Конспект занятия по познавательному развитию с детьми среднего дошкольного возраста по профилактике дорожно-транспортного травматизма «В поисках дорожных знаков»
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Части занятия

Задания и упражнения

Содержание

Вводная часть

1. Приветствие и знакомство. (Сюрпризный момент)

Воспитатель: Доброе утро, ребята! (Дети тоже приветствуют друг друга)

- Сегодня мне на почту пришло письмо. Хотите узнать от кого? Отгадайте загадку.

Загадка:

На столбе висят три глаза,

Мы его узнали сразу!

Каждый глаз, когда горит,

Нам команды говорит:

Кто куда поехать может,

Кто идет, а кто стоит (Светофор)

(ЗАГАДКА от АВТОРА: Кот д Ивуар)

(Воспитатель включает презентацию с говорящим светофором)

2. Проблемная ситуация

Светофор: - Здравствуйте ребята, я светофор. В моем городе случилась беда! Все дорожные знаки сдул сильный ветер. Помогите пожалуйста их найти!

Воспитатель: Давайте поможем светофорчику найти дорожные знаки?

Воспитатель: Как вы думаете на чем мы можем добраться до города?

Ответы детей (перечисляют разные виды транспорта)

Воспитатель:

Мы отправимся на автобусе. А где ждут автобус?

(воспитатель выслушивает ответы детей)

Воспитатель: Пойдемте с вами на остановку автобуса и (или) троллейбуса!

Основная часть

1. Поиск дорожных знаков («Место остановки автобуса и (или) троллейбуса» и С/р игра «Автобус»)

Воспитатель (подходя к остановке) Ребята и тут знака нет! Давайте найдем его среди других дорожных знаков (на столе лежат знаки: «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Место остановки легковых такси»)

Дети показывают и называют нужный знак.

Воспитатель: А как называются другие дорожные знаки? (по очереди показывает картинки)

Воспитатель: Молодцы, вы нашли первый дорожный знак! Давайте его закрепим!

Воспитатель: теперь нам пора в автобус. Что нужно купить, чтобы поехать на автобусе?

Дети: Билеты

Воспитатель: правильно! Я буду вам задавать вопросы, а ваши ответы и будут вашими билетами!

Вопросы: -Как называют людей, которые едут в автобусе? (Пассажиры).

- Кто водит автобус? (водитель)

- Можно ли ходить по салону автобуса, когда он едет? (Нет) Почему? (Можно упасть)

-Можно ли громко разговаривать? (Нет) Почему? (Мешаем водителю и другим пассажирам)

Воспитатель: Вы молодцы! Занимайте места в автобусе. Я буду водитель, а вы пассажиры! и мы отправляемся в путь на поиски дорожных знаков! (дети садятся на стульчики за макетом автобуса)

Чтобы нам быстрее доехать давайте споем песенку.

Песня: Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья!

Мы ехали, мы ехали,

И наконец приехали!

2. Остановка «Пешеходный переход» (Дидактическая игра: «Собери дорожный знак»)

Воспитатель: вот мы и приехали! Смотрите, ветер разбросал все кусочки дорожного знака, давайте их соберем и посмотрим, какой это дорожный знак!

(Дети собирают знак «Пешеходный переход»)

Воспитатель: что это за дорожный знак? Правильно! А как на дорогах выделяется пешеходный переход? Как нам его узнать? (Дети: на дороге начерчены широкие, белые полосы. Они далеко видны и пешеходам, и водителям) Как нам перейти на другую сторону, если светофора нет?

(Ответы детей)

Дети (парами) вместе с воспитателем переходят пешеходный переход

3. «Собираем светофор»

Воспитатель: ребята, ветер был, наверное, такой сильный, что все его сигналы тоже растерялись и перемешались с другими. Давайте попробуем найти нужные и починим светофор.

(Дети ищут сигналы и закрепляют их на светофор)

Воспитатель: давайте проверим, правильно ли вы собрали все сигналы? (воспитатель переворачивает светофор с правильным расположением сигналов светофора)

Воспитатель: Молодцы! На какой сигнал мы переходим дорогу? Что делаем, когда загорелся желтый? Красный? (ответы детей)

Давайте двигаться дальше!

4. «Велосипедная дорожка»

(физминутка)

Воспитатель: А вот еще дорожный знак упал. (повесить на стенку) Как он называется? (ответы детей)

Правильно! Тут можно кататься на чем? (ответы детей) А давайте мы тоже покатаемся, представим, чтомы на велосипедах (проводится физминутка)

Физминутка:

На двух колесах я качу.
Двумя педалями верчу. (Ходьба на месте)
За руль держусь, гляжу вперед. (Руки вытянуть вперед)
Я знаю - скоро поворот. (Руки в стороны)
Мне подсказал дорожный знак,
Велосипеду здесь он рад!

5. Знак «Дорожные работы»

Воспитатель: Ребята, походу мы приехали в тупик. Здесь какая-то идет стройка. Давайте попробуем отгадать, какой дорожный знак тут потерялся?

Загадка

Здесь дорожные работы-

Ни проехать, ни пройти.

Это место пешеходу

Лучше просто обойти. (Знак «Дорожные работы»)

Воспитатель: правильно! Давайте его найдем в маленьких кубиках (камушках), но там спрятались еще другие знаки, попробуйте отгадать, что на них не хватает.

(Дети ищут силуэты дорожных знаков в кубиках и называют все знаки, что нашли)

Какие вы молодцы! Все знаки нашли. Нам пора возвращаться в детский сад.

(Дети вместе с воспитателем отправляются к автобусу и возвращаются в детский сад)

Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель: А нам опять пришло письмо. (включается презентация со Светофором. Он благодарит детей, за то, что помогли найти дорожные знаки).

Воспитатель: Какие дорожные знаки вы нашли? Как переходить дорогу, если нет светофора? (ответы детей)

Светофор прислал нам подарки (красные и зеленые машинки). Если вам понравилось сегодня выполнять задания, помогать светофорчику, то возьмите ЗЕЛЕНУЮ машинку, а если было скучно и не интересно- КРАСНУЮ.

(Дети прощаются с гостями и говорят, спасибо, что пришли)