Сценарий развлечения по финансовой грамотности для младшей группы «В поисках клада»
материал по основам финансовой грамотности (младшая группа)
Прошлый учебный год в нашем учреждении был посвящен финансовой грамотности. И хоть её основы закладывают детям с 5 лет, мы решили провести развлечение длядетей 3-4 лет в форме квеста. Малышам очень понравилось!
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий развлечения по финансовой грамотности
для младшей группы «В поисках клада»
Цель: формировать элементарные представления о понятии «деньги» и для чего они нужны; создать радостное, веселое настроение.
Задачи:
• Образовательная: формировать знания детей о том, что деньги необходимы для приобретения покупок в магазине.
• Развивающая: развивать память, внимание, речь детей.
• Воспитательная: воспитывать чувство ответственности и желание помогать другим.
Предварительная работа с детьми: беседы о том, что такое деньги и для чего они нужны, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильм, чтение художественной литературы.
Оборудование: конверт с письмом, корзинка, копилка, монетки (по количеству детей, платок, игрушка зайчика, мяч, сундук, шоколадные монеты (по количеству детей, смайлики (по количеству детей).
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем входят в группу под музыку. Встают в круг.
Воспитатель 1: Ребята, когда я сегодня пришла в группу, то нашла что-то необычное. Посмотрите что это?
Д: Письмо!
В: Да, интересно от кого же оно. А чтобы нам узнать, кто его отправил, надо отгадать такую загадку:
На тарелочке лежал,
Как остыл и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою — лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный…
Д: Колобок!
В: Ребята, письмо написал нам Колобок, давайте узнаем, что же он нам пишет:
«Здравствуйте дорогие ребята! я приготовил для вас сюрприз, вы сможете его найти, если пройдёте все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Двигайтесь строго по инструкции. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи!»
В: Дело в том, что он никак не может найти клад, так как на пути встречаются трудности. Ребята, а мы не боимся трудностей? Давайте поможем Колобку найти клад!
Ответы детей.
В: И так ребята, мы начинаем свое путешествие!
Первая подсказка: в нашей группе зайчик спрятал корзинку, в которой и лежит первое задание для вас! Удачи!
В: Ребята, нам скорее надо найти корзинку! Давайте вместе ее поищем.
Дети вместе с воспитателем под музыку ищут корзинку.
Корзинка стоит возле магнитофона, прикрытая платком.
В: Ребята вот мы нашли с вами корзинку. Давайте, посмотрим, что же там?
Воспитатель достает из корзинки копилку.
В: Ребята, что это такое?
Ответы детей.
В: Молодцы, ребята! Совершенно верно, это копилка. А кто знает, для чего она нужна?
Ответы детей. (Если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает им)
В: Правильно, ребята! Копилка, чтобы мы могли копить в ней деньги. А наш Колобок копил, копил деньги, а мимо Лиса пробежала и все монеты рассыпала. Давайте, поможем Колобку вернуть их на место!
В: Каждый собирает по одной монетке, и несёт их в копилку Колобку.
Воспитатель 2 рассыпает по музыкальному залу монетки. Включается музыка. Дети собирают монетки в копилку.
Музыка заканчивается.
В: Молодцы, ребята! Какие вы ловкие и быстрые! Помогли все монетку Колобку собрать! А нам уже пора отправляться на следующее задание!
Вторая подсказка: чтобы следующее задание нам отыскать, сначала разыщите Медведя!
Воспитатель 2: Ребята, чтобы нам выполнить следующее задание, надо найти Медведя! Давайте с вами его поищем!
Включается музыка, дети вместе с воспитателем ищут Медведя (он сидит на окне).
В: Здорово, как быстро мы с вами его отыскали.
В: Медведь что-то говорит мне. Ребята, Медведь хотел сходить в магазин, но совсем не знает, что же там можно купить. Давайте ему поможем и расскажем, что же продается в магазине!
