конспект НОД по позновательному развитию на тему "Времена года"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект  НОД по ФЦКМ в старшей группе «Носики курносики»

Основная образовательная программа МБДОУ – д/с  «Березка» (с учетом  «От рождения до школы», под редакцией Н.В.Вераксы).

Возрастная группа: старшая

Тема: (в соответствии с комплексно – тематическим планированием)  «Скоро праздник Новый год».

Тема НОД: Приобщение к миру природы «Времена года»

 Цель:  обобщить и систематизировать знания о временах года.

Задачи: образовательные - Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Продолжать пополнять знания о временах года.

Развивающие –  умение отгадывать загадки, поддерживать беседу по вопросам, высказывать свою точку зрения.

Воспитательные – Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту  природы, работать в паре.

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной  литературы.

Форма организации: групповая, индивидуальная, по подгруппам.

Форма реализации детских видов деятельности: слушание художественных произведений, рассматривание иллюстраций к рассказу, беседа, игровая

Материал: текст сказки «Круглый год», иллюстрации времен года (зима, весна, лето, осень). Дидактические игры «Четвертый лишний», «Подбери картинку».

Ход НОД

 «Поздороваемся!»

Давайте, друзья, поздороваемся! (Идём по кругу, держась за руки)

И скажем друг другу «Привет!» (Здороваемся за руки)

Пусть яркое светит нам солнышко, (Идём по кругу, держась за руки)

А мы ему машем в ответ! (Машем солнышку)

1.  Предложить детям путешествие в страну «Круглый год».

В некотором царстве, в заоблачном государстве  живет царь – отец  и его четыре дочери. Отца зовут «Круглый год», а его дочерей зовут «Весна», «Осень», «Лето» и «Зима».  Круглый год  отпускает своих дочерей по очереди погулять по нашей земле, а вот кто из них ходит гулять первой, а кто второй, третьей и четвертой, вы сейчас поможете мне отгадать.

Загадка: Пришла белая Пава. Принесла забавы:

               Лыжи,  коньки,  санки, снежки. (Зима) – ответ детей

Воспитатель:

Итак,  первая пришла зима и привела с собой три месяца, и зовут их – декабрь, январь и февраль. Какая бывает зима кроме забав? Как люди одеваются? Рассматриваем иллюстрации и обращаю внимание на то,  как меняется зима в течение трех месяцев. Дети находят отличия.

Воспитатель: Кто будет следующая сестра?  

Загадка: Пришли теплые деньки, зазвенели ручейки.

               Подснежник расцветает,  когда это бывает? (Весной)

С весной приходят другие три месяца, их зовут март, апрель и май. Что происходит весной? Как меняется погода? Что происходит с природой?

Дети рассматривают картины и описывают их.

Воспитатель: После весны приходит очередь какой сестры?  Слушаем загадку.

Загадка: Зеленеет все, цветет, зреет сочный, сладкий плод.

                Солнце льет потоки света, это время года …(лето)

Рассматриваем иллюстрации, говорим о приметах и называем месяцы – июнь, июль и август.

И наступает очередь четвертой сестры, кто она?

Загадка:   Плащ золотистый она надевает,

                Теплое лето она провожает.

               Птиц отправляет в дальние страны,

              Нам оставляет дожди и туманы.  (осень)

Рассматриваем иллюстрации и называем месяцы – сентябрь, октябрь и ноябрь. Приметы.  (Ответы детей)

Физминутка: «Времена года». 

В году четыре времени (показать 4 пальца правой руки)

И все они дружны (ладони обхватывают друг друга).

И эти четыре времени (обхватывают 4 пальца левой руки).

Ребята знать должны! (указательный палец приставить ко лбу).

Зимой год начинается, все снегом покрывается (присесть, развести руки

в стороны).

Весною продолжается,  листочки появляются. (изобразить руками листья).

Летом солнце греет, (руки вытянуть вверх)

А листья зеленеют (слегка покачивать ладонями).

Осенью листва желтеет, ветерок сорвет ее (руки опустить вниз, качать из стороны и сторону)

И по полям развеет.

А после осени опять зима, год будет продолжать (ходьба на месте).

2.  Разделить детей на 4 группы.

 Дидактическая игра: «Четвертый лишний» - у каждой группы детей по 4 картинки с признаками определенного времени года, нужно найти  картинку которая не соответствует данному времени года.

«Подбери картинку» - в соответствии времени года.

у каждой группы детей есть картинка с определенным временем года. К этой картине нужно подобрать несколько маленьких картинок которые подходят к данному времени года.

3. Итог -  воспитатель:  «Вот и закончилось наше путешествие по стране «Круглый год», (показать круглый календарь со стрелкой) и обратить внимание детей на то, что времена года постоянно «ходят» друг за другом.

Дети, что нового вы сегодня узнали?

С кем мы встречались в этой стране? С какими сестрами? Сколько их  и как  зовут?

Какое время года вам больше нравится и почему? Каждое время года по -  своему красиво и прекрасно. Будем любить и беречь нашу природу.