Проект для детей группы раннего возраста "Домашние животные"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект для детей группы раннего возраста "Домашние животные"

Актуальность. Впервые с миром зверей человек сталкивается в дошкольном возрасте. Любовь к природе, бережное и заботливое отношение к животным надо начинать формировать с раннего возраста, в таком случае дети будут полноценно накапливать необходимую познавательную информацию и расширять свой кругозор.

Проблема: У детей не сформированы знания о домашних животных и их детёнышах.

Вид проекта: Краткосрочный, познавательно-исследовательский

Участники проекта:

- дети группы раннего возраста (2-3 года);

- педагоги;

- родители.

Цель: создание условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта; формирование и систематизация знаний детей о домашних животных и их детёнышах; развитие познавательного интереса к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные:

Сформировать представление о животном, его внешнем виде. Научить детей различать по внешнему виду и называть домашних животных.

Формировать навык диалогической речи, звуковую культуру речи, продолжать обогащать словарный запас, активизировать «пассивный» словарь детей.

Развивающие:

Развивать внимание, память, развивать любознательность, мышление, речь.

Воспитательные:

Воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться,

Воспитывать у детей добрые отношения к животным, проявлять желание заботится о них.

Предполагаемый результат:

- у детей будет сформировано понятие домашние животные;

- дети будут правильно называть животных и их детёнышей; знать, чем они питаются, как надо за ними ухаживать, какую пользу они приносят людям;

- повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них;

- расширятся коммуникативные и творческие способности детей;

- родители станут участниками образовательного процесса;

- обогащение словаря детей;

Работа с родителями:

- развитие совместного творчества родителей и детей;

- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Этапы реализации проекта:

1 этап - Подготовительный:

Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

Подбор методической литературы для реализации проекта;

Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы;

Разработка плана;

Организация развивающей среды в группе;

Подбор информации для родителей.

2 этап – Основной:

Проведение мероприятий с участниками проекта согласно разработанному плану.

Познавательное развитие:

- НОД по формированию целостной картины мира на тему: «Коза и козлята»

- наблюдение за кошкой и собакой на прогулке

- беседа «Что мы знаем о домашних животных?»

Речевое развитие:

- НОД по речевому развитию на тему: разучивание стихотворения А. Барто «Я люблю свою лошадку»

- чтение художественной литературы В. Сутеев «Кто сказал мяу?»

- чтение художественной литературы русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

- чтение художественной литературы Л. Коротаева «У моей коровушки...»

- чтение художественной литературы «Ты, собачка, не лай.», молд., пер. И. Токмаковой.

- чтение художественной литературы «Идёт бычок качается», «Сторож», «Котёнок», «Лошадка», «Козлёнок» - А.Барто

- рассматривание картины «Кошка с котенком», беседа по картине

- рассматривание картины «Корова с теленком», беседа по картине

- словесные игры: «Назови животное», «У кого кто?», «Назови ласково», «Кто как кричит?»

Игровая деятельность:

- подвижная игра «Лошадки»

- дидактическая игра «Кто как кричит?»

- подвижная игра «Котята и ребята»

- дидактическая игра «Чей малыш?»

- подвижная игра «Козлики на мосту»

- дидактическая игра «Собери семейку»

- подвижная игра «Лохматый пес»

- дидактическая игра «Чья мама?»

Художественно-эстетическое развитие:

- проведение занятий рисования и лепки по теме «Угощения для домашних животных»

- НОД по рисованию на тему: «Зеленая травка для коровы и телёнка»

- НОД по аппликации «Домик для собачки»

- рисование «Следы» (рисование пальчиком)

Физическое развитие:

- разучивание физкультминуток «Зайка», «Кот», «Конь», «Игра с зайкой».

- подвижные игры: «Кот и мыши», «Котята и щенята», «Кошка с цыплятами», «Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике».

- пальчиковые игры «Лошадки», «Коза и козлёнок», «Собачка»

Развлечение «В гости к кошке Мурке»

3 этап –Заключительный:

Развлечение «В гости к кошке Мурке»;

Фотовыставка «Наши маленькие друзья».

Результаты реализации проекта:

Созданы необходимые условия для организации деятельности по теме проекта (подобраны настольные дидактические игры, наглядный материал);

разработаны рекомендации для педагогов и родителей.

Вывод:

Таким образом, проведенная работа по теме «Домашние животные»

позволила обогатить знания детей о характерных особенностях животных , умение различать животных по виду, развивать речь, мышление, память,