Организованная образовательная деятельность на тему:

 «Путешествие по сказкам»

во второй младшей группе № 12 «Клубничка

Основная образовательная деятельность: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, чтение художественной литературы.

Цель: закрепить знания детей о русских, народных сказках.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о форме, цвете предмета

- Воспитательные:

- воспитывать умение слушать воспитателя;

- учить детей работать коллективом дружно.

Развивающие: 

- развивать коммуникативные навыки;

- активизировать память, внимание, мышление;

- активизировать словарь детей.

-развивать фантазию, воображение.

Материалы и оборудование: красивая коробочка, в которой находятся – книга с детскими сказками и героями сказки, строительный материал для теремка, разрезные картинки (Яйцо).

Пед.технологии: личностно-ориентированные, игровая, здоровьесберегающие.

Ход занятия: (в группу входят подгруппа детей с воспитателем)

Воспитатель: ребята, подойдите все ко мне, давайте мы все вместе дружно с вами поздороваемся.

Встаньте дети, встаньте в круг

Ты мой друг и я твой друг,

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Утро доброе начнется!

 Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы!

Воспитатель: (раздается стук в дверь, входит бабушка, в руках у нее коробка) 

Воспитатель: Здравствуйте бабушка, что привело вас к нам в гости?

Бабушка: я сегодня проходила мимо детского сада и нашла коробку, подумала, что вы ее потеряли, вот принесла ее вам!

Воспитатель: Ребята, а как мы можем узнать, что в ней?

Дети: Открыть, посмотреть.

Воспитатель: ребята, а коробка большая или маленькая? Каким цветом?

Дети: Большая, цветная, яркая.

Воспитатель: Откроем коробку, дети?

Дети: Откроем!

Воспитатель: Тогда давайте присядем вместе с бабушкой.

(Дети и бабушка рассаживаются на стульчики)

Воспитатель: Ой, а что это в коробке? (достает из коробочки книжку со сказками).

Дети: Книга.

Воспитатель: Да, ребята – это книга. Только она не простая, а волшебная. В ней хранится много, много сказок.
Сказка – это волшебная страна. Только закроешь глаза, и сказка перенесет тебя в свой волшебный мир, и для этого нам надо отгадать загадки.

Воспитатель: 

Попробуем, ребята, отгадать?

Дети: да!

Воспитатель: Итак, первая загадка:

«Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался».

Дети: Колобок

Воспитатель: Правильно (достает из коробочки игрушку Колобок).

- Кто испек колобок?

-Куда покатился колобок?

-Кого встретил по дороге колобок?

-Кто съел колобка?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята, сказку о Колобке вы знаете, оставлю его здесь. А мы с вами вместе «слепим» колобка, с помощью наших пальчиков

Пальчиковая гимнастика «Слепи колобка». (Бабушка все делает вместе с детьми, где – то помогает воспитателю)

Мы лепили колобка (дети имитируют движения «лепки»)

Тесто мяли мы слегка (сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали (катают колобка)

На окошечко сажали (раскрывают ладони, показывают их)

Он с окошка прыг да прыг (стучат по ладоням пальцами)

Укатился, озорник (вращение кистями)

Воспитатель: Молодцы! Слушайте следующую загадку от нашей волшебной книжечки:

«Кошка, внучка,

Мышка и собака Жучка

Деду с бабой помогали,

 В огороде урожай собирали?»

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку "Репка". Но что-то тут не так. Все герои перепутались. (герои сказки на магнитном мольберте)

Задание “Путаница”.

Воспитатель: Что же случилось с героями сказки, они забыли, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.

Воспитатель: Кто посадил репку?      Дети: Дед

Воспитатель: Кого позвал Дед?          Дети: Бабку

Воспитатель: Кого позвала Бабка?     Дети: Внучку

Воспитатель: Кого позвала Внучка?  Дети: Жучку

Воспитатель: Кого позвала Жучка?    Дети: Кошку

Воспитатель: Кого позвала Кошка?    Дети: Мышку
(дети определяют правильный порядок появления героев в сказке и расставляют их на магнитном мольберте).

Воспитатель: а давайте поможем нашим героям вытянуть репку!

Физминутка: «Посадили репку в огороде».

Мы шагаем друг за другом. Лесом и зеленым лугом.  (ходьба)  

Перед нами огород. (руки вытянуть вперед)

Дед на помощь нас зовет.  (махи руками)                                         

Вот мы репку посадили. (наклониться)  

посадили.  (наклониться)                           

И водой её полили. (имитация движения)                                                                       

Вырастала репка, хороша и крепка. (развести руки в стороны)                                         

А теперь её потянем. (имитация движения)                                                                       

И из репы кашу сварим. (имитация движения)                                                                   

И будем от репки здоровые и крепкие.  (показать силу).

Воспитатель: Молодцы! Вот видите, ребята, когда мы все вместе и дружны; помогаем друг другу, и тогда у нас всё получается.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что за сказка еще живет в нашей книге? Отгадайте загадку.

«Зайка в нем жил и лягушка-квакушка,

Волк, и лисичка, и мышка-норушка,

Только медведь поместиться не смог,

С треском разрушился наш.»

Дети: Теремок

Воспитатель: Ребята, а кто же жил в теремке? Я начинаю, а вы договаривайте

 Мышка…(норушка)

Лягушка…(квакушка)

Зайчик… (побегайчик)

Лисичка…(сестричка)

Волчок … (серый бочок).

Воспитатель: Кто же сломал теремок?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Почему ребята?

Дети: он самый большой.

Воспитатель: Правильно, ребята сломал медведь.

А давайте поможем зверям построить новый красивый теремок.

(Дети проходят за столы  и строят теремок из деревянных деталей (треугольник или квадрат)

(Воспитатель в процессе работы уточняет у детей какой формы детали у теремка)

Воспитатель: Молодцы! Слушайте следующую загадку от нашей волшебной книжечки:

«Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!»

Дети: Курочка Ряба!

Воспитатель: Правильно, ребята (достает курочку из коробочки)

- Как начинается эта сказка?

-Кто снес яйцо бабе и деду?

-Какое яйцо снесла курочка Ряба?

-Кто разбил яйцо?

-А что курочка Ряба ответила деду и бабе?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята и эту сказку вы знаете.

Курочку я поставлю рядом с нашим колобком.

Воспитатель: Ребята почему же Дед и Баба плачут? (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка)

- Что же делать? (Надо им помочь – собрать яичко)

Игра «Собери яичко».

Дети собирают разрезную картинку Золотое яичко.

Воспитатель: Сколько красивых получилось яиц. А какого цвета у тебя яйцо Люба? И т.д.…

Дети: ответы

 Воспитатель: Молодцы! Дед и Баба очень рады.

(Воспитатель берет книжку.): Ребята посмотрите какая чудесная и волшебная книга у нас получилась. Давайте посмотрим какие в ней сказки живут.

Воспитатель открывает страницы с иллюстрациями сказок, а дети их называют. 

Воспитатель:

Ребята, а кто нам красивую коробку принес? Ребята, что же мы достали из коробки? Что лепили для колобка? Что строили для зверей? Какие мы сказки сегодня вспоминали? Никогда не забывайте, сказки – это наши друзья. Они живут в нашем сердце, в нашей душе.

Бабушка: какие вы молодцы, я сказки снова вспомнила! И за это я вам приготовила угощение. (раздает угощение, прощается и уходит)
Воспитатель: До скорых встреч!