Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Наш дом» с детьми подготовительной к школе группы (образовательная область «Познание»)
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Цель: Расширять представление детей о своём доме.
Задачи:
1. Образовательные:
-Закреплять знания: домашнего адреса; дом, где живёт ребёнок, количества этажей в доме; этажа, на котором находится квартира ребёнка; знания о частях дома (подъезд, лестница, лифт, квартира), назначение комнат в квартире.
-Упражнять в образовании сложных прилагательных.
2. Развивающие:
-Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в ближайшем окружении.
-Развивать память, зрительное восприятие, ориентировку в пространстве, мышление, связной речи, мелкую моторику рук.
Предшествующая работа:
-Рассматривание строений около детского сада, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные, панельные).
-Повторить с детьми их домашние адреса; район, в котором они живут; сколько в доме подъездов; расспросить детей на какую улицу выходят окна их квартиры; есть ли в доме магазин, аптека, парикмахерская, салон и т.д.
Материал к занятию: картинки с изображением разных видов домов; альбомные листы с контурным изображением трёх геометрических фигур; карандаши (фломастеры); конверты с набором геометрических фигур.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Наш дом» с детьми подготовительной к школе группы (образовательная область «Познание»)
Цель: Расширять представление детей о своём доме.
Задачи:
- Образовательные:
-Закреплять знания: домашнего адреса; дом, где живёт ребёнок, количества этажей в доме; этажа, на котором находится квартира ребёнка; знания о частях дома (подъезд, лестница, лифт, квартира), назначение комнат в квартире.
-Упражнять в образовании сложных прилагательных.
- Развивающие:
-Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в ближайшем окружении.
-Развивать память, зрительное восприятие, ориентировку в пространстве, мышление, связной речи, мелкую моторику рук.
Предшествующая работа:
-Рассматривание строений около детского сада, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные, панельные).
-Повторить с детьми их домашние адреса; район, в котором они живут; сколько в доме подъездов; расспросить детей на какую улицу выходят окна их квартиры; есть ли в доме магазин, аптека, парикмахерская, салон и т.д.
Материал к занятию: картинки с изображением разных видов домов; альбомные листы с контурным изображением трёх геометрических фигур; карандаши (фломастеры); конверты с набором геометрических фигур.
Ход занятия:
1. Орг. момент: Д/и «Назови жильё».
-Назвать сказочного героя, бросив ребенку мяч, ребенок называет его жилище и возвращает мяч взрослому.
- Где живёт Баба – Яга? (В избушке на курьих ножках.)
- Где жили лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь? (Теремок)
-Старик со старухой (ветхая землянка, изба)
- Царь и царица (во дворце)
- Снежная Королева (ледяной дворец)
-Три поросёнка (в соломенном, деревянном и каменном домиках)
-Царевна- лягушка (в болоте)
- Актуализация знаний:
- А где живём мы с вами, современные люди? (В современных домах.)
- Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о домах, какие они бывают и из чего состоят, для чего служат.
1). Д/упр. «Какой дом»
- Если дом построен из дерева, он какой? (Деревянный.)
- Если дом построен из панелей? (Панельный.)
- Если построен из кирпича? (Кирпичный.)
- Из камня? (Каменный.)
- Если дом построен из блоков? (Блочный)
- Если дом построен из бетона? (Бетонный)
- Если дом построен из брёвен? (Бревенчатый)
- Если дом сделан из пластмассы? (Пластмассовый)
- Если дом сделан из пряников? ( Пряничный)
- Если дом сделан из стекла? (Стеклянный)
- Если дом сделан из снега? (Снежный)
- Если дом сделан изо льда? (Ледяной)
-Из фанеры? (Фанерный)
-Из бумаги? (Бумажный)
2). Работа с демонстрационным материалом.
- Назовите части дома? (Стены, крыша, окна, подвал; подъезд, лестница, лифт, квартиры и т.д.)
- Сколько этажей может быть в деревянном доме? (Один, два этажа.)
- Дом, в котором один этаж, какой? (Одноэтажный.)
- Два этажа? (Двухэтажный деревянный дом.)
- Сколько этажей может быть в кирпичном и панельном домах? (Много.)
- Как называется дом, в котором много этажей? (Многоэтажный.)
