Конспект открытого занятия "Моя семья"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Занятие по ФЦКМ в средней группе на тему "Моя семья"с применением инновационных технологий

Цель: формировать у  детей  понятие о семье.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у  детей  понятие о семье, как о людях, которые живут вместе;

- закреплять знания детей о своей семье: умение называть имена членов семьи, фамилию.

-учить отвечать на вопросы полными предложениями;

Развивающие:

- развивать  умение составлять короткие описательные  рассказы о  своей семье;

- совершенствовать навыки связного высказывания, навыки связной речи;

- обогащать словарный запас детей;

- развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции.

Воспитательные:

- воспитывать любовь, уважение, чувство гордости за свою семью;

- воспитывать  желание радовать своих родных результатами своего труда.

Материалы и оборудование: картина (затенённая) с изображением семьи, магнитофон, семейные фотографии для показа детям, карточки  с изображением семьи  (папа, мама, сын, дочь, дедушка, бабушка). Заготовки для фоторамок, клей, салфетка, мячики су-джок.

Ход ООД

1.Вводная часть.

 Воспитатель: Ребята, у нас гости. Давайте,  поприветствуем  наших гостей.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Сюрпризный момент

СТУК В ДВЕРЬ (ПОЧТАЛЬОН ПРИНЁС ПИСЬМО)

Воспитатель: Ой ребята посмотрите, почтальон нам принёс письмо, давайте его прочитаем

-Ребята, пишет вам Добрый волшебник из сказочной страны, я для вашего занятия нарисовал картину ,но Злой волшебник заколдовал её и теперь совсем непонятно, что на ней изображено. Чтобы её расколдовать надо выполнить все задания.

Воспитатель: Ребята, поможем Доброму волшебнику?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте вместе с вами моможем расколдовать картину, и узнаем, что же он для нас нарисовал

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья).        

- Правильно. Вы угадали - это семья. (на картине появляется фигура папы)

( Дети присаживаются на стулья).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое семья  

Дети:  (Семья - это мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.)

Воспитатель: Да, действительно, самые близкие, самые любимые и любящие, самые родные люди - мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры – ваша семья. Семья может быть маленькой – например, мама и ребенок а так же и  большой - папа, мама, сын, дочь. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.

2. Основная часть.

Чтение стихотворения о семье.

Воспитатель: Послушайте стихотворение и отгадайте, о чём в нем говорится.

Семья – это мама, папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье еще братья и сестры бывают,

Семья – это я! И меня называют

Котенок и лапочка, заинька, птичка;

Мне кто-то – братишка, а кто-то – сестричка.

Семья – где все любят меня и ласкают

И лучше семьи ничего не бывает.

Воспитатель:

- О чём это стихотворение?

Дети: (о семье) (на картине появляется фигура мамы)

Воспитатель:

- Посмотрите сколько дружных семей в нашей группе. (демонстрация семейных фотографий)

-  Кто хочет  рассказать  о своей семье?  Как зовут ваших родителей?

- Где они работают?  Назовите фамилию вашей семьи.

Дети рассказывают о своей семье (индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: Молодцы ребята. Какие крепкие, любящие и дружные у вас семьи.           

Воспитатель: а вот и ещё одна картинка открылась. (на картине появляется фигура дедушки)

 - А теперь   давайте поиграем.

Физкультминутка  «Кто живёт у нас в квартире?»

Раз, два, три, четыре. (Хлопаем в ладоши.)

Кто живёт у нас квартире? (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котёнка, (Наклоны туловища вправо-влево.)

Мой сверчок, щегол и я – (Повороты туловища вправо-влево.)

Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.)

Воспитатель: Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама)

- А что делает по дому мама?

- Как вы обычно называете свою маму? (мамочка, мамуля)

- А что делает папа?

- А как, вы называете  своего папу? (папочка, папуля)

- Какой папа? (сильный, строгий, смелый)

- Чем занимаются бабушка и дедушка? (на картине появляется фигура бабушки)

Подвижная игра «Радостно – грустно».

Воспитатель: Ребята, я назову поступок, который может произойти в каждой семье; если это хороший поступок,  то вы хлопайте в ладоши, а если плохой поступок, то шагайте  на месте. Договорились?                                                             

1.Вы помогли маме вымыть посуду?                                                                               

2.На прогулке испачкали куртку?

3.Убрали за собой игрушки?

4.Позаботились о бабушке, она заболела?

5.Подрались с  другом?

6.Помогли  папе в хозяйственных делах?                                                                                             

6.Забыли покормить своего котенка?   

7.Поздравили дедушку с днем рождения?  (на картине появляются фигуры брата и сестры)

 Воспитатель:

-  Ребята, мы иногда огорчаем своих родных, но  нужно стараться больше радовать  всех  хорошими поступками.

Дид/ игра: «Корзина добрых дел»

(во время игры звучит спокойная музыка)

- Тогда нам поможет корзина добрых дел.

- Давайте встанем вкруг, будем передавать корзинку друг другу и называть добрые поступки, которыми можно порадовать своих близких.

- Я буду мыть посуду.

- Я буду поливать цветы.

- Я буду убирать игрушки.

- Я буду пылесосить.

- Я буду вытирать пыль.

- Я буду заправлять кровать.

- Я буду хорошо себя вести.      (на картине появляется фигура ребёнка)  

Посмотрите, наша картина стала полностью цветной и мы теперь видим, что же нарисовал добрый волшебник

А теперь я предлагаю сесть за столы и сделать фоторамки для ваших семейных фотографий.

- Сначала нам нужно подготовить пальчики к работе.

 Пальчиковая гимнастика с использованием массажного мячика Су-джок

Описание: движения шарика выполняются в соответствии с текстом.
Я мячом круги катаю,

Взад — вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку.
И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальцем мяч прижму,

 И другой рукой начну.

Самостоятельная деятельность детей под музыкальное сопровождение, оформление фоторамок.

3 Заключительная часть.

 Рефлексия

Воспитатель:

- Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Правильно о семье. Я хочу пожелать, чтобы в каждой семье было много тепла и ласки.