"Дом, в котором я живу".
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы занятия

1. Психологический настрой:

- Скажем «здравствуйте» руками!

- Скажем «здравствуйте» ногами!

- Скажем «здравствуйте» глазами!

- Скажем «здравствуйте» словами!

-Здравствуйте!

Здравствуйте ребята

Сегодня очень добрый день. Хотя за окном осень, но в нашей группе тепло и уютно. Тепло от того, что на нашем занятии присутствуют такие замечательные гости.

2. Мотивационно-побудительный:

Ой,ребята, что за домик тут стоит ,а в окошке свет горит.

Интересно, чей же он? Кто здесь живет?

-ответы детей

Кажется, я знаю! Это домик зайчика из сказки « Заюшкина Избушка».

Воспитатель:  Давайте постучим и поздороваемся с ним.

(Стучат) Зайчик, выходи скорее.

Из домика выходит лиса.

Лиса: Здрасьте, здрасьте! Нет здесь никакого зайца! Я здесь живу. Это мой дом!

Воспитатель: Лиса, что же случилось? Почему ты у зайчика в домике живешь? И где же сам зайчик?

Лиса: Я его выгнала, моя ледяная избушка растаяла, где мне жить?

Воспитатель:  Нехорошо ты, Лиса, поступила. Нет у тебя права выгонять зайца из его дома.

Лиса: А как же я? Где же мне жить, нет у меня домика.

Воспитатель: Мы тебе поможем. Сейчас найдем для тебя подходящий дом.

Ребята, поможем лисички? Поищем для неё домик?

3. Вводно-организационный:

1

- поиграем в игру "Кто, где живет?"

( на столе разложить дома и животных).

-Как называется дом птицы?

(ответы детей)

(дом птицы называется гнездо)

-Как называется дом белки?

(ответы детей)

 ( дом белки называется дупло)

Как называется дом медведя?

(ответы детей)

 ( дом медведя называется берлога)

А где живет лиса?

(ответы детей)

 (вноре)

Зачем нужен дом птицам, белке, лисе, медведю?

(ответы детей)

(Чтобы прятаться от врагов, хранить запасы, отдыхать, спать, прятаться от холода.)

Воспитатель -Молодцы! Мы помогли –лисички  найти её домик.:

Вот, лисичка, твоя норка. Ты рада?

Лиса: Спасибо, я обязательно верну зайчику его домик, а сама буду жить в уютной и теплой норке.

Воспитатель: Лисичка, Оставайся на нашем занятии, узнаешь еще много интересного и поучительного. Присаживайтесь на коврик.

Сегодня на занятии, мы с вами поговорим о домах, о том какие они бывают.

4. Практическая работа.

2

Дети, мы вспомнили где обитают звери, как называются их домики. А где живут люди? (отвечают- в домах, квартирах)

-А вы знаете, что дома бывают разные и называют их по-разному: дома, построенные из дерева?

(Ответы детей)

-Деревянные дома

-Из кирпича?

-Кирпичные дома.

А  если дом построен из брёвен?

- бревенчатый дом

- внимание сложный вопрос: А если дом построен из блоков?

- блочный дом

- А как называется дом, у которого один этаж?

(Ответы детей)

- Одноэтажный дом.

-А как называется, дом у которого 5 этажей?

(ответы детей)

-Пятиэтажный дом.

 Если у дома много этажей, то дом – многоэтажный

в) в квартире 1 комната, то квартира – однокомнатная

- в квартире 2 комнаты, то квартира – двухкомнатная

- в квартире 3 комнаты, то квартира – трехкомнатная

-Правильно.

Ребята, а расскажите в каких домах, или квартирах вы живёте.

( спросить 2 – з человек)

Ребята, как вы думаете, что есть у каждого дома?

- крыша

-окна

- двери

-стены

- верно у дома есть крыша,окна, двери, стены.

А для чего это нужно мы узнаем ,если поиграем в игру «для того чтобы».  Готовы?

Крыша нужна дому для того, чтобы…( защитить дом от снега, дождя)

А для чего нужна дверь…( чужие люди не заходили)

Как выдумаете для чего нужны окна…( было светло, чтоб смотреть )

Стены нужны для того чтобы …( защитить от холода, дождя, посторонних людей)

У каждого из вас есть дом-место, где вы живёте со своей семьёй, с родными людьми- родственниками.

-А вызнаете, что у слова ДОМ  есть слова-родственники.

 Попробуем подобрать родственные слова к слову «дом».

-Где живет человек? (В доме)

-Как можно сказать о маленьком доме? (домик)

-О большом доме? (домище)

-Сказочный человек, который живет в доме? (домовой)

-Как назовем дела, которые выполняем дома? (домашние)

Дом, домик, домище, домовой, домашний, домосед, домофон, – это семья слов, слова-родственники.

4

-Дом – удивительное слово.

