Занятие по познавательному развитию "История возникновения игрушек"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе

«История возникновения игрушек»

Цель: Знакомство детей с историей возникновения игрушек.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать представление об игрушках разного времени;
2. Совершенствовать знания о видах игрушек, о материале, из которого их делают.
3. Расширить знания детей о том, какой путь проделала игрушка, чтобы занять место в уголке.

Развивающие:

1. Развивать внимание.
2. Активизировать словарь

Воспитывающие:

3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, умение делиться с товарищами.

Оборудование: игрушки из разного материала, презентация по теме, ноутбук мяч.

Ход занятия.

Организационный момент (звон колокольчика)

Раздается мой звонок

Приглашает всех в кружок

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-Ребята, посмотрите вокруг, чего в нашей группе много? (У нас в группе

много разных игрушек).

-Из каких материалов они сделаны? (Из пластмассы, железа, резины,

металла, дерева).

-Хотите узнать, как появились игрушки, из чего их делали раньше? Тогда

слушайте мой рассказ, присаживайтесь.

Основная часть

Слайд 2 

Появилась первая игрушка в очень и очень далекие времена, когда на Земле еще обитали первобытные люди. И самая первая игрушка была погремушка - она помогала отпугивать зверей от детей.

Слайд 3

Самые древние игрушки сделаны из доступных природных материалов,. Как думаете какие это материалы? (Ответы детей: камней, дерева).

Слайд 4

Мастера в древнем Египте старались передать в игрушке реальность окружающего мира: игрушка-кошка с открытой пастью, тигр со своей жертвой и многое другое.

Слайд 5

Некоторые игрушки могли рассказать о жизни людей

Слайд 6

Тысячи лет назад египетские дети играли в куклы, у которых были парики и подвижные конечности, они были сделаны из камня, керамики и дерева

Слайд 7

Первыми игрушками на Руси были колокольчики, подвески с шумом, пестрые лоскутки, трещотки.

Слайд 8

А потом ребенок получал мячи, их делали из кожи животных, соломенные куклы, волчки, свистульки – их выполняли из дерева.

Слайд 9

Самые известные деревянные игрушки - это Богородские. С помощью нехитрого механизма их можно приводить в движение и Сергиево-Посадские игрушки – матрешки, интересны тем, что они складываются друг в друга. Игрушки из дерева были практичные, прочные и дети с ними долго играли, передавали их меньшим сёстрам и братьям. 

Слайд 10

Со временем начали развиваться народные глиняные игрушки, самые популярные из них дымковская, филлимоновская и каргопольская игрушка, свои названия они получили от названия села, в котором их придумали и сделали. Игрушки эти необычайно нарядны. Сначала эту игрушку лепят из глины, затем сушат, когда она высохнет, её красят в белый цвет, а потом мастера росписи стараются, кто красивее и наряднее придумает, как её раскрасить. Когда краска высохнет, игрушку покрывают лаком, чтобы она блестела и привлекала внимание.

Слайд 12

Но время идёт и человек делает всё новые и новые игрушки. С развитием промышленности, средств передвижения менялось и содержание игрушек. Стали появляться автомобили, поезда и другой вид транспорта.

Слайд 13

Сегодня игрушки изготовляются из пластмассы, появились игрушки с батарейками.

Слайд 14

Мягкие, сюжетные или образные (кукла, собака, кот) – по своему назначению – во многом определяют сюжет игры.

Слайд 15 

Дидактические – обучения детей (пирамидки, разноцветные шары, мозаика, настольные и печатные игры),

Игрушки-забавы – предназначены для развлечения,

Спортивные, музыкальные

Слайд 16

Театрализованные, технические, конструктивные.

Слайд 17

Прежде чем игрушка попадет к нам, ей нужно пройти очень

большой путь. Сначала трудятся конструкторы – они придумывают внешний

вид игрушки. Затем выбирают материал, из которого будет

сделана игрушка. По чертежу рабочие делают детали, затем их соединяют.

Готовая игрушка идёт на покраску и упаковку.

Упакованные игрушки развозят по всей стране в магазины.

Ребята, я сегодня была в соседней группе, у их тоже очень много разных игрушек, идите сюда, я вам расскажу. Я вам буду рассказывать и показывать, а вы повторяйте за мной.

Динамическая пауза «Мои любимые игрушки»

Там большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте,

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат,

Любят все они играть (изобразить любое движение).

Там веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны),

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться).

Они танцуют и поют (приседание)

Очень весело живут (прыжки на месте).

Ребята давайте вспомним из чего делают игрушки Р/И «Игрушка какая? (с мячом)» Дети встают в круг, воспитатель по очереди кидает детям мяч и задает вопрос.

Игрушка из дерева, какая? (деревянная)

Игрушка из металла? -

Игрушка из стекла? …

Игрушка из глины? …

Игрушка из резины? …

Игрушка из пластмассы? …

Игрушка из плюша? …

Игрушка из кожи? …

Игрушка из бумаги? …

Заключительная часть.

Ребята, что интересного и нового вы узнали об игрушках?

Какие раньше были игрушки?

С какими игрушками сейчас играют дети?

Как нужно обращаться с игрушками? (Игрушки иногда ломаются, с ними нужно играть аккуратно и после игры ставить на своё место)

Воспитатель: Вы были молодцы. Спасибо вам.