Проект "Дом, в котором я живу" (младшая группа)
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект

 младшей группе

 «Дом, в котором я живу»

Вид: познавательно-информационный.

Продолжительность: краткосрочный (недельный).

Участники:

Дети: младшей группы «Вишенки»

Педагоги: воспитатели группы «Вишенки» Белошапкина Е. П., Кузьминых Т. А., инструктор по физической культуре Комарова С. Н., музыкальный руководитель Гуркова М.А.

Родители (законные представители)

Актуальность:

Одной из приоритетных задач Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) является «Направленные на приобщение детей к ценностям российского народа, формирование у них ценностного отношения к окружающему миру» (III. Пункт17.2.  ФОП ДО).

        Согласно III. Пункт 19.4.1. ФОП ДО в области познавательного развития основными задачами образовательной деятельности являются: обогащать представления ребенка о себе, окружающих людях, эмоционально-положительного отношения к членам семьи, к другим взрослым и сверстникам; конкретизировать представления детей об объектах ближайшего окружения: о родном населенном пункте, его названии, достопримечательностях и традициях, накапливать эмоциональный опыт участия в праздниках.

Важная часть любой системы образования –патриотическое воспитание. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек, к своему дому. Воспитание любви к родному дому, семье — одна из задач патриотического воспитания детей. Заложить любовь к Родине, к родному дому, где живет его семья можно только в младшем возрасте.

Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

С целью формирования первоначальных представлений о  своей малой родине где родился человек, к своему дому, к своей семье, был разработан проект «Дом, в котором я живу» для детей младшего дошкольного возраста.

Проблема:

В МБДОУ № 10 в младшей группе «Вишенки» у детей недостаточно знаний о своей малой родине, о доме как о месте, где живет семья.

Цель: формирование у детей первоначальных представлений о своей малой родине, о доме как о месте, где живет семья.

Задачи:

Для воспитанников:

Образовательные: 

• познакомить детей с родным городом, где родились и живут;
• формировать представления  о доме, его частях,  из которых состоит дом и материалах, из которых строят дом;
• формировать  представление о семье, профессии родителей;
• расширять и активизировать словарный запас по теме.

Развивающие: 

• развивать память, мышление, внимание слушать воспитателя, товарищей, умение поддерживать беседу, отгадывать загадки.

Воспитательные: 

• воспитывать любовь к родному дому и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Для родителей:

• привлечь родителей к проектной деятельности с детьми и педагогами.

Для педагогов:

• совершенствовать профессиональный уровень педагогов, рост творческой активности педагогов; создавать условия для взаимодействия с семьями воспитанников; укреплять связи ДОУ с семьей.

Ожидаемые результаты: 

• дети познакомились с родным городом, где родились и живут;
• у детей сформировалось представления  о доме, его частях ,  из которых состоит дом и материалах, из которых строят дом, о семье, профессии родителей;
• дети расширили и активизировали словарный запас  по теме;

• у детей развилась память, мышление, внимание слушать воспитателя, товарищей, умение поддерживать беседу, отгадывать загадки;
• у детей воспиталось любовь к родному дому и уважение к членам семьи, научились проявлять заботу о родных людях;

• родители приняли участие в проектной деятельности;
• у педагогов, повысился профессиональный рост творческой активности, укрепились связи ДОУ с семьями.

Основные этапы:

1 этап – подготовительный:

• изучение методической литературы;
• определение актуальности, проблемы, цели;
• разработка перспективного плана работы с детьми, родителями;
• составление плана реализации проекта;
• подбор наглядно — дидактического, наглядно — демонстрационного материалов, методических пособий, фотографий по тематике, пальчиковые и сюжетно-ролевых игры и т.д.
• подбор музыкальных произведений, литературных произведений;

2 этап – основной:

Работа с родителями:

Анкетирование: «Моя семья».

Консультации: «Что такое семья?», «Мой дом».

Памятка: «Мой дом».

Создание альбома на тему «Дом, в котором живёт моя семья»

Создание лепбука «Семья»

Работа с детьми:

Образовательные ситуации, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная игровая деятельность, дидактические, сюжетно - ролевые, подвижные игры, чтение художественной литературы, беседы, просмотр альбомов по данной теме, мультфильмов, продуктивная деятельность.

3 этап – заключительный:

1. Выставка рисунков.
2. Создание альбома «Дом, в котором живёт моя семья».
3. Создание лепбука «Семья»
4. Спортивное развлечение «Мама, папа, я — дружная семья».

Анализ проведенной работы:

В результате проекта был создан альбом «Дом, в котором живёт моя семья» и лепбук «Семья» в младшей группе «Вишенки» МДБОУ №10, для расширения представлений о  доме и семьи.

Дети познакомились с родным городом, где родились и живут; сформировалось представления  о доме, его частях ,  из которых состоит дом и материалах, из которых строят дом, о семье, профессии родителей; дети расширили и активизировали словарный запас  по теме; у детей развилась память, мышление, внимание слушать воспитателя, товарищей, умение поддерживать беседу, отгадывать загадки; воспиталось любовь к родному дому и уважение к членам семьи, научились проявлять заботу о родных людях;

Работа над проектом заинтересовала и родителей. Они воодушевленно участвовали в проекте: создавали страничку своего дома где живет их семья. У педагогов, повысился профессиональный рост творческой активности, укрепились связи ДОУ с семьями.