Конспект занятия "Здравствуй лаборатория"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект итогового занятия кружка «Путешествие в лаборатории Наураши»

- Ребята, на занятиях кружка мы с вами учились измерять температуру, понимать природу света и звука, познакомились с чудесами магнитного поля, мерились силой, узнали о пульсе и заглянули в загадочный мир кислотности.

Сегодня мы еще раз вспомним об этом и поработаем в некоторых лабораториях с нашим другом, юным учёным Наурашей.

1 лаборатория это температура.

Вспомним, что такое температура? (Это мера нагретости тела или вещества)

1. Ребята, чем измеряют температуру тела человека? (термометр для измерения температуры тела)

Предлагаю измерить температуру с помощью данного термометра и записать на доске показания термометра.

2. Чем измеряют температуру воздуха в помещении или на улице? (термометр для измерения температуры воздуха)

Предлагаю измерить температуру воздуха в помещении с помощью данного термометра для измерения температуры воздуха и записать на доске показания термометра.

3. А мы с помощью чего с вами измеряли температуру? (датчик температуры)

С помощью датчика температуры измеряем температуру ребенка и температуру воздуха в помещении.

Результаты измерений записываем на доске.

Сравниваем результаты.

2 лаборатория пульс.

1. Что такое пульс? (Это ритм ударов сердца)

2. А где можно прощупать пульс? (На запястье, на висках, на шее)

3. А мы с вами, с помощью какого прибора измеряли пульс? (С помощью датчика пульса)

Давайте, ещё раз измерим пульс взрослого человека, показания шкалы запишем на доске.

Измерим пульс ребёнка, показания шкалы запишем на доске.

А теперь сравним, чей пульс больше. Почему? (Сердце ребёнка меньше чем сердце взрослого человека, поэтому пульс ребёнка чаще чем пульс взрослого человека.)

Физкультминутка.

1. Сердцу нужен кислород. - Руки вперёд, вверх, в стороны, опустить.

2. А теперь рывки руками. – Помогаем сердцу сами.

3. Чтобы быть здоровыми – спортом занимаемся. – Влево – вправо наклоняемся.

4. А теперь мы приседаем. – Наши мышцы укрепляем.

5. Раз прыжок, два прыжок. – Мышцы трудятся дружок.

6. А теперь шары надуем. – Также мышцы тренируем.

7. А теперь мы побежим. – Весь организм кислородом обогатим.

3 лаборатория электричество.

1. Без чего не смогут работать компьютер, телевизор, холодильник и другая бытовая техника? (Без электричества)

2. Как, в нашей лаборатории можно создать электричество? (С помощью динамо – машины. Он преобразует механическое движение в электрический ток)

3. С помощью какого прибора мы определяем есть электрический ток или нет? (с помощью датчика электричества)

А сейчас динамо – машины будем создавать электрический ток. Кто больше создаст.

4 лаборатория сила.

1. Ребята, как вы думаете, кто сильнее Артём или Ярослав?

А давайте, организуем конкурс «Кто сильнее?» Пусть мальчики померяться силой на руках. (Армрестлинг)

2. С помощью какого прибора мы определяли, кто сильнее? (Датчик силы)

Показания шкалы силы записать на доске.

Таким образом, заканчивается наше сегодняшнее путешествие по лабораториям с нашим другом, юным ученым Наурашей.

Вам понравилось наше путешествие?

И на память я хочу подарить вам фотографии нашего друга Наураши.

Конспект итогового занятия кружка «Путешествие в лаборатории Наураши»

- Ребята, на занятиях кружка мы с вами учились измерять температуру, понимать природу света и звука, познакомились с чудесами магнитного поля, мерились силой, узнали о пульсе и заглянули в загадочный мир кислотности.

Сегодня мы еще раз вспомним об этом и поработаем в некоторых лабораториях с нашим другом, юным учёным Наурашей.

1 лаборатория это температура.

Вспомним, что такое температура? (Это мера нагретости тела или вещества)

1. Ребята, чем измеряют температуру тела человека? (термометр для измерения температуры тела)

Предлагаю измерить температуру с помощью данного термометра и записать на доске показания термометра.

2. Чем измеряют температуру воздуха в помещении или на улице? (термометр для измерения температуры воздуха)

Предлагаю измерить температуру воздуха в помещении с помощью данного термометра для измерения температуры воздуха и записать на доске показания термометра.

3. А мы с помощью чего с вами измеряли температуру? (датчик температуры)

С помощью датчика температуры измеряем температуру ребенка и температуру воздуха в помещении.

Результаты измерений записываем на доске.

Сравниваем результаты.

2 лаборатория пульс.

1. Что такое пульс? (Это ритм ударов сердца)

2. А где можно прощупать пульс? (На запястье, на висках, на шее)

3. А мы с вами, с помощью какого прибора измеряли пульс? (С помощью датчика пульса)

Давайте, ещё раз измерим пульс взрослого человека, показания шкалы запишем на доске.

Измерим пульс ребёнка, показания шкалы запишем на доске.

А теперь сравним, чей пульс больше. Почему? (Сердце ребёнка меньше чем сердце взрослого человека, поэтому пульс ребёнка чаще чем пульс взрослого человека.)

Физкультминутка.

1. Сердцу нужен кислород. - Руки вперёд, вверх, в стороны, опустить.

2. А теперь рывки руками. – Помогаем сердцу сами.

3. Чтобы быть здоровыми – спортом занимаемся. – Влево – вправо наклоняемся.

4. А теперь мы приседаем. – Наши мышцы укрепляем.

5. Раз прыжок, два прыжок. – Мышцы трудятся дружок.

6. А теперь шары надуем. – Также мышцы тренируем.

7. А теперь мы побежим. – Весь организм кислородом обогатим.

3 лаборатория электричество.

1. Без чего не смогут работать компьютер, телевизор, холодильник и другая бытовая техника? (Без электричества)

2. Как, в нашей лаборатории можно создать электричество? (С помощью динамо – машины. Он преобразует механическое движение в электрический ток)

3. С помощью какого прибора мы определяем есть электрический ток или нет? (с помощью датчика электричества)

А сейчас динамо – машины будем создавать электрический ток. Кто больше создаст.

4 лаборатория сила.

1. Ребята, как вы думаете, кто сильнее Артём или Ярослав?

А давайте, организуем конкурс «Кто сильнее?» Пусть мальчики померяться силой на руках. (Армрестлинг)

2. С помощью какого прибора мы определяли, кто сильнее? (Датчик силы)

Показания шкалы силы записать на доске.

Таким образом, заканчивается наше сегодняшнее путешествие по лабораториям с нашим другом, юным ученым Наурашей.

Вам понравилось наше путешествие?

И на память я хочу подарить вам фотографии нашего друга Наураши.