Экологический проект "Чудеса из мусорной корзины"
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Паспорт проекта

1. Тема: «Чудеса из мусорной корзины»

2. Руководитель проекта: Петелина Н.С., воспитатель МБДОУ «Теремок»

3. Доминирующая образовательная область: художественно-эстетическое развитие

4. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

5. Возраст детей: дети подготовительной группы (6 лет)

6. Состав проектной группы: Петелина Н.С. - воспитатель, родители.

7. Участники проекта: дети, родители, воспитатель.

8. Тип проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

9. Сроки проектной деятельности: краткосрочный

10. Цель проекта: Привлечение внимания к проблеме загрязнения окружающей среды, в частности, проблеме мусора через изготовление  изделий из бросового материала

11. Задачи проекта:

Образовательные:

- Формировать у детей осознанное отношение к  проблеме загрязнения окружающей среды

- Узнать: Как собирают и перерабатывают мусор?

- Изучить проблемы утилизации.

- Научиться использовать ненужные вещи, делая из них различные поделки.

Развивающие:

- Развивать любознательность, коммуникативные навыки, ценностное отношение к миру природы;

- Развивать умение создавать художественные образы; 

-  Развивать глазомер, ловкость движений рук, пальцев, умение владеть инструментами и материалами.

Воспитательные:

- Воспитание нравственных качеств личности, необходимых для формирования осознанного отношения к природе: внимательность, наблюдательность, любовь  и бережное отношение к природе;

Активизировать работу по пропаганде экологических знаний и  культуры поведения в природе.

12. Необходимое оборудование: Подбор наглядного материала: (слайды, иллюстрации, презентации); детская литература по окружающему миру; дидактические игры; атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Семья отдыхает на природе», «Экскурсия  по городу»; аудиоаппаратура, телевизор. Выставки книг, фотографий, поделок, рисунков.

 13. Актуальность:

Данный проект направлен на привлечение внимания к проблеме загрязнения окружающей среды. Проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. Человеку в процессе жизни свойственно оставлять за собой всевозможный мусор и различные отходы. В каждом доме образуется огромное количество различных отходов, которые в конечном итоге выбрасываются на свалки, сжигаются. Города, посёлки и сёла нашей страны буквально задыхаются от мусора.

Потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днем все более актуальной. Это связано не только с экономией ресурсов, а и с глобальным загрязнением почвы и водоемов бытовыми отходами. Мы задали себе вопросы: как мы, дети, можем решить вопросы об использовании вторсырья? Как сделать так, чтобы мусора стало меньше?

14. Продукт проекта: Повышение уровня экологических знаний, выставка поделок из бросового материала

15. Ожидаемые результаты:

Дети:

- сформированы навыки правильного поведения в природе;

- понимают, что скопление мусора - это большая проблема, которую надо решать всем людям;

- научились сортировать мусор из разного материала;

- сформированы представления детей о возможности использования бросового материала в полезных целях;

- научились относиться к привычному бросовому материалу не как к твердым бытовым отходам и фактору загрязнения, а как к ценному вторичному сырью;

- применяют полученные знания и умения в повседневной жизни.

Родители:

- повышение уровня экологических знаний

- активное сотрудничество с родителями способствует становлению партнёрских отношений;  

Педагоги:

- повышение уровня профессионального мастерства педагогов;

15. Критерии успеха: познавательная и творческая активность детей, заинтересованность родителей

Исследование проблемы с помощью метода 3 вопросов:

16. Этапы работы над проектом:

Вывод:

Многие экологические проблемы природной среды можем решить сами, только их нужно увидеть. В результате работы над проектом ребята пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения чистоты и экологической обстановки окружающей среды. Мусор загрязняет окружающую среду, ухудшает качество жизни. Поэтому решение проблем с его сбором, вывозом, хранением и использованием приобретает все большее значение для охраны природы. Для облегчения утилизации отходов необходима их сортировка.

Не всегда стоит спешить выбрасывать ненужные вещи. Подумайте - возможно, из них получится красивая игрушка, украшение для дома или сада, интересная кормушка для птиц или удобное приспособление.

Использование таких необычных для творчества материалов способствует развитию фантазии, стремлению к нестандартному решению поставленной задачи. А также учит людей более бережно относиться к окружающему их миру.

Отчет

по экологическому проекту  в подготовительной группе:

«Чудеса из мусорной корзины»

 Руководитель: Петелина Н.С..

1. Цель проекта: Привлечение внимания к проблеме загрязнения окружающей среды, в частности, проблеме мусора через изготовление  изделий из бросового материала

11. Задачи проекта:

Образовательные:

- Формировать у детей осознанное отношение к  проблеме загрязнения окружающей среды

- Узнать: Как собирают и перерабатывают мусор?

