Использование адвент-календаря в познавательной активности старших дошкольников
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Одной из приоритетных задач дошкольного образования на современном этапе развития общества является организация образовательного процесса, направленного на максимальную реализацию возможностей и интересов ребенка.

 Формирование познавательной активности одна из самых актуальных проблем в дошкольной педагогике. Известно, что познавательная активность детей развивается из потребности в новых впечатлениях, которая присуща каждому человеку от рождения.

Новые веяния требует от педагогов поиска новых, наиболее эффективных, технологий, форм, методов, приемов работы с детьми. Одной из таких интересных форм работы с детьми является адвент-календарь.

 Адвент-календарь (или календарь – ожидания) для детей – это в первую очередь игра, которая направлена на развитие познавательной активности в любой деятельности, развитие самостоятельности и повышения самооценки ребенка.

«Адвент-календарь» - это универсальный инновационный подход к образованию в рамках ДОУ, который включает в себя целый органичный калейдоскоп деятельностей таких как игровая, познавательная, проектная и т.д. Все это идет под общей эгидой – мероприятия, приуроченного к какому-либо событию.

 Использование адвент-календаря как инновационной игровой технологии развития познавательной активности детей дошкольного возраста позволяет отойти от традиционных форм и методов взаимодействия участников образовательного процесса.

Изобретен этот календарь был еще в 1903 году в Германии и носил предпраздничный характер. В современном мире подобный Адвент-календарь вызвал эмоциональный, и позитивный отклик в сфере образования. В педагогической деятельности календарь пользуется большим успехом.

Адвент-календарь удобен тем, что он достаточно универсальный по использованию и наполнению. Он помогает развивать у дошкольников – визуализировать и озвучивать причинно-следственные связи между предметами, привлекает детей к участию в совместной деятельности, развивает любознательность, формирует понимание планирования действий.  

Так как, адвент-календарь учит детей планированию и последовательности, одним из важных правил является определённый порядок действий – одно задание в день (возможно состоящее из подзаданий). Таким образом, дошкольники учатся ждать и сосредотачивается на одной поставленной цели.

Адвент-календарь прекрасно сочетается с любой тематикой, в частности – тема экологии, которая позволяет сформировать систему практических знаний, умений, обеспечивающих ответственное отношение ребенка к окружающей природной среде.

 Технология

Работа по данной теме состоит из трех этапов:

- подготовительного

- практического

- заключительного.

Подготовительный этап заключается в следующем:

·     Анализ и подбор научно-практической, методический литературы;

·     Создание предметно-развивающей среды для применения технологии адвент-календаря;

·      Изготовление адвент – календаря;

·     Знакомство детей с адвент-календарем, правилами его использования;

·     Разработка перспективного плана для реализации проекта;

· Ознакомление и приобщение родителей к совместной работе по изготовлению адвент-календаря.

Изготовление адвент – календаря

Адвент-календарь может состоять из разных деталей – всё это зависит от

фантазии, возраста и увлечений ребенка. Макетом адвент-календаря может

быть простое полотно с четко определенными днями на неделе и визуальными кармашками с творческими заданиями. Так, нами был разработан адвент-календарь в виде карты Чувашской Республики, где на ее территории располагались конверты с датой и заданиями. Задания были сотавлены в рамках подготовки празднования 555-летия нашего города.

Практический этап. Работа с детьми, родителями по использованию данной технологии развития познавательной активности дошкольников: включение адвент-календаря в образовательную деятельность, игры, праздники и развлечения; создание адвент-календарь выходного дня, где дети вместе с родителями были увлечены, и имели возможность отслеживать результаты нашей общей работы.

  Дети старшего дошкольного возраста в течение 2-х недель выполняли задания, спрятанные в конвертах: знакомились с родным краем, городом, выполняя задания - сюрпризы: “узнай о животных Красной книги Чувашии”, “Какие растения, деревья растут в ЧР”, нарисуй животное, растение, обитающее в нашем краю, посети парк, сквер; прочитай чувашские сказки о природе; подготовь поздравление ко Дню города Чебоксары т.д.

Заключительный этап.

В рамках подготовки к празднованию 555-летия города Чебоксары в нашем детском саду было проведено итоговое мероприятие с использованием адвент-календаря “Книга знаний”, где были собраны все открытия, полученные детьми в течение выполнения заданий.

Наша работа по использованию технологии адвент-календаря будет продолжаться. Мы планируем расширить область изучения в рамках данной технологии. Дети пожелали узнать побольше о городах нашей Республики, о его животном , растительном мире, достоприечательностях.

 Таким образом, в процессе использования адвент-календарь позволяет педагогам решать неограниченное количество образовательных задач, причем сделать это ненавязчиво, в игровой, занимательной форме.

1.  повышается познавательная  активность детей;

2. Формируется экологическая культура у детей, расширяется кругозор;

3. развивается умение работать в коллективе, доводить начатое дело до конца.

Адвент-календарь для педагога – это своеобразный план деятельности. С его помощью педагог может заранее продумать все методы и приемы обучения и воспитания детей, а также видеть путь достижения поставленной цели.