Конспект открытого занятия «Путешествие в волшебную страну»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Музыкально-ритмическая гимнастика

Игровая

Игра «Угадай сказку»

Игра «Найди свою пару».

Игра «Помоги животному найти свой дом»

Игра «Разложи овощи и фрукты в отдельные корзинки».

Коммуникативная

Беседа и высказывания

Ситуативный разговор, вопросы

Речевые ситуации

Чтение художественной литературы (восприятие)

Чтение сказок

Познавательно-исследовательская

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1

Мотивация:

Воспитатель предлагает детям отправится в веселое путешествие. Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в волшебную страну. А чтобы бы попасть в волшебную страну, нужно пройти по дорожке. Вы согласны?

Мы пойдем с вами по дорожке, она заколдована, и состоит из геометрических фигур. Пройдя по ней, мы окажемся в волшебной стране. По каким фигурам вы идете, цвет какой?

Дети идут по дорожке, называя геометрические фигуры и цвет.

Проявляют интерес к предлагаемой деятельности

2

Игра: «Угадай сказку»

1. Удивительный народ

Вместе вышли в огород,

Вот друг друга держат крепко,

Потянули…Вот и… («Репка»).

2. По тропинке он катился,

Своей удалью хвалился,

Да попался на носок.

Ам, и съеден… («Колобок»).

3. Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка. («Гуси-лебеди»).

4. В этой сказке всё отлично:

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной,

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Название этой сказки…. (Маша и Медведь).

5. Дед, и баба, и яичко.

Очень рады дед и баба,

Что у них есть… («Курочка Ряба»).

6. Он не низок, не высок,

В нем для всех есть уголок.

А медведю нет местечка

Ни в прихожей, ни у печки,

В спальне тоже тесновато.

Убирайся, косолапый!

Но на крышу он полез,

Задрожал зелёный лес.

Все пустились наутёк,

Поломался… («Теремок»).

7. Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил. («Красная Шапочка»).

8. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? («Семеро козлят»).

Дети внимательно слушают загадки

Отгадывают загадки, поясняют свой ответ, дополняют высказывания товарищей.

3

Игра «Найди свою пару»

1. Дети под звуки бубна бегают по залу в разных направлениях. Как только бубен замолкает, ищут свою пару по форме и цвету.

2. Затем воспитатель меняет фигуры у детей и дети под ритмичные удары в бубен шагают в разных направлениях. Бубен замолкает – дети снова ищут свою пару.

3. Снова воспитатель меняет детям геометрические фигуры. Дети под бубен прыгают в разных направлениях. Бубен замолкает, и дети ищут свою пару).

Пока звучит бубен, дети разбегаются по группе хаотично. Когда бубен замолкает, дети ищут свою пару по форме и одинакового цвета, находят себе пару.

Дети самостоятельно находят закономерность в размещении абстрактно-геометрических фигур на таблице. Анализируют, высказывают свои предположения, отстаивают свою точку зрения.

4

Физминутка .

Если любишь всех вокруг,

Делай так!  (хлопки в ладоши)

Если рядом с тобой друг,

Делай так!  (прыжки на месте)

Если дождик вдруг польется,

Делай так! (хлопки над головой)

Если мама улыбнется,

Делай так (хлопки и прыжки одновременно)

Дети занимают удобное для себя место.

Выразительно и ритмично двигаются в соответствии с со словами и характером музыки.

5

Игра «Помоги животному найти свой дом»

- Вам необходимо поставить животных ту зону, где они живут: домашних – на ферму; диких – в лесную зону.

Дети выбирают одного животного, называют его и заселяет в его среду обитания.

Выполняют задание самостоятельно.

6

Игра «Фруктово-овощная корзинка»

(На столе стоит корзина с овощами и фруктами)

- Ребята, да это же корзина Бабушка Полины, я ее знаю. Она собрала большой урожай овощей и фруктов. Ей необходимо разложить овощи и фрукты в разные корзинки. Сама она справиться не может.

- Давайте мы ей поможем? (Дети раскладывают фрукты и овощи по корзинкам)

Дети раскладывают фрукты и овощи по корзинкам

Во время игры дети договариваются, помогают друг другу. Проявляют инициативу, самостоятельность

7

Воспитатель. Ну вот, ребята, на этом наше путешествие закончилось.

Давайте вспомним, где мы сегодня побывали. Что вам больше всего понравилось во время путешествия. Вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые встречались у вас на пути.

Сюрпризный момент:

Воспитатель;

-Дети, но где же сюрприз? Давайте мы его поищем.

Дети находят красивую коробку со сладостями, воспитатель раздает их детям.

Ответы детей

Оценивают результат своей деятельности.