- Изучить проблемы утилизации.

- Научиться использовать ненужные вещи, делая из них различные поделки.

Развивающие:

- Развивать любознательность, коммуникативные навыки, ценностное отношение к миру природы;

- Развивать умение создавать художественные образы; 

-  Развивать глазомер, ловкость движений рук, пальцев, умение владеть инструментами и материалами.

Воспитательные:

- Воспитание нравственных качеств личности, необходимых для формирования осознанного отношения к природе: внимательность, наблюдательность, любовь  и бережное отношение к природе;

Активизировать работу по пропаганде экологических знаний и  культуры поведения в природе.

Предполагаемые результаты:

к окончанию проекта  дети:

- соблюдают правила поведения в природе;

- понимают, что скопление мусора - это большая проблема, которую надо решать всем людям;

- научились сортировать мусор из разного материала;

- научились относиться к привычному бросовому материалу не как к твердым бытовым отходам и фактору загрязнения, а как к ценному вторичному сырью;

- применяют полученные знания и умения в повседневной жизни.

 Во время проекта  с детьми  проводились беседы по теме. Беседы с детьми: «Мусор - хорошо или плохо»,  «Откуда берётся и куда девается мусор?», «Эти полезные и вредные бытовые отходы», «Земля - наш общий дом и мы его спасём», «Вторая жизнь мусора»;

Читали с детьми:  стихотворение  Андрея Усачёва «Мусорная фантазия»,  В. Степанов «Не надо мусорить в лесу!», «Не бросайте, люди, мусор!», отгадывали загадки;

Работали с  презентациями «Как изменяется мусор?», «Мусор нам совсем не друг!»;

Играли в сюжетно-ролевые игры «Семья отдыхает на природе», «Экскурсия  по городу»; в дидактические игры «Проследи путь мусора», «Сортировка мусора», «Это зависит от каждого из вас» «Что лишнее?», «Хорошо-плохо», «Собери картинку»; Подвижные игры: «Добеги до бака», «Кто быстрее соберет мусор в ведра»; участвовали в Акции «Сохрани дерево – собери макулатуру!»; наблюдали за работой мусоровоза; разбирали экологические ситуации «Мы пошли гулять в лес, а там повсюду валяется мусор….», «Люди приехали на пикник и оставили после себя мусор….»; Экспериментировали «Как ветер разносит мусор»; «Мусор в земле»;

Взаимодействие с родителями: Анкетирование «Мусор нам не нужен - мы с природой дружим», «Проблема мусора в нашем городе»;

Консультации: «Природу ты оберегай - раздельно мусор собирай!», «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!»; Рекомендация для родителей: «Как научить ребёнка сортировать отходы?»; Памятка: «Мусор сдавайся! или как правильно сортировать мусор»;

 Советы родителям: «Что можно сделать в домашних условиях из старой  бумаги/макулатуры»

Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки правильного поведения в природе, бережного отношения к природе; познакомила с принципами раздельного сбора и утилизации бытовых отходов; научила мастерить поделки из бросового материала.

Показателями эффективности работы стало следующее:

1. Развитие познавательных интересов детей и родителей.

2. Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

3. Умение заботиться о природе и соблюдать правила поведения в природе.

 4. Активное участие родителей в жизни детского сада и группы.

5. Повышен уровень экологических знаний детей и родителей.

 6. Систематизированы представления о различных видах отходов.

 7. Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Лес и его обитатели», «Безопасность в природе», «Животные», «Времена года».

8. Разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее  воздействие  и познавательную стимуляцию на детей подготовительного возраста, формирование у детей подготовительного возраста  знаний о культуре поведения  в природе, воспитание ответственного отношение к окружающей среде.

 Подведением  итогов проекта были  экологическая  викторина в подготовительной группе «Знатоки природы» и выставка поделок из бросового материала «Мусорная фантазия». Дети в викторине показали все знания, которые получили во время проекта.

В результате работы над проектом ребята пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения чистоты и экологической обстановки окружающей среды

Уже в дошкольном возрасте необходимо формировать у детей ответственное отношение к природе, чтобы каждый ребенок пришел к выводу, что «природа ждет помощи». А этот вывод дети сделают путем того, что увидят, услышат, почувствуют, сделают своими руками.

Не всегда стоит спешить выбрасывать ненужные вещи. Подумайте - возможно, из них получится красивая игрушка, украшение для дома или сада, интересная кормушка для птиц или удобное приспособление. Тогда вы обязательно сделаете планету чище, а вашу жизнь прекрасней.

Использование таких необычных для творчества материалов способствует развитию фантазии, стремлению к нестандартному решению поставленной задачи. А также учит людей более бережно относиться к окружающему их миру.