Итоговое занятие по ФЦКМ
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Подготовила

Воспитатель

Мустафина Гузель Дилюсовна

Первая квалификационная

категория

апрель, 2023 г.

Дата:

25 апреля,2023 год.

Тема :

 « К зайчику на день рождения»

Программа:

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»

Н. Е. Веракса; Т. С. Комарова.

Возраст :

 Группа раннего возраста

Направление:

Познавательное  развитие.

Основная образовательная область:

Познавательное развитие.

Интегрированные образовательные области:

Речевое развитие , социально-коммуникативное развитие , физическое развитие.

Форма проведения:

организованно образовательная деятельность.

Цели:

Познакомить детей с понятием «воздух» и некоторыми его свойствами, способами его обнаружения.

Воспитательные:

Ввв Воспитывать у детей желание заниматься в дальнейшем опытно-экспериментальной деятельностью.

Развивающие:

Пр    Развивать у детей экспериментальный интерес к проведению опытов, речь, внимание; развивать логическое мышление, познавательно-исследовательскую деятельность

Образовательные:

Дать понятие , что такое «воздух» и некоторые его свойства; учить делать обобщающие выводы после проведенного опыта.

Развитие интегративных качеств дошкольника.

Методы и приемы:

Игровая ситуация ,беседа, эксперемент, обобщение,подведение итогов и результативность НОД

Наглядные средства обучения:

илл полиэтиленовые пакеты, воздушный шарик, трубочки для коктейля, стаканчик с водой, игрушка Мишка, раскраски, цв. Карандаши, веер на каждого ребенка.

Организация детей:

1 часть: ходьба по групповой комнате,  друг за другом .

2 часть: на стульчиках полукругом перед столом с оборудованием

3 часть: игра в групповой комнате

4 часть: на ковре на стульчиках полукругом перед столом с оборудованием

Индивидуальная работа:

с Т   Закрепить с Роланом и Раяной  некоторые свойства воздуха, с Азалией, Кариной закрепить умение пускать пузыри,  закрепить умение ловить воздух в полиэтиленовый пакет с Искандром.

Словарная работа:

Кр  теплый, холодный, легкий, прозрачный.

Предварительная работа:

:чт    эксперименты с воздухом, водой

Структура:

1.Организационный, сюрпризный момент- Мишка с воздушным шариком.

2.Игра «Поймай воздух.»

3. Игра «Веер»

4. Игра «Пускание пузырей в стаканчике с водой ».

5. Рисование воздушных шаров.

6. Закрепление новых знаний о свойствах воздуха.

 Итог занятия.

                             Ход занятия:

Воспитатель: Дети, к нам кто-то стучится? Давайте посмотрим
Вношу куклу Винни Пуха с надутым шариком
Винни Пух: Здравствуйте ребята, а посмотрите, что у меня есть. Это не простой шарик, это подарок, а вы знаете кому я его хочу подарить?
Дети: мне, мне
Винни Пух: А вот и нет, я иду к Пяточку на день рождения и несу ему в подарок вот этот шарик
Шарик лопается в лапках Винни Пуха и сдувается
Винни Пух: Ой, беда, как же я пойду сейчас к моему другу Пяточку, Ууууууу, плачет
Воспитатель: Ребята, а что же произошло с шариком
Дети: Лопнул
Воспитатель: А как нам помочь Винни?
Дети: Надуть
Винни Пух: А чем его надуть можно подскажите мне, пожалуйста
Дети: Воздухом
Винни Пух: а что такое воздух? И кому он нужен?
Дети: Это тем, чем мы дышим и нужен он всем: и людям и животным, и растениям
Воспитатель: А я вам предлагаю поймать воздух и показать Винни Пуху, а вы мне не подскажите как это можно сделать?
Дети: Не знаем
Ловим воздух руками, но ни чего не получается
Воспитатель: Тогда давайте возьмем вот эти пакетики и поймаем воздух
Опыт с целлофановым пакетом для ловли воздуха
Воспитатель: Ну что, поймали, а какого он цвета?
Дети: Прозрачный
Подвести детей к выводу по опыту

Воспитатель: А почувствовать воздух можно, как вы думаете ребята?
Дети: Можно
Воспитатель: Подставьте ладошку перед лицом, губы сделайте трубочкой и подуйте на ладошку, теплый или холодный поток воздуха?
Дети: Холодный
Воспитатель: А теперь раскройте рот пошире и выдохните сильно - сильно, какой поток воздуха?
Дети: Теплый
Воспитатель: А давайте посмотрим что это перед нами лежит?
Дети: Веера
Воспитатель: А для чего они нам нужны
Дети: Чтобы в жаркую погоду обмахиваться
Воспитатель: Давайте и мы с вами помашем на себя и почувствуем поток воздуха.
А какой он – теплый или холодный?
Дети: Холодный
Воспитатель: Так напомните мне, каким еще бывает воздух?
Дети: Теплый и холодный
Опыт с веерами
Винни Пух: Ух, ты, значит воздух прозрачный и бывает теплыми холодным. Ой, посмотрите, какие - то стаканчики стоят и еще и трубочки в них. Это наверное коктейль какой-то.
Воспитатель: Нет, милый Винни Пух, это не коктейль. Это атрибуты для следующего опыта с воздухом. Давайте возьмем стаканы и подуем в трубочку, что происходит?
Дети: Пузырьки образовались
Воспитатель: А как вы думаете, что это за пузырьки?
Дети: не знаем
Воспитатель: Это тоже воздух, он очень легкий и поэтому поднимается вверх и не задерживается в воде. Так какой еще воздух?
Дети: Легкий
Воспитатель: Ребята, а вот еще нам задание, посмотрите, перед нами лежат два воздушных шара. Только в одном налита вода, а в другом есть только воздух. Как вы думаете, какой легче шарик?
Дети: без воды
Фиксируем знания о воздухе: прозрачный, легкий, холодный и теплый наводящими вопросами
Винни Пух: Ну ни чего себе как много я узнал о воздухе сегодня. Но мне пора идти к Пяточку на день рождения
Воспитатель: Но милый Винни Пух, как же ты с пустыми руками пойдешь на день рождения, нужен подарок!
Винни Пух: А у меня его нет, да и шарик лопнул, что же мне делать?
Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашему Винни Пуху, у меня есть шарики, но они могут улететь, так как нет у них веревочки. Возьмите цветные карандаши и нарисуйте веревочки таким цветом, какой шарик и тогда у нас получится большой букет из воздушных шаров.