Конспект НОД по развитию речи "Животные жарких стран"
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект непосредственной образовательной деятельности

детей в 1 младшей группе по развитию речи : «Животные жарких стран».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,  «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие»

Цель: Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Животные жарких стран» Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о животных жарких стран.

Задачи:

Образовательные:  Закреплять умение слушать  рифмованную речь воспитателя. Формировать элементарные навыки связной речи; вызывать у детей речевую инициативу.

Развивающие: Дать представление детям о животных жарких стран.

Речевые: Способствовать освоению диалоговой речи,  обогатить словарный запас детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь к животным.

Демонстрационный материал: 

Картинки с изображением животных .

Методические приемы: 

Игровая ситуация, беседа-диалог, Физкультминутка: «У жирафа пятна». Артикуляционная гимнастика: «Хобот»

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстрации из серии детских книжечек с изображением животных жарких стран.

2. Чтение стихов А. Барто из цикла «Игрушки», С.Маршак «Слон», «Жираф».

3. Игры детей с игрушками-животными.

Ход занятия

-У нас сегодня необычный гость. А кто это вы узнаете разгадав загадку:

Слышите могучий топот? Видите длиннющий хобот? Это не волшебный сон! Это — Африканский … (Слон)
Слон живет в жарких  странах. Слон самое большое животное. Это у слона голова, на голове есть глаза, рот, большие уши, у слона большие толстые ноги  и короткий хвост. Слон серого цвета. А что еще есть у слона?

Дети:

Хобот.

Воспитатель:

 Правильно, хобот. Хоботом слон может пользоваться, как рукой и поднимать разные предметы, в том числе класть пищу  в рот. Питается слон плодами и листьями с деревьев.

Артикуляционная гимнастика: «Хобот»

Подражаю я слону,

Губы хоботом тяну.

• Какой слон? (большой, серый)
• Расскажите что есть у слона? (голова, глаза, рот, большие уши, хобот, большие толстые ноги,  короткий хвост).
• А какой хобот у слона? (длинный)

Слон принес нам фотографии своих друзей из жарких стран:

Кто это? (Жираф)

•  Какой жираф? (высокий, коричневый с пятнышками).
• Расскажите что  есть у жирафа? (голова, глаза, рот, уши, рожки, длинная шея, длинные ноги, длинный язык, короткий хвост).
• А какой язык у жирафа (длинный)
• Покажите, какой длинный язык у жирафа.

А это кто? (обезьянки) Давайте превратимся в обезьянок и поиграем.

Упражнение «Мартышки»
М. Гоголева «Логоритмика в детском саду»
Мы веселые мартышки
Мы играем громко слишком.
Все в ладоши хлопаем,
Все ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
И друг другу даже – языки покажем.
Оттопырим ушки, хвостики – вертушки.
Пальчик поднесем ко рту
Дружно прыгнем к потолку.

Вот какие веселые обезьянки.

В жарких странах живет много разных животных:

Игра «Один –много»

Игра «Угадай чья тень?»

Каких животных мы сегодня видели?

 А где живут эти животные?

Теперь мы знаем много животных из жарких стран.