Методическая разработка развлечение с родителями и воспитанниками по формированию безопасного поведения
методическая разработка по обж (средняя группа)

Методическая разработка развлечение с родителями и воспитанниками по формированию безопасного поведения  

«Красный, жёлтый и зелёный»

Шишкина Елена Сергеевна,

Воспитатель ГБДОУ ЦРР детский сад № 33

Красносельского района Санкт-Петербурга

Актуальность:

Безопасное поведение на улице и детский травматизм – очень острая проблема. Чаще всего сами дети являются причиной дорожно – транспортный происшествий. Приводит к этому и незнание основ правил дорожного движения, и неумение быть на улице дисциплинированным, и безучастное отношение самих взрослых к собственному поведению на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно старшего дошкольного и младшего школьного возраста, не осознают реальных опасностей на дороге. Не умея ещё правильно определять расстояние до приближающей машины, её скорость, они полагаются на собственную быстроту и ловкость, считая вполне естественным выехать на проезжую часть на велосипеде или затеять здесь весёлую игру. Знания и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах. Поэтому, необходима постоянная работа с детьми и их родителями по формированию у детей представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.

Цель: Объединение усилий педагогов и родителей в вопросе по ознакомлению детей с правилами дорожного движения и их соблюдения в жизни.

Задачи:

1. Планомерно и активно распространять знания о правилах дорожного движения среди родителей.
2. Привлечь родителей к совместному с детьми проведению развлечений.
3. Закрепить у детей представлений о назначении светофора и его сигналов
4. Закрепить знания разных видов транспорта.
5. Закрепить знание знаков дорожного движения у детей и родителей.
6. Вызвать желание действовать дружно, сообща.
7. Подарить детям радость общения с родителями.

Оборудование: карточки с сигналами светофора, самокаты, кегли, игрушечные грузовики на верёвочках, кубики, горка, игрушечные автобусы.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово

     В зале с одной стороны сидят родители, а с другой стороны сидят дети.

Ведущий: - Уважаемые родители и ребята! Мы сегодня с Вами собрались в этом зале, чтобы вместе поиграть и пообщаться. Мы приглашает Вас принять участие в познавательно – игровой программе «Красный. Жёлтый. Зелёный». Но с начала мы разделимся на две команды: «Велосипедисты» (дети), «Автомобилисты» (взрослые).

А теперь предлагаю поприветствовать наше жюри (заведующий детским садом, инспектор ГИБДД, любой сотрудник детского сада).

      Итак, мы начинаем!

2. Конкурсные задания

Конкурс «Разминка» (Загадки)

Командам выдаются карточки с загадками, и они попеременно загадывают их команде - сопернику. Побеждает та команда, которая всё отгадает.

Конкурс «Нарисуй светофор»

Каждый участник команды по очереди подбегает к доске и рисует часть светофора. Побеждает та команда, у которой светофор более красивый.

Конкурс «Знаки»

Каждой команде выдаётся набор знаков.  Побеждает та команда, которая справилась с заданием первой и без ошибок.

Ведущий: - Дорожные знаки бываю разные:

• Предупреждающие (треугольники красного цвета)
• Запрещающие (круги красного цвета)
• Информационно - указательные (прямоугольники синего цвета)

Каждый член команды берёт один или два знака называет и кладёт их в свою группу (предупреждающие, запрещающие, информационно указательные).

Конкурс «Внимание»

Ведущий: Команда (все вместе) на определённый сигнал светофора выполняют определённые движения.

• Красный – стоят по стойке смирно;
• Жёлтый - хлопки;
• Зелёный – ходьба на месте.

 Побеждает та команда, участники которой меньше всего ошибались.

Конкурс «Объяснял-ки»

Командам даются картинки: «Автобусная остановка», «Подземный переход» выигрывает та команда, у которой игрок с завязанными глазами быстрей назовет изображение на картинке.

Ведущий: Необходимо выбрать одного члена команды – самого сообразительного (команда выбирает) Ему мы завяжем глаза, а команде дадим картинку.  Внимание задание!  Команда должна описать картинку, не называя предмета, так чтобы член команды с завязанными глазами мог догадаться, что на ней изображено.

Конкурс «Размышляй-ка»

Команде родителей предлагается отгадать пословицу, изображённую в картинках: «Тише едешь – дальше будешь»

Команде детей предлагается ребус со словом: «Светофор»

Выигрывает команда, правильно выполнившая задание.

 Конкурсы – эстафеты

1. «Поездка с препятствиями»

(Проехать на самокате объезжая кегли.)

2. «Перевозка грузов»

(Участники команды на игрушечном грузовике перевозят строй материалы (кубики) и строят дом.  Грузовик тянут за верёвочку.)

3. «Чей автобус проедет дальше»

(Члены команды пускают свой автобус с импровизированной горки.)

4. «Вопрос - ответ»

(Для взрослых)

- Кем становятся все люди: и большие, и маленькие, когда выходят на дорогу? (Пешеходами)

- Что нужно выполнять и знать, чтобы нас считали культурными (хорошими) пешеходами? (Правила дорожного движения)

- По какой части улицы должны ходить пешеходы? (По тротуару)

- Как вы считаете, что является самым важным при переходе улицы? (Иметь хороший обзор проезжей части)

         (Для детей)

- Когда машина едет - какое колесо у неё не крутится? (Запасное)

- По чему всегда ходят пешком? (По лестнице)

- Что такое регулируемый перекрёсток? (Перекрёсток, на котором движение регулируется регулировщиком или светофором)

- Как нужно обходить машины стоящие, у тротуара? (Только сзади, чтобы видеть идущий за ним транспорт)

- Зачем дошкольникам запоминать правила поведения на улице, если они ходят вместе со взрослыми и должны строго выполнять их указания? (Ребёнок должен осознанно выполнять правила)

- Как   следует держать ребёнка за руку при переходе улицы? (Крепко за запястье, чтобы ребёнок не вырвался)

- Как должен взрослый с ребёнком входить в автобус? (Ребёнок входит первым, за ним взрослый)

5. Подведение итогов:

Ведущий  

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила

Легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным

И помни на перёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Спасибо всем за участие.  

Молодцы, победила дружба! А сейчас всем участникам вручаются сладкие призы!

Литература

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б., Маханева М.Д. Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста.  «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
2.  Артемьева Л.А., Мисянин Ю.Д. и др. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах / Региональный стандарт Мин. образования Республики Татарстан. – Казань, 1995
3. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. и др. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005.
4. Стеркина Р. Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000.
5. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004

.