Игровая образовательная ситуация для детей второй младшей группы «Про маленькую капельку»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

Составила: воспитатель Димова Г.Г.

МКДОУ «ДС ОВ «Березка» п.Пурпе ЯНАО

Игровая образовательная ситуация для детей второй младшей группы                                               «Про маленькую капельку»

 Программное содержание.

Обобщить и систематизировать знания детей о свойствах воды: теплая, прозрачная, холодная, чистая. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи. Подвести детей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, птицы, звери и человек. Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игр с водой.

Предварительная работа.

Экскурсия в кабинет экологии.        

Наблюдение за рыбками в аквариуме и за комнатными растениями .                                                                                     Наблюдение на прогулке за природными явлениями. Купание куклы, стирка белья.                                                               Игры с игрушками в воде.

Материалы: аквариум с рыбками,: капелька-игрушка, два тазика с водой, игрушки для купания и игр, уточки, лейка с водой, комнатные растения, чашки с водой, пустые чашки, губки                                                    (по числу детей), маска-Солнышко, банка с  водой.

Ход занятия:                                                                            

Воспитатель. Ребята я вам сейчас расскажу сказку про маленькую водяную капельку. Хотите послушать? Слушайте.

- Жила-была маленькая водяная капелька. Где была капелька, там была и вода. А где была водичка, всем было хорошо. Радостно было рыбкам плавать в воде, растениям и цветам хорошо было расти. А нам с вами купаться и пить воду. Но вот однажды случилась с капелькой беда. Налетел сильный ветер и принес мороз, капелька и замерзла. Кто может помочь капельке, чтобы она растаяла?       (Дети) Солнышко и тепло.  Давайте позовем на помощь солнышко, оно теплое, яркое отогреет капельку.

Солнышко появись, красное покажись

Появляется Солнышко:

Здравствуйте, детки.

Зачем меня звали, маленькие друзья?

Или какая случилась беда?

Воспитатель. Солнышко! Мороз капельку заморозил. Помоги нам вернуть её пожалуйста. Птицы, рыбы, растения, люди не могут без воды. Солнышко. Я вам помогу. Ветер разгоню и вашу капельку верну.

Игра-имитация: Солнышко.

Солнышко, солнышко, в небе свети.

Яркие лучики к нам протяни.

Руки мы вложим в ладошки твои.

Нас покружи, оторви от земли.

Солнышко греет, как жарко всем нам!

В пар превратилась, лечу к небесам.

 Солнышко танцует кружится, и появляется капелька.

( Капелька.)

Здравствуйте, ребята.

Я водяная капелька,

Я очень вам нужна,

Покапаю, покапаю -

Получится вода.

А вы знаете как я капаю?

Проводится пальчиковая игра:

Капля раз, капля два капли медленно сперва

Кап….кап…кап..

Стали капли поспевать, капля каплю догонять

Кап- кап- кап- кап- кап  .

Воспитатель. Капелька, поспешим на помощь к рыбкам. Посмотрим, есть ли у них вода?

(Дети подходят к аквариуму).

Воспитатель. Правильно ли мы пришли, здесь ли рыбки живут? (Наблюдают  вместе с детьми как рыбки плавают в аквариуме). Что рыбки делают?

Дети. Плавают.

Воспитатель. Правильно. Плавают в воде. Какая вода? Дети. Чистая, прозрачная. Воспитатель. А можно у рыбок водичку забрать? Дети. Нет, они умрут.

  Воспитатель. Поспешим, ребята, дальше на помощь растениям и цветам.

(Подходят с лейкой к растениям).

Воспитатель. Как здесь растения поживают.

Капелька. Пить хотят.

Воспитатель. Что же нам нужно сделать ребята?

Дети. Полить их.

Капелька. А где же водичка?

Дети. В лейке.

Воспитатель. (Поливает растения). А растения что делают с водичкой?

Дети. Они её пьют.

Воспитатель. Видишь, Капелька, без тебя погибли бы все растения и рыбки.

(Все подходят к столу, где стоят чашки с водой).

Капелька. А вы знаете для кого эта водичка?

Воспитатель. Рыбки пьют в аквариуме. А кто пьет из чашки  водичку?

Дети. Мы.

Воспитатель. Спасибо, Капелька, это для наших ребят. Попробуйте ребята водичку. Что вы делаете?

Дети. Пьем воду.

Воспитатель. Какая водичка?

Дети. (чистая, прозрачная )

Воспитатель. Ребята давайте расскажем Капельке, что мы еще делаем с водой.

(Под музыку воспитатель показывает движения, имитирующие процесс стирки, а дети повторяют эти движения: стирают платочки, намыливают мылом, поласкают и стряхивают).

Воспитатель. Вот видишь, Капелька, что дети умеют делать с водичкой. (Подводит детей к тазикам с водой . Предлагает потрогать воду сначала в одном тазике потом в другом). Какая водичка?

Дети. Теплая.

Воспитатель. А в этом тазике?

Дети. Холодная.

(Воспитатель раздает детям разноцветные губки. Они обмакивают губки в воду, потом отжимают.)

Воспитатель. Что это капает с губки.

Дети. Водичка.

Воспитатель. А как она капает?

Дети. Кап-кап-кал...

(Воспитатель предлагает переливать воду из чашки в чашку и наблюдать, как она льется.)

Капелька. Молодцы, дети. За то, что вы все про меня знаете, я подарю вам вот эти игрушки. (Плавающие).

(Капелька предлагает детям поиграть, а сама прощается и уходит.

Дети играют, погрузив игрушки в воду.

Свободная деятельность.