Детско-родительский проект «БЕЗОПАСНЫЕ МАРШРУТЫ»
методическая разработка по обж (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 133 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга

Детско-родительский проект

«БЕЗОПАСНЫЕ МАРШРУТЫ»

Автор:

Тюпакова Алёна Юрьевна,

воспитатель

Санкт-Петербург

2022

Детско-родительский проект «БЕЗОПАСНЫЕ МАРШРУТЫ»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Тип проекта:

практико-ориентированный, познавательно-исследовательский, творческий

Вид проекта:

групповой, интегративный, информационный

Продолжительность:

длительный (с 01.09 2022 по 01.12.2022)

Участники проекта:

дошкольники подготовительной группы, родители/законные представители, педагоги

Цель:

Формировать устойчивую базовую систему знаний, умений и навыков у детей и их семей по правилам дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с правилами дорожного движения, с особенностями улиц, с видами дорог и придорожных полос; с дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, повторить и закрепить знания о светофорах и их сигналах;
• Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости - действовать;
• Учиться работать со схемой, картой (читать, составлять)

Развивающие:

• Развивать осторожность, наблюдательность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Речевые:

• Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.
• Развивать связную речь;

Воспитательные:

• Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
• Воспитывать чувство ответственности.

Методы и способы взаимодействия:

• НОД с детьми (непосредственная образовательная деятельность) по теме проекта
• Чтение художественной литературы с тематикой ПДД, беседы
• Включение в совместную и самостоятельную деятельность детей дидактических, сюжетно ролевых и подвижных игр соответствующей тематики
• Продуктивная деятельность детей и взрослых, участие в творческих конкурсах по теме проекта различного уровня
• Использование компьютерных технологий для дистанционного взаимодействия
• Практическое взаимодействие взрослых (педагогов/родителей) с детьми в реальных условиях и в созданных ситуациях

Ожидаемые результаты:

Для детей:

• освоение и применение на практике элементарных ПДД; формирование ответственности и самоконтроля;
• умение самостоятельно определять безопасный маршрут следования, пользуясь схемой, картой;

Для родителей:

• расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения на дорогах;
• формирование важности осознания личного примера взрослого, формирующего безопасную модель поведения детей на улицах и дорогах города (по образцу);
• сотворчество с детьми, тесное сотрудничество с педагогами.

Этапы реализации проекта:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Ответственные: педагоги группы

Участники: дети группы, педагоги, родители/законные представители

• Постановка проблемы перед детьми: «Что такое маршрут? Может ли он быть опасным?», введение в проект, мотивация участников
• Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, определение тем занятий
• Подготовка материала для продуктивной деятельности
• Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах)
• Пополнение пространственной развивающей среды тематическим материалом, изготовление атрибутов для проведения тематических игр
• Анкетирование родителей по теме и ознакомление с темой проекта, обсуждение возможного продукта проекта
• Подборка методических и консультативных материалов для родительского уголка

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Ответственные: педагоги группы, семьи

Участники: дети группы, педагоги, родители/законные представители

Традиционное взаимодействие:

• рассматривания книг, беседы, чтение соответствующих теме произведений (в ДОО и дома),
• дистанционное взаимодействие с детьми и родителями посредством ИКТ-технологий,
• разработка памяток, папок-передвижек, консультаций для детей и родителей по ПДД и профилактике ДДТТ,
• сюжетно-ролевые игры «Пешеходный переход», «Автомобили», «Перекресток», «Регулировщик», «Службы экстренной помощи – уступи дорогу», «Инвалид переходит дорогу», «В тоннеле – обвал: реверсивное движение»,
• речевое творчество: «Закончи историю»,
• продуктивная деятельность (в ДОО и дома) по теме проекта,

Инновационный продукт:

• изготовление напольного макета – совместная деятельность педагогов и детей (возможная основа: картон, дерматин, ткань, клеенка, пр.)
• изготовление сменных плоскостных и объёмных элементов: дорог, пешеходных переходов, светофоров, знаков, домов, пр. – совместная деятельность родителей и детей (для обыгрывания напольного макета)
• практическое использование макета для составления сменного городского пространства и взаимодействия с ним – определение безопасного маршрута (-ов) для перемещения из точки А в точку В:

- задание «Составь макет в соответствии со схемой»,

- задание «Пройди по маршруту»,

- задание «Определи ошибку в составленном маршруте»,

- задание «Составь маршрут из точки А в точку В»,

- задание «Составь маршрут с ошибкой» (для проверки другого участника),

- задание «Определи, по какому маршруту двигаться» (ремонт дороги),

- задание «Составь маршрут от А до В, в котором будет использовано 5 светофоров»,

- задание «Определи несколько возможных безопасных маршрутов следования от А до В» и другие задания для совместной деятельности педагогов и детей, и для самостоятельной деятельности детей

• целевая экскурсия: обучение составлению карты-схемы улицы, на которой находится д/сад, нанесение условных обозначений - совместная деятельность педагогов и детей
• составление карт-схем микрорайона, разработка перечня основных условных обозначений – педагоги группы
• составление одного или нескольких безопасных маршрутов до ближайших от д/сада социальных объектов (химчистка, пожарная часть № 9, почта, аптека, театр «На Неве», Школа искусств им. М.Л. Ростроповича, Детская библиотека им. М.Ю. Лермонтова, магазин «Лента»), нанесение условных обозначений - совместная деятельность педагогов и детей
• определение всех возможных безопасных маршрутов «Дом - д/сад – дом», прохождение по каждому из этих маршрутов, нанесение на карту-схему самих маршрутов и условных обозначений - совместная деятельность родителей и детей
• оформление презентаций «Мой безопасный маршрут домой» с использованием фотомтериалов

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Ответственные: педагоги группы

Участники: дети группы, педагоги, родители/законные представители

Создание и оформление итогового продукта – обучающего иллюстрированного сборника «БЕЗОПАСНЫЕ МАРШРУТЫ ПО МИКРОРАЙОНУ»:

• печатный вариант иллюстрирован схемами, рисунками и фотографиями;
• электронный вариант оформлен, как прогулки анимационных героев по карте-схеме с озвучкой детей группы

Приложение 1

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

http://stat.gibdd.ru/ - статистические данные Госавтоинспекции за 2020, 2021 и 2022 год (по ноябрь включительно) о ДТП с участием детей до 16 лет.

Рис.1 Данные за 2020 год

Рис.2 Данные за 2021 год

Рис.3 Данные за 2022 год (ноябрь включительно)