Самообразование «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»
методическая разработка по обж (подготовительная группа)

«Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»

Цель:

Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

Задачи:

Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.

Закреплять названия ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети.

Закреплять правила дорожного движения, правила передвижения пешеходов и велосипедистов.

Продолжать знакомить с дорожными знаками: «Дети», «Автобусная остановка», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».

Актуальность.

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача взрослых – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Тема безопасного поведения детей на дорогах – неотъемлемая часть работы по социально – коммуникативному развитию ребёнка.

Только нашими совместными усилиями, используя знания воспитателей и родителей, их терпение и такт, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог. Для нас данная проблема стоит особенно актуально, так как всякая практическая работа, направленная на формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах путем совершенствования системы мероприятий должна приносить ощутимые результаты.

Ожидаемый результат:

1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и основных правилах поведения на улице и в общественном транспорте.

2. Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

3. Умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их.

4. Умение детей проявлять осторожность и предусмотрительность в потенциально опасной ситуации (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в автомобиле).

5. Умение понимать смысл общепринятых символических обозначений (дорожные знаки, дорожная разметка, светофор, остановка транспорта и др.);

6. Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.

Формы работы с детьми:

• Совместная деятельность воспитателя с детьми (наблюдения, прогулки, игры).
• Индивидуальная работа с детьми.
• Свободная самостоятельная деятельность детей (игры: настольные, театрализованные, строительные, подвижные).

Формы работы с родителями:

• Консультации для родителей, беседы, памятки по теме.
• Оформление папки-передвижки.
• Выступление на родительском собрании.

Форма отчётности:

• Выступление по теме самообразования на педагогическом совете.
• Изготовление лэпбука по теме ПДД.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Сентябрь

Тема: «Профессия водитель»

Цель: Дать представление о профессии водителя.
Познакомить с особенностями работы водителей различного транспорта. Расширять знания о правилах поведения водителей на дороге. Совершенствовать знания о различных видах транспорта и его назначении в жизни человека.

Октябрь

Тема: «Правила пешехода»

Цель: Расширять знания о правилах пешеходов на дороге и на тротуаре. Познакомить с запрещающими знаками: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено».
Дать представления о специализированном транспорте.
Расширять знания о перекрестке. Продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города.

Ноябрь

Тема: «Улица не место для игр»

Цель: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения и поведения на улицах. Создать положительный эмоциональный настрой при изучении материала. Привить потребность в соблюдении правил поведения детей на улицах города.

Декабрь

Тема: «Зачем нужны дорожные знаки»

Цель: Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: «Дети», «Автобусная остановка», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».

Январь

Тема: «Машины едут по улице»

Цель: Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезывания, аккуратного наклеивания; формировать навыки коллективной работы.

Расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение). Развивать умение вступать в контакт, оказывать внимание сверстникам. Упражнять детей в различных видах ходьбы или бег, развитие быстроты реакции, сноровки, умении ориентироваться на слово.

Февраль

Тема: Разработка безопасного маршрута «Дом – детский сад».

Цель: Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети; учить детей свободно ориентироваться в своем комплексе

Март

Тема: «Научим школьника переходить дорогу»

Цель: Продолжать работу по ознакомлению с дорожными знаками и правилами безопасного движения на дороге. Продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов с помощью двухцветного светофора. Учить использовать свои знания правил дорожного движения на практике.

Апрель

Тема: «Мы едем, едем, едем…»

Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте, на остановке. Развивать внимание, усидчивость, терпение

Май

Тема: «Кто самый грамотный»

Цель: Закреплять знания об ориентировании на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях.