Образовательная ситуация для детей первой младшей группы «Утка к озеру идёт, за собой утят ведёт»
методическая разработка по окружающему миру

№

Этап

Длительность

(мин.)

Методы, формы, приемы,

способствующие решению образовательных задач, активизации всех участников мероприятия и созданию общей атмосферы заинтересованности

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

Вводная часть

1

Игровой, словесный.

Воспитатель: «Кря-кря – кря», «сюда-сюда!»

 Ой, кто это крякает?

Это уточка! Какая она красивая! Подойдите, погладьте ее.

А уточка большая или маленькая?

Уточка большая, это мама уточка!

Ответы детей.

Дети подходят. Гладят.

Ответы детей.

Мотивация на деятельность

1

Словесный, наглядный.

Уточка потеряла своих деток.

А кто у уточки детки?

У уточки детки –

утята.

Наверное, они убежали от мамы. А так нельзя делать!

Воспитатель: Поможем уточке найти ее утят?  

Ответы детей.

Проблемно - поисковая деятельность (активизация воспитанников)

2

Наглядный, словесный. Похвала.

А вы знаете, где живет уточка?  

Уточка живет на озере!

Мы пойдем, пойдем гулять – вот как мы гуляем

Мы пойдем, пойдем гулять – ножки поднимаем – на озеро шагаем!!!

Вот и озеро, посмотрите, по озеру плавают утята.

Уточка большая. А утята какие?

Утята маленькие.

Здесь плавает один утенок, а здесь, сколько утят плавает?

Правильно много.

Покажи, где один утенок.

Покажи, где много утят.

Уточка благодарит детей за то, что помогли найти ее деток и приглашает поиграть.

Ответы детей.

Дети идут стайкой за воспитателем, выполняя движения соответственно тексту.

Ответы детей.

Ответы детей.

Динамическая пауза

1

Словесный, игровой.

Физкультминутка "Утята" 

Утка к озеру идёт, За собой утят ведёт: — Вслед за мною вы идите, Не толкайтесь, не шалите.

Встали в круг и по порядку Быстро делаем зарядку.

Влево клюв, потом направо. Потрудились вы на славу!

А теперь — в обратный путь,

Чтобы дома отдохнуть.

Утка и утята прощаются, уходят домой отдыхать.

Выполнение движений.

Дети идут по кругу.

Выполнение движений - согнуть руки в локтях, кулачки прижать к груди (имитировать крылышки).

Выполнение движений (повороты головы).

Дети идут по кругу.

Практическая работа

3

Словесный, наглядный, игровой. Похвала.

Ребята, на озере можно еще пускать бумажные лодочки, я взяла их с собой, чтобы вы могли с ними поиграть.

Что бы лодочки поплыли, нужно на них подуть.  

Около озера на полянке распустились цветы.

(цветы красного, желтого, синего цвета).

- найди такой же цветок, какого цвета цветочек?

Проводится экспериментальная деятельность с воздухом- дети дуют на кораблики, убеждаются в том, что кораблики двигаются при помощи воздуха.

Ответы нескольких детей.

Открытый выход из деятельности. Рефлексия

1

Игровой прием, словесный.

На полянке можно не только цветы собирать, но и хоровод водить.

Хороводная игра «Мы на лугу ходили»

Дети ходят по кругу, повторяя движения под музыку.

Выполнение движений:

(держась за руки, водят хоровод)

(поднимают руки вверх)

(руки на пояс, топают ножками)

(ходят по кругу, друг за другом)

Подведение итога занятия

1

Словесный

- Дети, а что мы сегодня с Вами видели? (Озеро)

- Кого мы видели на озере? (Утку, уточек)

- Что мы еще делали на озере? (дули на кораблики, и они двигались)

- А что растет около озера? (цветы)

Какие все детки молодцы! Помогли маме утке найти своих утят, пускали кораблики и водили хоровод.

Активные ответы детей