- Как сказать полностью об этом доме? (Многоэтажный кирпичный (панельный) дом.)
- Зрительная гимнастика «Теремок»
Терем- терем- теремок (движения глазами влево- вправо),
Он не низок, не высок (движения глазами вверх- вниз).
Наверху петух сидит (движения глазами по кругу),
Он кукареку кричит (моргание глазами).
- Продолжим разговор о домах. На какие части разделён многоэтажный дом? (На квартиры.)
- Сколько комнат может быть в квартире? (Разное количество.)
- Если в квартире одна (две, три и т.д.) комната (ы), как она называется? (Однокомнатная (двухкомнатная, трёхкомнатная и т.д.) квартира.)
- Какие комнаты могут быть в квартире? (Спальня, гостиная, кабинет, детская.)
- Какие ещё помещения есть в квартире? (Кухня, ванная, туалет, коридор, прихожая.)
- Для чего нужна кухня (туалет, ванная, коридор, прихожая)? (Дети отвечают.)
4. Физкультминутка «Ветер»
Осторожно ветер за калитку вышел (Руки вверх, качаем из стороны в сторону):
Постучал в окошко (Стучим правым кулачком в левую ладонь),
Пробежал по крыше (Бежим на месте),
Покачал тихонько ветками черемух (Качаем руками внизу),
Пожурил за что- то воробьев знакомых (Грозим пальцем)…
И, расправив гордо молодые крылья (Руки в стороны, машем),
Полетел куда- то вперемежку с пылью (Руки перед грудью, «вихрь круговой»).
- Закрепление пройденного материала:
Д/и «Построй свой дом»
-Из больших геометрических фигур детям дать задание построить дом и фишкой обозначить жильца- себя, выбрав подъезд и этаж. Затем дети рассказывают, какие дома и них получились, например:
Я построил прямоугольный трехэтажный дом желтого цвета с красной треугольной крышей и голубыми квадратными окнами. В моем доме три подъезда. У каждого подъезда есть лестница и прямоугольная коричневая дверь. Я живу в первом подъезде на втором этаже в трехкомнатной квартире.
- А как узнать, где живет человек? (надо знать адрес)
- Назовите свой домашний адрес? (город, улица, номер дома, этаж, номер квартиры).
6. Итог занятия:
- О чём мы сегодня с вами говорили? (О своём доме, закрепили свой домашний адрес, какие бывают дома и т.д.)
- Для чего мы должны знать свой домашний адрес?
- Какие дома мы с вами вспоминали?
Используемая литература
1.О.В. Дыбина. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе. Конспекты занятий. -М.: Мозаика- Синтез, 2017 г.
2.Н.В. Нищева. Конспекты подгрупповых занятий в подготовительной к школе группе детского сада.- М.: Детство- Пресс, 2019 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированной непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром , развитию речи и математике во 2 младшей группе.
Конспект интегрированной непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром , развитию речи и математике во 2 младшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/26/picture-1129645-1553617455.jpg)
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ НА ТЕМУ: « ПУТЕШЕСТВИЕ ЗЁРНЫШКА» ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром "Путешествие зернышка" для детей средней группы.Цель: Создать условия для передачи детям первоначальных представлений о том, какой путь проход...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/27/picture-937157-1501161209.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с природой «Прохождение экологической тропы» с детьми подготовительной к школе группы
Расширять представления о сезонных изменениях в природе....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/13/picture-1174481-1570968388.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по «Ознакомлению с окружающим миром» на тему: «Зимушка–зима» для детей средней группы.
Доминирующая область: познавательное развитие.Интегрированная образовательная область: Физическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.Интегрированные задачи:Образова...
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему «Перелетные птицы» для детей средней группы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениецентр развития ребенка - «Детский сад №239»(МБДОУ ЦРР – «Детский сад №239»)...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/08/picture-1060872-1699457838.png)
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению детей окружающим миром «Моя малая Родина – город Тольятти» в средней группе.
Ознакомление с Малой родиной (детский сад, улица, город)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/19/picture-712215-1447945608.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему «Мебель» для детей 2 младшей группы.
Формировали представления детей о том, какая бывает мебель, закрепляли название и знание назначения мебели, активизировать в речи детей обобщающее понятие «мебель»; расширяли словарный зап...