Конспект занятия по экспериментированию с водой «Маленькие фокусники» во второй младшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МДОУ детский сад №7

 «Колосок»

Конспект занятия по экспериментированию с водой

«Маленькие фокусники»

во второй младшей группе.

Воспитатель: Гиацинтова Е.А.

п. Усть-Ордынский

ноябрь 2016 г.

Конспект занятия по экспериментированию с водой «Маленькие фокусники» во второй младшей группе.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Вид деятельности: Познавательно-исследовательская.

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

                                               Задачи:
Обучающая:

-познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах, вкус)
-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия
Развивающая:
-развивать навыки проведения опытов;
-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого;
-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная:

-умение работать в группе;

-воспитывать бережное отношение к воде.
Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, без запаха.
Материалы и оборудование: волшебный сундучок, стаканчики по количеству детей, кофе, сахар, камушки,  тарелочки по количеству детей, краска, ложечки по количеству детей, шапочки фокусников, салфетки.
Методы и приемы: игровой (волшебная коробочка с приглашением), наглядный (баночка с водой), практический (опыты), словесный.

Ход НОД

Воспитатель: Дети, посмотрите, как много у нас сегодня гостей, но почему- то они все такие грустные. Давайте мы сейчас с вами подарим им хорошее настроение, (становимся, взявшись за руки в круг «добра»)

Воспитатель: Дети, ЕСТЬ ХОРОШАЯ ПРИМЕТА КАЖДЫЙ ДЕНЬ ВСТРЕЧАТЬ ПРИВЕТОМ.

Небу ясному привет. Солнцу красному привет.

Люди взрослые и малыши вам привет от всей души.

Давайте улыбнёмся и поздороваемся друг с другом и нашими гостям.

Воспитатель: Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такую красивую коробочку и приглашение, хотите узнать от кого.
«Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы. А чтобы попасть в страну в волшебной коробочке лежит волшебная шляпа. Желаю удачи». Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусник? (ответы детей). А вы хотели бы научиться фокусам?

Воспитатель: Ну, что ребята отправимся в страну фокусов? (ответы детей). Но чтобы попасть в эту страну нам нужно надеть волшебные  шапочки (одевает воспитатель), закрыть глаза и сказать волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь.

С детками в стране фокусов я окажусь.
Воспитатель: Я сегодня буду главным фокусником, а вы будете моими учениками помощниками. А чтобы научиться фокусам, нужно быть внимательными, не шуметь, слушать друг друга.  Ваша задача – посмотреть фокус и отгадать его секрет.

Воспитатель: Тогда пойдемте в комнату фокусов, где я буду учить вас показывать фокусы. (Дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, гуашь на каждого ребенка)
Садимся за столы…

Воспитатель: Что у нас на столах

 -Правильно, вода.

Воспитатель:  Сегодня в волшебной стране мы будем учиться фокусам с водой. Ребята, возьмите один стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? А давайте проверим: опустим ложку в стакан, если ложку будет видно, то вода прозрачная. Ребята, ложку видно сквозь воду? 
Воспитатель: Правильно, молодцы ложку видно, значит вода у нас какая? (прозрачная)
Воспитатель: А сейчас мы с вами научимся первому фокусу. 
Посмотрите, как я его буду делать: берем кистью немного волшебной краски, добавляем в стаканчик и размешиваем, и  произношу волшебные слова:  «Была водичка бесцветной, прозрачной, простой, стань водичка цветной» и взмахивает волшебной палочкой. Смотрим, что же происходит.

Воспитатель: Какого цвета стала вода? Правильно, красного.

Воспитатель: А теперь вы мне покажите фокус, что у вас получиться.

Воспитатель: Какая вода получилась у вас? Молодцы.

Воспитатель: Дети, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет?

Воспитатель: А давайте проверим. Опустим ложку в стакан, если ложку не видно, значит вода не прозрачная. Ребята, видно ложку? Правильно, не видно значит  вода не прозрачная.
Воспитатель: Дети, что произошло с водой?

Д: Она стала цветной

Воспитатель: Теперь мы с вами знаем еще то, что вода может окрашиваться Воспитатель: Молодцы! Как здорово у вас получилось. Я думаю, что со следующим фокусом вы тоже справитесь.

Воспитатель:  Давайте возьмем маленький  стаканчик с прозрачной водой. Понюхайте, пахнет вода или нет? Молодцы, вода ни чем не пахнет, она не имеет запаха. А сейчас мы научимся еще одному фокусу, если в воду добавить волшебный порошок она приобретет запах. Проверим? 
Воспитатель: Посмотрите, как я это буду делать я, а вы повторяете за мной: берем ложкой немного волшебного порошка, добавляем в стаканчик и размешиваем. Понюхайте сейчас воду. Вода, сейчас пахнет? Правильно, вода приобрела у нас запах. Получился фокус? 
Воспитатель: Как вы думаете, вода имеет вкус? В стаканчиках есть вода, попробуйте её. Какая она? Вода безвкусная. А можем ли мы изменить вкус воды? Давайте добавим еще один волшебный порошок. На что он похож.  Добавим в воду сахар, хорошо перемешаем. Попробуйте воду. Какой вкус стал у воды? (Сладкий). А теперь я добавлю в стаканчик несколько капель лимонного сока. Попробуйте теперь какой вкус у воды? (Кислая). Значит, по желанию мы можем изменять вкус воды.

Воспитатель: Вода очень важна для каждого человека. Как вы думаете. Почему? Для чего нужна вода? (Пить, готовить еду. Поливать растения, стирать белье, мыть посуду, овощи, фрукты, умываться, мыться и мыть руки и т.д.).

Воспитатель: А кто еще нуждается в воде? (Животные, рыбы, растения, птицы и т.д.).

Воспитатель: А что может произойти, если не станет воды? (Ответы детей).

Воспитатель: Совершенно верно, вода нужна всему живому на Земле. Без воды все живое погибнет. Поэтому воду надо беречь, правильно и разумно расходовать.

Воспитатель: А как можно беречь воду? (Не засорять водоемы, закрывать кран с водой и т.д.).

Вот сколько интересного мы узнали о воде.

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
Вы в пруду ее найдете,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане 
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить: 

Без нее нам не прожить!

Воспитатель: Ребята наша комната фокусов уже закрывается и нам нужно возвращаться в детский сад. Я предлагаю вам пройти на ковер и встать в круг. Вам понравилось сегодня в комнате фокусов? А что вам больше всего понравилось? А мне очень понравилось сегодня учить вас фокусам. Но пока мы не вернулись в детский сад я хочу вам сделать подарок. 
Фокус «Превращение воды»
Воспитатель: Посмотрите у меня есть бутылочка. Что в ней? Правильно вода. А она имеет запах? А вода прозрачная или цветная?(ответы детей). Сейчас я кладу бутылочку в коробочку, поколдую и моя водичка превратится…..(коробку переворачиваю и достаю бутылочку с соком, дети видят, что вода поменяла цвет и появился запах) в сок.
Воспитатель: Ну, что ребята возвращаемся в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь 
Шапочку сейчас сниму,
И в детский садик с детками я вернусь.