открытое занятие по познавательному развитию "Магазин игрушек"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Департамент по социальной политике

городского округа Саранск

Управление образования

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №16»

Конспект занятия

 по познавательному развитию

в старшей группе

«Магазин игрушек»

(для воспитателей ДОУ)

Подготовила:

Игошина Л.В.

Саранск, 2015

Задачи:

Образовательные: закрепить с детьми понятия: «деньги», «товар», «слева», «справа», «впереди», «сзади»,  «посередине»; учить соотносить цифру с количеством предметов; выделять из множества предметы по определенному признаку; закрепить название геометрических фигур, счет в пределах 10.

Развивающие: развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку, пространственное воображение, внимание, память.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию по математическому развитию, формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Материалы и оборудование:  карточки с геометрическими фигурами, карточки с картинками животных, карточки с заданиями, игрушки, простые и цветные, линейки, фишки.

Предварительная работа: стихи и загадки о цифрах, с/р игра «Магазин»,

д/и «Кто, где стоит», «Какая фигура лишняя?»

Организационный момент

Посмотрите   сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Встало солнышко давно

Заглянуло к нам в окно

Заниматься, торопит нас

      Математика сейчас. 

Ход занятия

Воспитатель.  Прежде, чем заняться математикой. Я хотела бы узнать у вас?

*Любите ли вы играть с игрушками?(Да)

*Кто покупает вам игрушки?(Мама, папа)

*А  где  игрушки покупают?(В магазине)

*А что еще можно купить в магазине?(продукты, мебель,…)

*Когда приходите в магазин за покупками, мы покупатели или продавцы?

*Как  можно  узнать сколько стоит товар? (на каждом товаре есть ценник, на котором указана цена товара)

* Чем мы  можем расплатится за товар?( Деньгами, карточками)

Пролетела здесь сорока

Принесла с собою весть,

Что у нас сегодня в группе

Магазин волшебный есть.

Хотите, побывать в таком  магазине? Прекрасно!  Но раз магазин  у нас волшебный, то игрушки в нём можно купить не за деньги, а за фишки. Фишки вы заработаете, если  будете правильно выполнять задания. Кто больше заработает фишек, тот  сможет больше купить игрушек. Готовы? Тогда начинаем!

Д/у «Назови магазин»

- магазин , в котором продают обувь – обувной магазин;

- магазин , в котором продают рыбу- рыбный магазин;

- магазин , в котором продают мебель –мебельный магазин;

- магазин , в котором продают продукты – продуктовый магазин;

- магазин , в котором продают книги – книжный магазин;

- магазин , в котором продают одежду – магазин одежды;

- магазин , в котором продают овощи – овощной магазин;

- магазин , в котором продают игрушки – магазин игрушек.

Задание №1

Сосчитайте сколько ног у жука, паука и крыльев у бабочек. Запишите ответ в квадраты.

Д\и «Назови соседей».

- числа 5, 3, 7.9 (воспитатель показывает цифру, дети дают ответ) Молодцы!

Задание №2

Напишите  сколько получится кубиков, пирамидок, снежинок. Прочтите запись.

А теперь , слушаем задачки:

Мама  игрушки принесла,

И ребятам раздала,

Подарила Маше - шар,

А Танюше – самовар,

Сыну Ване – барабан,

Дочке Милочке – диван.

Сколько мама подарила игрушек?(Четыре)

Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки

Рядом с мартышкой

Плюшевый мишка

Вместе с лисой

Зайка косой

Следом за ними

Ёж и лягушка.

Сколько игрушек расставил Андрюшка?(Шесть)

Задание №3

 Раскрась оранжевым карандашом игрушку, которая на третьем по счету месте, коричневым

на втором, зелёным – на шестом. Сколько всего игрушек? Кто  слева от зайца? Справа от обезьянки?  Молодцы!

Физкультминутка

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик

Раз сюда, два туда

Повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два

Заниматься нам пора!

Задание №4

Вспомните и  назовите геометрические фигуры, которые вы знаете.

Дорисуйте  в каждом ряду недостающие фигуры.  

Задание №5

Соедини предмет с геометрической фигурой , на которую он  похож. Молодцы!  

Задание №6  

Помогите Зайчику измерить дорожки. Запишите результат измерения. Какая дорожка длиннее и почему? Молодцы!

А вот и магазин открылся. Зайдем? Посмотрите сколько  здесь игрушек, на каждой игрушке стоит цена. Посчитайте  свои  фишки ,посмотрите на  цену и можете выбирать  и купить игрушки .

Итог занятия.

Воспитатель

-Сегодня вы заработали первые деньги-фишки.

 -Все ли сделали одинаковые покупки? Почему?

Наше занятие подошло к концу. Можете поиграть с игрушками, которые вы купили в нашем волшебном  магазине.

Литература

1.З.А.Михайлова и др. Математика от трёх до семи. С-П. Издательство «Детство-пресс», 2001г.

2.Л.Е.Белоусова. 1,2,3,4,5 – начинаем мы играть. С-П. Издательство «Детство-пресс», 2003г.

3.В.П.Новикова. Математика в детском саду. М. Мозаика-Синтез, 2003г.