НОД по познавательному развитию. (средняя группа). Тема: «Путешествие в страну здоровья».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
1.Формировать представление о здоровье, как одной из основных ценностей; совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены; объяснить детям, какую пользу приносят солнце, воздух и вода. («Познавательное развитие»).
2. Воспитание бережного отношения к своему здоровью и друг другу.
Приобщать детей к здоровому образу жизни. («Социально-коммуникативное развитие»).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
7_mart_no3.docx | 23.14 КБ |
Предварительный просмотр:
№ 3. Март. Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию. (средняя группа).
Тема: «Путешествие в страну здоровья».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
1.Формировать представление о здоровье, как одной из основных ценностей; совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены; объяснить детям, какую пользу приносят солнце, воздух и вода. («Познавательное развитие»).
2. Воспитание бережного отношения к своему здоровью и друг другу.
Приобщать детей к здоровому образу жизни. («Социально-коммуникативное развитие»).
Методы и приемы:
Практические: выполнение игровых заданий.
Наглядные: рассматривание предметов личной гигиены, иллюстраций с изображением продуктов питания.
Словесные: рассказ воспитателя, вопросы- ответы.
Материалы и оборудование: цветочная поляна (цветы с отрывными лепестками), декоративное дерево с зубными щетками, пастой, мылом, расческами; иллюстрации с изображением продуктов питания.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Музыкальная гимнастика. Дыхательная гимнастика «Воздух». Психогимнастика. Упражнение «Здравствуй». |
Игровая | Игра «Полезная еда». |
Познавательно - исследовательская | Опыт с колой и молоком. |
Познавательная | Вопросы, обыгрывание проблемных ситуаций. |
Коммуникативная | Речевые ситуации, вопросы. |
Художественно- эстетическая | Загадывание загадок |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 | -Здравствуйте ребята! Сегодня такой хороший, солнечный день и у всех прекрасное настроение. Мы сейчас с вами пожелали друг другу здоровья. Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. -А что значит, быть здоровым? -Я предлагаю вам отправиться в страну здоровья. | Дети приветствуют педагога и сверстников. Высказывают своё мнение. Дети под музыкальное сопровождение отправляются в страну здоровья. | Сформированы умения проговаривать слова приветствия. |
2 | 1.«Цветочная поляна» - Мы с вами очутились в волшебной стране и попали на красивую поляну. -Ребята, посмотрите, что на ней растет? Какие необычные цветы. Что в них необычного? У них лепестки разного цвета. Эти лепестки отрываются. Некоторые лепестки чёрного или коричневого цвета. -Такие цветы называются цветами настроения. У людей настроение очень часто меняется. От чего, как вы думаете? - Когда у человека бывает хорошее настроение? -А почему у людей иногда бывает плохое настроение? А теперь давайте посмотрим, как может меняться ваше настроение. Психогимнастика: - Когда вы увидели эти цветы, то вы удивились? Покажите удивление на лицах. Теперь представьте, что на небе появилась тучка, и вам стало грустно. Изобразите грусть. А теперь тучка улетела, и снова выглянуло солнышко. Вам стало от этого радостно? Покажите радость на своих лицах. Ребята, а теперь выберите, пожалуйста, на цветах лепестки того цвета, который отражает ваше настроение. -Я рада, что вы выбрали яркие лепестки, значит настроение у вас хорошее. Давайте встанем парами, возьмёмся за руки, подарим тепло своих рук и поиграем. Упражнение «Здравствуй» Здравствуй, здравствуй милый друг (здороваются за руку), Посмотри- ка ты вокруг (разводят руки в стороны), Здравствуй, здравствуй, улыбнись (здороваются и улыбаются), И друг другу поклонись (делают поклон). | Рассматривают цветочную поляну. -Цветы. -Когда здоров, сделали что-то приятное, хорошая погода, хвалят. - Болеет, обидели. Дети выполняют действия согласно тексту. Дети встают парами, говорят слова, выполняют действия согласно тексту. Дети под музыкальное сопровождение отправляются на следующую остановку в страну здоровья. | Закреплено умение рассуждать, высказывать свою точку зрения. Сформировано представление о здоровье, как одной из основных ценностей. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр. Сформированы умения проговаривать слова приветствия. |
3 | 2.«Волшебное дерево» (на нём зубные пасты, расчёски, мыло). - Ребята, что это за чудеса? ( Что на нём растёт? - Вы встречали такие деревья? -Это необычное дерево. А для чего нужны эти предметы? Мыло? Когда мы моем руки обязательно? Паста и зубная щётка? Сколько раз в день чистим зубы? Для чего чистим зубы? (выставляются иллюстрации) Расчёска? - Чтобы быть здоровым, надо соблюдать правила гигиены. У человека 32 весёлых зуба, уцепившись друг за друга, Вверх и вниз несутся в спешке: Хлеб грызут, грызут орешки. - Так зачем человеку нужны зубы? Улыбнитесь друг другу. Какие вы красивые, когда улыбаетесь! Ой, посмотрите, здесь под деревом что-то лежит. Что здесь изображено? Под деревом находится иллюстрация зубов (весёлый и грустный) - Посмотрите, какой это зуб – весёлый или грустный? Почему он весел? - А почему этому зубу грустно? -Что ещё нужно делать, чтобы не болели зубы? (Правильно питаться – это значит употреблять в пищу полезные для