ТЕМА: «ОСВОБОЖДЕНИЕ БУСИНОК ИЗ ЛЕДЯНОГО ПЛЕНА».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

ТЕМА: «ОСВОБОЖДЕНИЕ БУСИНОК ИЗ ЛЕДЯНОГО ПЛЕНА».

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Создать условия для расширения представлений детей о свойствах льда.

2. Развивать дивергентное мышление при выборе способа действия.

3. Стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми.

4. Развивать желание помочь другим.

5. Воспитывать аккуратность в работе.

МАТЕРИАЛ: замороженные во льду бусинки, баночки с теплой водой, тарелочки, тряпочки для каждого ребенка.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева», игры со льдом, изготовление цветных льдинок.

Х О Д     З А Н Я Т И Я

- Ребята, я вчера читала книгу и мне очень понравилась одна загадка:

                    Осторожная лисица

                    Подошла к ручью напиться.

                    Наклонилась, а вода –

                    Неподвижна и тверда.

- Что же случилось с водой?

                    (Воспитатель выслушивает ответы детей)

Варианты ответов:

- она превратилась в лед;

- наверное это было зимой и она замерзла;

- вода превратилась в лед от мороза;

- вот и я несла Вам в садик бусы, уронила их в воду, а Дед Мороз заморозил их и попали бусинки в плен. Как же нам быть? Что делать?

        (Дети предлагают освободить бусинки)

- Анализ гипотез с позиций «Хорошо - плохо»

- А как можно освободить бусинки из ледяного плена?

        (Воспитатель выслушивает все гипотезы детей)

- можно погреть в руках, они теплые, лед и растает (хорошо – лед растает, и бусинки освободятся; плохо – руки замерзнут)

- можно отогреть в варежках (хорошо – лед тоже растает, и бусинки освободятся; плохо – варежки намокнут)

- можно положить на батарею (долго ждать придется)

- можно положить в теплую воду(там лед растает)

- можно оставить просто в группе – у нас тепло

- (выбор трех гипотез и проверка их)

- поставить на батарею;

- погреть в руках;

- положить в теплую воду.

        (Воспитатель предлагает разделиться и проверить свои гипотезы)

Выводы:

- быстрее всех бусинки освободила теплая вода;

- я своим телом согрела, и бусинки оттаяли, - только руки замерзли;

- на батарее бусинки дольше были в плену, а потом освободились.

        (Дети вытирают воду со столов)

- Коль с водой имеем дело,

- Рукава засучим смело.

- Пролил воду – не беда:

- Тряпка под рукой всегда.

- Игра «Освободим бусинки из ледяного плена»

        (Дети встают в круг, они замерзшие капельки, ребенок в центре круга – бусинка. Дети – капельки, крепко обнимают бусинку – она в ледяном плену).

- Капли, капли – закружились

- В льдинки, льдинки превратились.

- Воспитатель теплыми руками размораживает капельки, дети – льдинки отпускают бусинку.