитический

Анализ созданных педагогических методов развития темы самообразования.

Обобщение собственного опыта.

Май 2024 год.

1

Когда начата работа над темой? Дата.

Сентябрь 2023 год.

2

Когда предполагаете закончить? Дата.

Май 2024 год.

3

Цели и задачи темы на данный учебный год.

Цель: содействие формированию первичных социальных компетенций воспитанников в сфере личных и семейных финансов.

Задачи:

• повысить свой теоретический уровень;

• оформить в группе уголок по финансовой грамоте;

• изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования финансовой грамотности у детей;

• выявить уровень сформированности у детей финансовой грамотности;

• разработать содержание работы по формированию у детей финансовой грамотности;

• определить динамику уровня сформированности у детей финансовой грамотности;

• определить способы приобщения родителей к работе по формированию финансовой грамотности детей;

• привлекать родителей воспитанников к активному взаимодействию по обогащению развивающей предметно-пространственной среды группы.

4

Изучение передовых исследований, опыта коллег по выбранной теме (например: посещение занятий и развлечений, просмотр видео занятий, конспектов на профессиональных сайтах).

Исследование литературы по теме самообразования.

Знакомство с опытом работы коллег на метод. объединениях.

Использование интернет - ресурсов.

Посещение семинаров-практикумов и других мероприятий, проводимых в городе (МО).

Использование интернет - ресурсов по теме самообразования.

5

Практическая реализация по теме самообразования:

(участие в конкурсах, выступления с докладами, рефератами, участие в конференциях, семинарах, разработка программ, разработка методических рекомендаций и ДР).

1. Работа с родителями.

* Сбор информации о воспитании финансовой грамотности у детей.

*Анкетирование родителей на тему: «Мой ребенок и финансовая грамотность».

* Составление памятки: «Как научить детей обращаться с деньгами».

* Консультации: «Учите детей видеть связь между трудом и деньгами», «Формируйте у детей разумные потребности».

* Составление перечня художественной литературы для чтения детям.

* Оформление стенда для родителей «Основы финансовой грамотности».

2. Работа с детьми.

* Проектная деятельность: долгосрочный проект «Занимательная экономика».

3. Транслирование опыта практических результатов.

*Выступление на педчасе мастер - классы по темам: «Формирование финансовой грамотности у дошкольников по средствам дидактических игр», «Поиграем в экономику».

*Панорама педагогического опыта на заседании городского методического объединения. Доклад «Финансовая грамотность в проектной деятельности».

6

Изучение нормативно-правовой документации.

1.Закон «Об образовании», СанПин 2.4.1.3049-13, ФГОС ДОУ, Стратегия развития образования ХМАО - Югры до 2020 года, Конвенция о правах ребенка, приказ от 30.08.2013. №1014, комментарии к СанПиНу 2.4.1.3049 -13, приказ ФГОС, Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».

Изучение литературы по теме.

1. Галкина Л.Н. Экономическое образование детей дошкольного возраста/

Учебно-методическое пособие, Челябинский государственный педагогический университет, Челябинск, 2015 – 89 с.;

2. Курак Е.А. Экономическое воспитание дошкольников.-М.,2002. – 80 с.;

3. Люнфин О.Е. Экономическое воспитание дошкольников // Молодой ученый, 2017. № 8. С. 349–351;

4. Прокофьева О.О. Мы и экономика: [формирование основ экономической культуры у детей старшего дошкольного возраста]/

О. Прокофьева // Пралеска. – 2006. – № 7. – с.17-18;

5. Семенкова Е.В., Стахович Л.В., Рыжановская Л.Ю. Обучающие сказки.

Знакомство с основами финансовой грамотности и формирование финансовой культуры дошкольников, Издательство «ВАКО», 2019;

6. Смоленцева А. А. Введение в мир экономики, или как мы играем в

экономику – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009 – 176 с.;

7. Хламова Н.А. Формирование основ экономического воспитания дошкольников в условиях детского сада // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII Междунар. Науч. Конф. (г. Санкт-Петербург, 2015). СПб.: Свое издательство, 2015. С. 39–41;

8. Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников. М.: Педагогическое общество России, 2005. 256 с.