организма продукты) Игра «Полезная еда» -Вот корзина с продуктами. Рядом две пустые корзины: на одной красный бант (запрещено) в неё нужно сложить вредные для зубов продукты; на другой зелёный бант (в неё полезные для здоровья продукты) -Полезные продукты какие? -Вредные продукты какие? Опыт с колой и молоком. В стаканы наливаются лимонад и молоко. После чего по очередь в стаканы помещается конфета «Ментос». В стакане с лимонадом начинает проходить бурная реакция, из чего можно сделать вывод, что если подобное будет происходить в желудке, будет неприятно и больно. В стакане же с молоком после помещения конфеты ничего не происходит. Вывод: если выпить молоко, в желудке все будет спокойно. Молоко не приносит вреда. -Отправляемся дальше. | Рассматривают волшебное дерево. -Дерево. -Нет. Рассматривают картинки, высказывают своё мнение, рассуждают. -Белый, здоровый. -У него дырочка, он болен, у него кариес. -Молоко, фрукты, овощи, кефир. -Шоколад, чипсы, кириешки, лимонад. Рассматривают опыт. Рассуждают , приходят к выводу: лимонад вреден. Лучше уж его не пить вместе с конфетами вприкуску! Дети под музыкальное сопровождение отправляются на следующую остановку в страну здоровья. | Закреплены навыки пользования предметами личной гигиены . Закреплено умение рассуждать, высказывать свою точку зрения. Проявляет положительные эмоций, активность доброжелательность при взаимодействия с педагогом и сверстниками. Сформировано представление о правильном питании. Интересуются экспериментированием. Развивается наблюдательность, мышление, умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи. |
4 | 3. «Вода» ручеёк (музыка) -Я вам загадаю загадку: меня льют, меня пьют, всем нужна я, кто я такая? -Мы вышли к ручью. -Для чего нужна вода? -Как вы думаете, вода наш друг? 4. «Воздух» -Как хорошо на лесной полянке у ручья. Как легко дышать. Какой чистый воздух. Чистым воздухом очень полезно дышать. Сделайте глубокий 1) вдох (нос) – выдох (рот) - 2-3 раза 2) одна ноздря – вдох, рот – выдох, Другая ноздря – вдох, рот – выдох. Как вы думаете, нужен нам чистый воздух, чтобы быть здоровыми (да) - А ещё человеку необходимо солнечное тепло. Послушайте, какое я вспомнила стихотворение про солнышко: Встало утром солнышко и гулять отправилось. И на нашей улице всё ему понравилось. Побежало солнце золотой дорожкой И попало солнышко прямо к нам в окошко! Для чего человеку необходимо солнышко? (ответы детей) - Кто же наши друзья? «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! » Но чтобы быть здоровым, нужны не только солнце, воздух и вода. Что еще нужно для того, чтобы вы были здоровы, не болели? Вы любите кушать овощи и фрукты? Какие вы знаете овощи и фрукты? Почему они полезны для здоровья? | -Вода. -Пить, готовить пищу, умываться, чистить зубы. -Да. Выполняют дыхательную гимнастику. Слушают стихотворение о солнышке. Отвечают на вопросы. -Солнце, воздух, вода. Отвечают на вопросы. -В них много витаминов. | Раскрыты простейшие связи между явлениями в природе, взаимосвязях их с жизнью человека. Обогащён словарный запас детей. Снять статистическое напряжение. Дети интересуются игровыми упражнениями, доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками. |
5 | Рефлексия. -Ребята, вы сегодня многому научились. Давайте еще раз вспомним, что нужно для того, чтобы быть здоровым? -соблюдать правила гигиены; -чаще бывать на свежем воздухе; -правильно питаться; -быть вежливыми и добрыми; Какое у вас настроение? Я хочу пожелать вам, чтобы вы были веселыми, здоровыми и красивыми. -Ребята, а вы любите заниматься спортом? Я предлагаю вам музыкальную гимнастику. | Высказывают своё мнение. -Да. Выполняют гимнастику. | Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.
Активно и доброжелательно взаимодействует со сверстниками в решении игровых и познавательных задач. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия - познавательное развитие, средняя группа. Тема: «Путешествие в сказку»
Занятие напрвленно на формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности....
Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие: ФЭМП» (средняя группа) Тема: "Путешествие в страну Математику"
Данный конспект может быть использован воспитателями для организации образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе....
Конспект открытой непосредственной образовательной деятельности по ОО «Познавательное развитие» (подготовительная группа) Тема: «Путешествие в страну математики»
Данный материал предназначен для внедрение в практическую деятельность педагога дошкольного образования.Цель: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и прод...
Открытое занятие по познавательному развитию в старшей группе, тема: "Путешествие по стране Здоровья"
Цель: формировать валеоголическую культуру подрастающего поколения.Задачи: Закреплять у детей представления о здоровом образе жизни;Учитьприменять правила сохранения и укрепления здоровья в повседневн...
Физкультурный досуг в средней группе Тема: «Путешествие в страну Здоровья»
повысить у детей интерес к физической культуре и здоровому образу жизни....
Конспект образовательной деятельности (познавательное развитие в средней группе) Тема: «Путешествие в страну «Экономград»
Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста.Задачи:- формировать умение правильно делать покупки (потребительская грамотность)- развивать у детей умение подмечать ...