Проект «Пешеходный переход» (средняя группа)
проект по обж (средняя группа)

Опубликовано 01.10.2024 - 21:09 - Пущиенко Наталья Валерьевна

Актуальность проекта:

Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие качественного обучения дошкольников Правилам дорожного движения направляет мою работу на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются дети. Поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной задачей. Опасные ситуации, связанные с транспортными средствами, возникают и во дворах, внутри микрорайонов, где дети играют, а так же во время передвижения детей в самих транспортных средствах.

Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_peshehodnyy_perehod_sr.gr_.docx	19.1 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Пешеходный переход» (средняя группа)

Вид проекта: групповой, фронтальный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Реализация проекта: с 09.09-13.09 2024

Актуальность проекта:

Дети дошкольного возраста — это особая категория пешеходов. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями мы организовали проектную деятельность по теме «Пешеходный переход».

Цель: формировать навыки безопасного поведения детей на дорогах.

Задачи:

1. Уточнять и расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения (назначение светофора и пешеходного перехода)

2. Закреплять названия некоторых видов транспорта, понятие «дорога», «проезжая часть», «тротуар», их назначение.

3. Развивать творческие способности у детей.
4. Активизировать совместную деятельность родителей и детей

5. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Содержание деятельности	Ответственные	Результат
Подготовительный этап 1. Разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме 2. Укрепление материально-технической базы: 3. Изготовление атрибутов по ПДД; 4 Оформление информационного стенда для родителей по ПДД. Воспитатели Родители Создание методической базы для реализации проекта и обеспечение необходимой информацией родителей Пополнение уголка Безопасности дидактическими играми и пособиями 5. Анкетирование родителей “Соблюдение дорожно-транспортной безопасности”.	Воспитатели Родители	Создание методической базы для реализации проекта и обеспечение необходимой информацией родителей Пополнение уголка Безопасности дидактическими играми и пособиями
Второй этап “Основной” 1. Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения с детьми. 2. Чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: С. Михалкова “Бездельник светофор”, Дружинина М. “Наш друг светофор”; “Правила поведения на улице”; “Правила езды на велосипеде”; Иванов А. “Азбука безопасности”; Кривицкая А. “Тайны дорожных знаков”, Серяков И. “Улица полна неожиданностей” и т. д. 3. Конкурс на лучший светофор, вылепленный из пластилина. 4. Проведение занятий по ПДД. 5. Проведение подвижных и дидактических игр. 6. Решение игровых и проблемных ситуаций. Проведение викторины по ПДД. Консультация для родителей на тему “Памятка пешеходам”.	Воспитатели, родители.	Систематизация знаний детей и их родителей по ПДД, Закрепление с детьми правил дорожного движения через художественное слово Закрепление детьми и родителями знаний ПДД, Воспитание у детей интереса к изучению правил дорожного движения, развитие творческих способностей, закрепление знаний ПДД
Третий этап “Заключительный” Подведение итогов проекта игра путешествие “ В страну дорожных знаков”, вручение медалей, благодарственных писем родителям. Презентация проекта	Воспитатели, родители.	Закрепление знаний по правилам дорожного движения у детей. Материалы по опыту работы по данному направлению

Литература:

1.Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. — М., 2004.

2.Бутырина Н. М., Боруха С. Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. — М., 2004. 3. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. — Волгоград: ИТД “Корифей”, 2008.

4. Гладышева Н.Н., Сержантова Ю.Б. «Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование. Средняя группа». Волгоград, «Учитель», 2014

5. Данилова Т. И. Программа “Светофор” Обучение детей дошкольного возраста ПДД. — СПб., издательство “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.

6.Деркунская В. А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. 2006. N5.

7. Михалков Сергей Владимирович «Дядя Степа – милиционер»;