НОД коммуникативная деятельность На тему: «Весна красна»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

НОД коммуникативная деятельность

На тему: «Весна красна»

Цель: развивать словообразовательные навыки на основе лексической темы «Весна».

Задачи:

• Обучающие:

- активизировать словарь по теме весна;

- закреплять умение слушать;

- составлять рассказ по алгоритму;

- понимать и выполнять словесные инструкции;

• Развивающие:

- развивать память, зрительное внимание и мышление;

- развивать глазодвигательные функции;

• Воспитательные:

- формировать положительное отношение к живой и не живой природе.

Материал: изображение солнца со съемными лучами,  на которых написано задание с изображением алгоритма, конверт с заданиями от Весны.

Предварительная работа: чтение стихотворений, рассказов, пословиц, загадок о весне.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная, двигательная.

Ход.

(Дети встают в круг взявшись за руки и приветствуют друг друга)

Воспитатель: – Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы ее отгадайте.

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи,

В дом свой - улей - пчела,

Первый мед принесла.

Кто скажет, кто знает,

когда это бывает? (весна)

Начинает тихо звучать музыка «Весенняя капель».

Воспитатель: – Ребята, скажите пожалуйста, какое сейчас время года? Какое сегодня число и месяц? Какой день недели? Молодцы ребята!

Я сегодня шла на работу и получила письмо, предлагаю вместе прочитать его.

(В конверте сказка о Весне (По Г. Скрибицкому))

Собралась весна в северные края. Всю зиму она провела с перелетными птицами на юге. Но не знала как ей вернуться в северные края. По небу бежало пушистое облачко. Весна взобралась на нее и полетела. На  земле все ждут весну. Весна спустилась на землю. В полях появились проталины, треснул на реке лед. Деревья и кусты покрылись крупными почками. А следом за весной потянулись родные края, перелетные птицы.

 Давайте и мы позовем весну, пусть она с каждым днем набирает силу. Вместе со мной повторяйте ребята.

                                               Весна, Весна красная,

Приди, Весна с радостью,

                                               С доброй радостью,

                                               С великой милостью.

Дети закрывают глаза. Начинает тихо звучать музыка «Весенняя капель». Открывают глаза, перед ними «стоит Весна»

-  Здравствуйте ребята! Я прилетела к вам на белом, пушистом облаке, но вот беда, зима не хочет уходить, она забрала у солнышко лучи. А без них не будет ни звонкой капели, не проталинок, ни ручейков, ни первых цветов. На деревьях не набухнут почки, не появятся листочки. Скучно нам будет без насекомых и птиц. Помогите вернуть лучи солнышку. За каждый лучик зима просит выполнить задание. Поможем ребята? Прошу всех занять свои места.  Сядем красиво, спинка прямая.

• Первое задание зимы: подбери слово (Показ слайдов).

                                Греет … (солнце)

                                Тает …   (снег)

                                Журчит …(ручей)

                                Набухают …(почки)

Капает … (капель)

         Молодцы! Задание выполнили. (Вывешивается лучик солнца)

• Второе задание: подберите признаки к словам, которые я буду называть.        (Показ слайдов).

• Солнце весной какое? (яркое,  теплое)
• Ручей какой? (быстрый звонкий, холодный)
• Снег какой? (рыхлый, серый, грязный)
• Сосульки какие? (прозрачные, хрупкие, холодные, ледяные)

      Молодцы, ребята! (Вывешивается лучик солнца)

• Третье задание: добавь слово «весенний», «весенняя» (Показ слайдов).

• Капель какая? (Весенняя)
• Ручей какой? (весенний)
• Солнце какое? (весеннее)
• Цветы какие? (весенние)

     Молодцы ребята!

• Четвертое задание: назови ласково. (Показ слайдов).

• Ручей – (ручеёк)
• Солнце – (солнышко)
• Снег – (снежок)
• Гнездо – (гнездышко)
• Дерево – (деревце)

• Физминутка «Весняночка» (дети встают и выполняют физминутку)(по    слайду)

• Пятое задание: из двух слов образуйте новое слово.

• Лед ломается – (ледолом)
• Лед ходи по реке – (ледоход)
• Лед колит – (ледокол)
• Лед рубит – (ледоруб)
• Первые цветы – (первоцветы)

Молодцы, справились с заданием! (вывешивается лучик солнца)

• Шестое задание: Игра «Один-много»

• Ручей – много (ручьев)
• Гнездо – много (гнезд)
• Дерево – много (деревьев)
• Ландыш – много (ландышей)
• Грач – много (грачей)

Молодцы ребята! (вывешивается лучик солнца)

• Наши глазки немного устали, предлагаю сделать гимнастику для глаз. (электронная гимнастика для глаз «Цыпленок» на экране)

• Седьмое задание: назови перелетных птиц ласково.

• Скворец – (скворушка)
• Соловей – (соловушка)
• Журавль – (журавушка)
• Лебедь – (лебедушка)
• Утка – (уточка)
• Кукушка – (кукушечка)
• Жаворонок – (жавороночек)

Выполняется упражнение на развитие координации речи и движение. «Жаворонушки»

Жаворонушки прилетели (плавные махи руками)

Красную весну принесли  

Нам зима надоела (идут на месте)

Весь хлебушек поела (перекладывают из руки в руку воображаемый хлеб)

Остались крошки, их съели кошки. (хлопают в ладошки)

• Восьмое задание: Составь рассказ по алгоритму (алгоритмы по слайдам)

• Девятое задание: назовите лишнее слово в цепочке.

• Август, март, апрель, май
• Почки, проталины, ледоход, листопад
• Грач, скворец, снегирь, журавль
• Ромашка, одуванчик, ландыш, подснежник

• И последнее задание зимы: вспомните пословицы о весне.

• Сухой март да добрый май, дают хлеб добрый.
• Февраль воду подпустит, март подберет.
• Апрель всех напоит.
• Март с водой, апрель с травой, а май с цветами.

      -Молодцы!  Спасибо, ребята за правильные ответы! Вы вернули солнышку        все его лучи.  ( Рефлексия)