ООД по экспериментированию в первой младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по экспериментированию

в первой младшей группе «Тонет— плавает»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Формировать умение экспериментировать с материалами и веществами (водой).

• Формировать интерес детей к опытам с предметами (тонут, не тонут)

• Формировать умение называть цвет предметов, материал, из которого они сделаны.

Развивающие задачи:

• Развивать речь как средство общения.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу.

Приемы работы: игра; показ и объяснение действия; самостоятельное выполнение действий; помощь; напоминание; указание; поощрение; художественное слово.

Материалы: пластмассовые тазики с водой, мячи резиновые, мячи пластмассовые, камни.

Ход занятия:

- Послушайте загадку и угадайте, с чем мы будем сегодня играть!

Она помогает нам чистыми стать,

Посуду помыть и белье постирать. (вода)

- Правильно, играть мы будем с водой. Вот я налила воду в таз. Попробуйте, какая вода: холодная или теплая? (теплая)

-Дети, мы будем играть с теплой водой.

Дети подходят к столу (на столе таз с мячами)

- Проходите к столу. Возьмите мячи и осторожно пустите в воду, что делает мячик? Плавает или тонет? (плавает)

Правильно. Мячик не утонул, он плавает в воде. Почему он плавает? (потому что он легкий)

Почему он легкий, из чего он сделан? (мяч сделан из резины)

- Правильно, мяч -  резиновый. Поэтому он не тонет, а плавает.

- А если бросить пластмассовый мяч в воду, как вы думаете,  он будет плавать или утонет? Давайте проверим? Дети опускают мячи в воду.(он плавает)

- Как вы думаете, почему он не тонет?(Он пластмассовый, а внутри воздух, поэтому он очень легкий)

Физ. Минутка

К речке быстрой!

К речке быстрой мы спустились, (Шагаем на месте.)

Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

Вот как славно освежились. (Встряхиваем руками.)

Дети подходят к столу (на столе таз с водой и коробка с камешками)

Ребята у меня есть еще камешки. Хотите узнать тонут они в воде или нет?(да)

Подходите к столу, возьмите по одному камешку. Какой он легкий или тяжелый?(тяжелый)

- Погладьте его рукой и нажмите на него, какой он? Мягкий или твердый? Гладкий или шершавый?(твердый, шершавый)

- Как вы думаете, камень тонет в воде или нет? Давайте посмотрим. Подходите к столу, опускайте свои камешки в воду. Что произошло? (камень утонул)

- Правильно ребята камень тонет, потому что он тяжелый. А мяч, почему не тонет? Он какой? А камень? (потому что мяч легкий, а камень тяжелый)

- Молодцы ребята! Вам понравилось экспериментировать с предметами?(да, очень понравилось).