-А знаете, ребята, что домом можно назвать не только жилое помещение.

Подскажите мне, какие ещё могут быть дома?

Ответы детей:

-Дом культуры,

- Дом отдыха,

-дом-музей

Присаживайтесь на стульчики и посмотрим на экран.

Что это за дома?

Дом культуры, ДОМ -ОФИЦЕРОВ, дом -музей.

-Вы узнаёте этот дом?

(ответы детей)

-Детский сад – это дом, где воспитывают детей дошкольного возраста. Здесь проходит частица вашей жизни.

Стихотворение:

Недалеко от пятиэтажек

Стоит чудесный светлый дом.

С ним и взрослый, и ребёнок -

Каждый - с малых лет знаком.

Динамическая пауза

А сейчас немного отдохнём, повторяйте за мной.

Физкультминутка «Строим дом».

Мы построим новый дом (стучат кулачком о кулачок),

Хорошо жить будет в нём (руки на пояс, повороты в стороны)!

Вот такой высокий (руки вверх)!

Вот такой широкий (руки в стороны)!

С окнами большими (изображают в воздухе круг),

Крышами крутыми (рисуют в воздухе треугольник)!

И по лестнице войдём

В наш красивый новый дом (ходьба на месте)!

(садятся на стульчики)

Дома бывают разные:

А какие?

Расскажет нам Арина…

Дома бывают разные

Высокие и низкие,

Зеленые и красные

Далекие и близкие.

Панельные, кирпичные…

Вроде бы обычные.

Полезные, прекрасные –

Дома бывают разные.

5

-Ребята, родной дом – это дом, в котором мы живем, это наш двор, наша улица, наш родной посёлок Сеща- это наша Родина.

-Наша Родина – Россия – это тоже наш дом.

(Фильм)

Иллюстрации к пословице в гостях хорошо, а дома лучше.

Наш народ сочинил много сказок ипословиц о доме.

-Послушайте внимательно.

-Вот одна из них:

- В гостях хорошо, а дома лучше.

-Объясните, как вы понимаете эти мудрые слова:

-В гостях хорошо, а дома лучше.

(ответы детей)

-Где бы ты не был всегда возвращаешься домой.

-Домой всегда очень хочется.

- Да, ребята когда ты приходишь в гости, обязательно хозяева накрывают стол, достают угощения, поэтому и говорят, что в гостях хорошо… Но… когда вы попробуете все угощения, поговорите с хозяевами дома, потанцуете, повеселитесь, вы устаёте и вас тянет к себе домой, поэтому и говорят, что дома лучше.

Скоро вы станете взрослыми, и каждый сам себе сможет построить дом.

 А какой бы вы хотели построить дом?

 (ответы детей)

 Большой, светлый, уютный, просторный, удобный, деревянный и т.д.

Я хочу построить большой, светлый дом, чтоб в нём хватило место для всей моей семьи- для мамы, папы, бабушек и дедушек))

- Я верю, что все ваши мечты исполнятся.

 И каждый из вас построит самый лучший дом.

 А сейчас я предлагаю вам попробовать построить свой дом. А строить мы  их будем из счётных палочек.

Но для начала давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик-дедушка

Этот пальчик- бабушка

Этот пальчик- папочка

Этот пальчик- мамочка

Ну а этот пальчик- Я

Вот и вся моя семья!

Наши пальчики готовы к работе. Первым делом ознакомьтесь со схемами.

Берите счётные палочки и приступайте к строительству.

Дом построен? Все довольны? Молодцы какие!

РЕФЛЕКСИЯ

-Заканчивается наше занятие.

Ребята, вспомним какие же бывают дома?

( деревянные, кирпичные, панельные, одноэтажные)

А что есть у каждого дома? (крыша, стены, окна, двери)

Что вам понравилось сегодня на занятии?

-Кому было интересно?

 -Улыбнитесь.

-Кто сегодня хорошо работал?

-Похлопайте.

-А кто будет ещё лучше работать на следующих занятиях?

Вставайте в круг

-Я всех сегодня рада видеть в нашем  общем доме и тебя лисичка тоже.

Лиса: Ой, ребята, я же вам тоже приготовила подарок, за то что вы помогли найти мне мой домик, мою норку , я хочу подарить вам вот такую раскраску дом. Долг платежом красен.

Воспитатель: давайте скажем лисички спасибо за подарок, но это ещё не всё , я же предлагаю вам сегодня дома пофантазировать  и нарисовать волшебные, необыкновенные дома.

Зажжется в каждом доме свет,

Там мама варит вам обед.

А папа дарит ей цветы.

Живем в том доме я и ты.

Всех обнимаю крепко я,

Какая дружная семья!        

Дом, в котором ты живешь,

Лучше дома не найдешь! (за руки)

ПЕСНЯ

До свидания!

 В гостях хорошо, а дома лучше.