В: Садитесь на стульчики.
Дети садятся на стулья. Воспитатель берёт мяч.
В: Я бросаю мяч по очереди каждому, а вы должны назвать, что же можно купить в магазине! Давайте я начну!
В: В магазине можно купить продукты.
Воспитатель кидает каждому ребенку мяч, и он называет, что можно приобрести в магазине. Если ребёнок испытывает затруднение, воспитатель ему помогает. (Игру можно повторить два раза, если не большое количество детей).
В: Медведь говорит вам большое спасибо! Теперь он знает, что купить в магазине.
В: А нам ребята, пора отправляться дальше, нам надо скорее клад найти, который Колобок для нас спрятал!
Третья подсказка: чтобы клад вам скорей отыскать, надо правильно за воспитателем движения и слова повторять!
Воспитатель 2: Ой, ребята, знаю, я одну интересную игру! Вставайте со стульчиков и повторяйте за мной!
Физ. минутка «Покупка»
Мы бежали по дорожке (бег на месте)
Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)
Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)
Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)
Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)
Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)
Один, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью левую и наоборот, 4 хлопка)
Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточку то правую, то левую ножку)
В: Молодцы, ребята! Хорошо мы с вами поиграли!
Четвертая подсказка: нужно вам открыть картинку!
В: Чтобы клад нам отыскать, надо дружно поиграть. Мимо пробегала Лисичка, и оставила для вас волшебные картинки, в которых вы найдёте сюрприз.
Включается музыка. Дети вместе с воспитателем стирают монетой верхний слой гравюры.
В: Ребята, какие мы молодцы! Мы выполнили задание! И нашли сундук! Что может в сундуке лежать?
Ответы детей: - Клад!
Заключительная часть
В: правильно. Наш клад находится в сундуке. Но открывается он только тогда, когда видит, что у всех детей хорошее настроение. Чтобы нам с вами показать наше настроение, мы должны взять смайлики и показать какое у нас настроение. Сейчас вы все поднимете вверх свои смайлики, и сундук увидит ваше настроение и откроется. Готовы? (Дети показывают смайлики и сундук открывается)
В сундуке находятся шоколадные монеты. Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Ответы детей.
В: Очень здорово! Теперь мы вас приглашаем сесть за столы и попробуем угощение Колобка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/11/picture-993711-1515638701.jpg)
Квест -игра в младшей группе: "В поисках клада - угощения."
Квест - игра в младшей группе: «В поисках клада - угощения». Участники: воспитатели, дети младшей группы.Цель: В игровом виде активизировать познавательные и мыслительные процес...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/05/picture-921712-1536140034.jpg)
Сценарий образовательного терренкура во второй младшей группе «В поисках друзей Мишки»
Цель: Оздоровление и укрепление организма воспитанников, повышение уровня двигательной активности, познавательно-исследовательской деятельности детей.Задачи:ü Формировать у детей представления о ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/05/picture-602741-1625461907.jpg)
Конспект новогоднего физкультурного развлечения для детей второй младшей группы "В поисках Снегурочки"
Данный конспект можно использовать для младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/28/picture-867657-1603891007.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе "В поисках клада"
Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года....
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/14/picture-1031305-1528965108.jpg)
Сценарий развлечения для детей среднего дошкольного возраста «В поисках клада»
Развлечение для среднего возраста "В поисках клада"...
КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «В поисках клада в стране математики», март 2022г.
Образовательная область ''Познание'':Продолжать учить детей считать от 1 до 10 и обратно.Продолжать учить классифицировать геометрические фигуры по форме, цвету.Развивать умение ориент...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/21/picture-1339207-1669039845.jpg)
Открытое занятие по финансовой грамотности во 2й младшей группе "В поисках клада"
Цель: формировать элементарные представления о понятии «деньги» и для чего они нужны; создать радостное, веселое настроение...Задачи:• Образовательная: формировать знания детей о том,...