Познавательно-творческий проект «Жизнь Бабочки»
проект по окружающему миру (старшая группа)

№

Название мероприятия

Цели, задачи.

Материал, оборудование

Участники

                  I этап- подготовительный

1

Беседы:

• - «Все начинается с гусеницы»
• - «Бабочки - польза или вред»

- «В мире насекомых».

Развитие представлений о процессе развития бабочки, используя наглядную схему.

Формирование представлений о пользе бабочек в природе.

Воспитание доброжелательного отношения к маленьким соседям на планете.

Демонстрационный материал (иллюстрации, фотографии).

Воспитатель, дети

2

Рассматривание картинок, иллюстраций.

- «Как появилась бабочка»

- «Строение гусеницы»

- «Бабочки разных видов».

Наблюдение на участке группы за бабочками.

Развитие представлений об особенностях внешнего вида и строения бабочки и гусеницы, о многообразии бабочек, познавательного интереса к жизни бабочек в природе, активизация словаря новыми словами: («Голубянка», «Капустница» «Крапивница», «Лимонница»).

Формирование умения различать их по внешнему виду, правильно называть;

Демонстрационный материал (иллюстрации, альбомы с фотографии).

Воспитатель, дети

3

Пальчиковая гимнастика 

- «Гусеница», «Бабочка»

Развитие мелкой моторики пальцев рук, представлений об особенности передвижения гусеницы по листочку.

Воспитатель, дети.

                                                                     2 этап- основной

4

Просмотр презентаций и познавательных мультфильмов.

Презентация: 

- «Как гусеница превращается в бабочку»

 Просмотр мультфильмов:

- «Лунтик» серия «Подарок для бабочки»

- «Уроки тетушки Совы (Бабочка)».

Формирование представлений детей о бабочках, о внешнем виде, строении и размножении бабочек.

Развитие умения  делиться впечатлениями.

Ноутбук, проектор, Wi-Fi.

Воспитатель, дети.

5

Художественно эстетическое развитие:

Рисование:

 - Рисование мелками на асфальте «Бабочки на полянке».

- Рисование гуашью, акварелью «Бабочка красавица»

Лепка из пластилина 

- «Веселая гусеница».

Аппликация

- «Объемная бабочка»

Раскраски:

 - «Насекомые друзья бабочек»

- «Мир бабочек».

Развитие мелкой моторики рук, по средствам изо деятельности.  Формирование умений передавать в рисунке характерные черты строения насекомого бабочки, гусеницы, умений детей располагать предметы на листе в нужном месте.

Альбомы, краски, кисти, простые, цветные, восковые карандаши, пластилин.

Воспитатель, дети.

6

Прослушивание музыкальной композиции

- Э. Грига «Бабочка».

Развитие умений определять темп и характер музыки, предложить детям угадать, какое насекомое летает

по цветочной поляне.

Аудио магнитофон, флэша.

Воспитатель, дети.

7

Чтение художественной, научной литературы:

Сказки.

- «Путаница» К. Чуковский.

- «Три бабочки» немецкая народная сказка.

- «Бабочка капустница» В. Степанов.

Стихотворения:

- «Малютка бабочка» Л. Мелехова,

«Бабочка - красавица» С. Антонюк.

Разучивание стихотворения: «Малютки бабочки» В. Суханов;

Загадывание загадок про насекомых.

 Первая энциклопедия в вопросах и ответах.

Прививать любовь к художественной литературе.  Развитие умений детей внимательно слушать выразительное чтение стихотворения, понимать смысл, закрепить представления детей о жизни и поведении бабочек в природе,

умений отгадывать загадки, внимательно слушать и понимать загадки.

Книги.

Воспитатель, дети, родители.

8

Продуктивная деятельность:

Поделка из бросового, природного материала:

 - «Бабочка и гусеница».

Творческое конструирование 

- «Бабочка на цветочке».

Развитие у детей фантазии, воображения.

Формирование умений работать с конструктором.

Шишки, каштаны, листья от деревьев, пластилин, крышки от пластиковых бутылок, одноразовые маленькие ложки, картонные одноразовые цветные тарелки.

Конструктор лего-дюкейшин.

Воспитатель, дети, родители

9

Подвижные игры:

- «Бабочки и цветы»

- «Бабочки и жук»

- «Бабочки и ласточка»

- «Летает не летает».

Развитие двигательной активности, координации движения, умение действовать по правилам, работать в команде.

Мел. Маска жука, ласточки.

Воспитатель, дети.

10

Дидактические, настольно-печатные игры:

Дидактические игры

- «Четвертый лишний»

- «Собери бабочек» (разрезные картинки)

- «Узнай и запомни»

- «Что сначала, что потом?».

- Учимся рассказывать «Насекомые» (составление рассказа по опорным картинкам)

«Настольно-печатные игры»

- «Цветная Мозаика», «Магнитная мозаика».

- Планшет «Логико-малыш»:

Угадай бабочку по его тени;

Найди слова, в которых одинаково звучит первые слоги.

- Викторина «Все о насекомых».

- Лото «Насекомые»;

- Танаграм «Бабочка», «Гусеница».

Закрепление полученных знаний детей о внешнем виде и строении бабочек.

Продолжать формирование правильного грамматического строя речи, упражнять в образовании множественного числа существительных.

Карточки, картинки с разными изображениями. Геометрические фигуры разных размеров, цветов.

Опорные картинки схемы.

Воспитатель, дети.

                3-этап заключительный

12

Коллективная работа Стен газета

 «Как появилась бабочка».

Развитие познавательной способностей, закрепление знаний о насекомых. Актуализировать знания детей о насекомых бабочках: части тела, образ жизни, польза и вред для человека.  Развитие умений принимать задачу, самостоятельно находить пути ее решения.  Развитие творческих способностей, воображения и индивидуальное самовыражение при выполнении творческих работ.   Формирование умений применять полученные ранее знания.

Ватман, восковые карандаши, гуашь, кисти, цветная бумага, клей, нитка, фольга, маркер.

Воспитатель, дети.