Конспект итогового занятия по познавательному и речевому развитию в старшей-подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР по лексической теме «Одежда».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
В конспекте представлено итоговое мероприятие по лексической теме "Одежда"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №15
Конспект итогового занятия по познавательному
и речевому развитию в
старшей-подготовительной группе
компенсирующей
направленности для детей с ЗПР
по лексической теме «Одежда».
Составила: учитель-дефектолог
Круглик Дарья Владимировна
ЗАТО г. Североморск
2018 год
Задачи:
Коррекционно-образовательные: закреплять знания детей о названиях предметов одежды и их деталей, о назначении одежды в зависимости от времени года (зимняя, летняя, демисезонная), об одежде для девочек и мальчиков (мужская и женская).
Коррекционно-развивающие: развивать связную речь, память, произвольное внимание, мышление, общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное отношение к предметам одежды.
Методы и приемы:
- наглядные (рассматривание одежды, элементов одежды, показ образца способа выполнения задания)
- словесные (вопросы, объяснение, указание)
- игровые (воображаемая ситуация, игровые упражнения)
- практические (игры, упражнения)
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, художественная.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Оборудование: стойка для одежды, вешалки, фонограмма, проигрыватель.
Демонстрационный материал: рубашка и платье из бумаги, детали одежды на магнитах (воротнички, карманы, манжеты, рукава, воланы); детская одежда по сезонам (зимняя, летняя, демисезонная), модные журналы, фотоаппараты.
Раздаточный материал: листы с заданиями «Продолжи узор на ткани», карандаши.
Ход развлечения:
Организационный момент:
Педагог: «Ребята, сегодня наша группа превратится в «Дом мод». Мы с вами будем художниками, модельерами, швеями, моделями. И устроим самый настоящий модный показ. Что мы будем демонстрировать? (одежду). Какие предметы одежды вы знаете? (дети называют). Но к нему необходимо подготовиться. Что нам понадобится, чтобы сшить одежду? (ответы детей).
Основная часть:
1 часть:
Педагог: «У меня образцы тканей, из которых мы будем шить одежду. На них был красивый узор. Но их постирали, часть узора стерлась. Ваша задача дорисовать, продолжить узор (детям раздаются листы с заданиями на продолжение узора разного уровня сложности). Как вы думаете, как называется профессия человека, который рисует на ткани? (художник). Вы отлично справились с заданием. Приступаем к шитью одежды».
2 часть:
Педагог: «Я уже приготовила основу для нашей одежды (на доску выставляются заготовки платья и рубашки без деталей). Как вы думаете, какие предметы одежды могут получиться?» (футболка, рубашка, платье, сарафан).
Далее педагог с детьми рассматривает и называет детали одежды (рукав длинный, рукав короткий, пояс, манжеты, карманы, воротнички, пуговицы).
Педагог: «к модному показу необходимо подготовить рубашку и платье. Сейчас мы будем пришивать к основе детали одежды? И у нас получиться готовое изделие. Девочки сошьют платье, а мальчики рубашку. Человек какой профессии занимается шитьем? (швея).
Педагог дает образец действий: я пришью к рубашке длинный рукав (берет деталь и крепит к основе). Дети по очереди выходят к магнитной доске и «пришивают» детали. В заключение процесса, дети рассматривают, любуются готовым изделием. Педагог акцентирует внимание детей на том, что платье – женская одежда, а рубашка – мужская.
Педагог: «Все готово к показу! Осталось нарядить моделей и продемонстрировать наряды.
3 часть
Дети рассаживаются на стулья перед «подиумом», «читают» и рассматривают модные журналы, «фотографируют». Тем временем четверо детей (2 модельера и 2 модели) готовятся к показу летней одежды. Под тихую музыку 1-ая модель идет по подиуму, а модельер описывает наряд (какие предметы одежды надеты, описание деталей, для какого времени года). Педагоги группы (логопед, дефектолог, воспитатель оказывают помощь детям).
Аналогично проходит показ зимней и демисезонной одежды.
Подведение итогов:
Педагог: «Ребята, вам понравился наш модный показ? Как мы к нему готовились? Людьми каких профессии мы были? Что больше всего понравилось? Что было самым трудным, простым? У нас получились отличные фотографии с показа! Теперь у нас есть все, чтобы сделать самый настоящий модный журнал!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/27/picture-637933-1432713788.jpg)
КОНСПЕКТ итоговой НОД по познавательно-речевому развитию с использование ИКТ для детей 3-4 лет «У СОЛНЫШКА В ГОСТЯХ»
Цель: создать условия для воспитания детей и развития у них интеллектуальных компетенций в непосредственной образовательной деятельности по познавательно-речевой направленности. Задачи:Образовате...
"Занимательные задания Старика - Годовика" (конспект итогового занятия по познавательно - речевому развитию в подготовительной к школе группе)
"Занимательные задания Старика - Годовика" (конспект итогового занятия по познавательно - речевому развитию в подготовительной к школе группе)...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/20/picture-25854.jpg)
Конспект итогового занятия по познавательно-речевому развитию в средней группе «У нас в гостях Капитошка»
Материал способствует закреплению знаний полученных на занятиях в течение учебного года....
Конспект итогового занятия по познавательно - речевому развитию во второй младшей группе " Домашние животные и их детеныши"
Конспект итогового занятия по познавательно - речевому развитию во второй младшей группе "Домашние животные и их детеныши" поможет воспитателям сделать занятиу увлекательным, интересным для детей....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/22/picture-411271-1511375501.jpg)
Конспект интегрированного занятия в области речевого развития и художественного творчества для детей старшего дошкольного возраста.
Конспект интегрированного занятия в области речевого развития и художественного творчества для детей старшего дошкольного возраста....
Конспект итогового занятия по познавательно-речевому развитию «Калейдоскоп знаний». Возрастная группа: подготовительная.
Занятие способствует осмысленному восприятию окружающего мира, побуждению фантазии, творчества и интереса, поддержанию полож...
Конспект итогового занятия по познаваетльно-речевому развитию во второй младшей группе .Тема "Домашние животные".
Цель: Активизировать и обогащать речь детей по теме "Домашние животные"....