конспект занятия п экспериментированию с водой "Маленькие фокусники"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по экспериментированию с водой

«Маленькие фокусники»

с детьми 2 – 3 лет.

                                                         Подготовила: воспитатель Баранова И.В.

                                                   МБДОУ «детский сад №66 «Тополёк».

2021г.

Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

Задачи:

Обучающая: формировать у детей представление о свойствах воды (прозрачная; текучая; одни предметы в воде тонут, а другие нет; вода может изменять свой цвет);

Развивающие:  развивать умение выполнять простейшие действия с помощью воспитателя. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия;

Воспитательная: воспитывать самостоятельность;

Обогащение словаря: вода прозрачная, красная, жёлтая, синяя, зелёная; течёт, льётся. Шарики лёгкие, камни тяжёлые. Тонут, не тонут;

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Вид деятельности: Познавательно-исследовательская.

Материалы и оборудование:  две прозрачные баночки (одна с водой),  ёмкость в виде таза, поднос, пластмассовые шарики, камни, одноразовые прозрачные стаканчики с водой по количеству детей, краска (гуашь), кисточки, салфетки, бумажные кораблики, магнитофон, аудиозапись «Капельки прыг-прыг», волшебные колпачки по количеству детей, шляпка для воспитателя, жидкое мыло, разноцветные трубочки, бумажные лодочки.

Методы и приёмы: игровой (волшебная баночка с водой), наглядный, практический (опыты), словесный.

Предварительная работа: беседы на тему: «Вода в жизни человека»; чтение стихотворения «Мойдодыр», игры – эксперименты с водой; игры сюжетные «Купание куклы», «Приготовим обед для куклы»; разучивание пальчиковой гимнастики «Я водяная капелька».

1 часть. Организационная.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас в страну фокусов. В этой стране вы узнаете много интересного и научитесь показывать разные фокусы. Но чтобы попасть туда, нужно одеть волшебный колпачок. Один хороший фокусник из цирка подарил вам это волшебные колпачки. (одеть детям колпачки). А сейчас деткам нужно закрыть глаза, а я произнесу волшебные слова:

Поверчусь я поверчусь,

Покружусь я покружусь

С детками в стране фокусов я окажусь!

Я сегодня буду главным фокусником, а вы  - моими помощниками и учениками. Ваша задача – посмотреть фокус и отгадать его секрет. Итак, вы хотели бы научиться фокусам? Тогда пойдёмте со мной в волшебную комнату, где я буду учить вас показыывать фокусы.

2часть. Опытно экспериментальная.

 Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла Волшебница – вода, чтобы рассказать о себе.   

Опыт 1.  Вода текучая.

Воспитатель: Ребята, смотрите у меня в этой баночке вода. Значит эта баночка полная. Какая это баночка? (хоровые и индивидуальные ответы детей: полная). А здесь ничего нет. Значит она пустая. Давайте попробуем водичку перелить из полной баночки в пустую. Скажем: «Лейся, лейся водичка». Послушайте, как журчит красиво. Смотрите, одна последняя капелька осталась, посмотрим на неё: «Кап-кап-кап». Вот из таких капелек состоит вода. Что делает вода? (хоровые и индивидуальные ответы: журчит, течёт, льётся).  

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами превратимся в капельки воды.

Пальчиковая гимнастика: (дети пальчиком стучат по ладошке)

Я водяная капелька

Я очень вам нужна

Покапаю, покапаю

Получится вода.

Кап-кап-кап.

Опыт 2. «Тонет – не тонет».

Воспитатель: А сейчас хотите поиграть? Смотрите, что вам приготовила Волшебница  - вода: поднос с пластмассовыми шариками разных цветов  и камушками. Как вы думаете, шарики утонут или будут плавать? (ответы детей) Давайте проверим. Возьмите шарики в руки, подержите их, шарики из пластмассы, тяжёлые или лёгкие? (лёгкие). Опускайте их воду. Что происходит? (шарики плавают, не тонут). 

Воспитатель: Возьмите в руки камушки. Какие камушки? (тяжёлые). Как вы думаете, что будет происходить, если их опустить в воду? Аккуратно опускайте камушки. Что случилось с камнями (они утонули, опустились на дно). Мы с вами убедились, что лёгкие предметы – плавают в воде, а тяжёлые тонут, опускаются на дно.

Воспитатель: Ребята, а вы видите камушки на дне? Почему? (Вода прозрачная, сквозь воду можно разглядеть предметы).

Ребята,  но что-то наша Волшебница – вода заскучала. Давайте развеселим её и потанцуем.

Физкультминутка «Капельки прыг-прыг». Дети под музыку выполняют танцевальные движения вместе с воспитателем.

Опыт 3. «Цветная вода».

Воспитатель: А хотите ещё поиграть с Волшебницей – водой? Посмотрите, у вас баночках стоит краска – гуашь разных цветов. Назовите эти цвета (дети называют). Что налито в стаканчиках? (вода). Какой цвет имеет вода? (вода прозрачная). Как вы думаете, что произойдёт с водой, если мы добавим в неё краску? Набирайте краску кисточкой и размешивайте в стакане с водой. Дети наблюдают, как меняется цвет воды.

Игровое задание: «Определи, каким цветом раскрасили воду». Воспитатель: «Каким цветом вода в стаканчике у Саши? Почему она стала зелёной?».

Игра «Спрячем камушки» - дети бросают камушки в стаканчики с окрашенной водой. Воспитатель спрашивает: «Где камушки? Почему их не видно? (Камушек не видно, потому что вода окрашена, стала цветной, непрозрачной).

Воспитатель: Волшебница – вода показала нам, как краски помогают раскрашивать воду. В окрашенной воде предметов не видно.

Опыт 4. «Мыльные пузыри». 

Ну что, ребятки, продолжим нашу игру и сейчас мы будем пускать мыльные пузыри. Подойдём к воде (тазик) и нальём немного жидкого мыла, поиешаем. Берите вот эти разноцветные трубочки и дуйте. Посмотрите, сколько много разноцветных мыльных пузырей у нас с вами получилось!

3. Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, наша комната фокусов уже закрывается и нам нужно возвращаться в детский сад. Мне очень понравилось сегодня учить вас фокусам. Вы все фокусы запомнили? Давайте проверим, какие свойства воды  мы узнали: вода льётся; предметы в ней могут плавать или тонуть; вода прозрачная; мы сами можем менять цвет воды.

Воспитатель: Ребята, мой знакомый фокусник остави вам подарки: вот такие лодочки. Давай с вами опустим их в воду и проверим тонут они в воде или нет. Правильно, не тонут, потому, что они какие? Ответ детей (лёгкие).

Ну что, закрываем наши глазки и произносим волшебные слова:

Поверчусь я поверчусь,

Покручусь я покручусь.

Шапочку сейчас сниму

И в детский садик с детками сейчас вернусь.

Ну вот, ребята, мы опять с вами в нашем детском садике.