«НЕВИДИМЫЕ ПОМОЩНИКИ – ДОЖДЕВЫЕ ЧЕРВИ. КТО ОНИ?»
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

«НЕВИДИМЫЕ ПОМОЩНИКИ – ДОЖДЕВЫЕ ЧЕРВИ. КТО ОНИ?»

Слайд 2

Цель: Изучение дождевых червей . 1)Узнать, как появились дождевые черви. 2)Узнать особенности их строения, внешнего вида. 3)Уточнить, какую пользу приносят дождевые черви. 4)Изучить, какие органы чувств есть у дождевых черв Задачи: Прочитать литературу по данной теме. Узнать имеют ли дождевые черви органы чувств. Изучить особенности дождевых червей и их роль в формировании почвы. Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.

Слайд 3

Многие не обращают внимания на червей, а многие стараются еще и раздавить. Может быть за то, что им не нравится их вид? Дождевые черви проделывают колоссальную работу по оздоровлению и улучшению почвы, это "бойцы не видимого фронта", чей труд не заметен, и поэтому не многие ценят червей по достоинству . АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 4

Историческая справка Земляного червя можно назвать самым важным животным в мире. В лесах ,на лугах постоянно накапливается много засохших, увядших растений, останков животных. Надо же что–то с ними делать! Вот дождевые черви и их коллеги по работе (улитки и жуки) исполняют роль мусорщиков и санитаров. Они превращают не нужные остатки и отходы в нужную для всех почву, роют ходы, рыхлят землю. Из энциклопедии и проведения исследования мы узнали: черви являются сокровищем для растений, животных и человека.

Слайд 5

«Изучения внешнего вида дождевых червей » Эксперимент № 1: « Кольчатые черви» Цель : узнать, почему некоторых видов червей называют кольчатыми . рассматривал его под лупой , что же я увидел ? Черви все покрыты полосками , кольцами , поэтому их и называют «кольчатыми » . Еще , оказалось , что у червей есть «верх» и «низ» , брюшко у червя светлее , а спинка темнее , это легко увидеть и без лупы . Вывод: Черви все покрыты полосками , кольцами , поэтому их и называют «кольчатыми» .

Слайд 6

Цель : Что помогает передвигаться червям? Исследование : Я положил червя на лист бумаги и прислушался : когда червяк полз–было слышно тихое шуршание , его создавали его щетинки . Вывод: червями называют «малощетинковыми» потому что их тело покрыто щетинками , которые им помогают передвигаться . Эксперимент №2 «Малощетинковые черви»

Слайд 7

Цель : Узнать , есть ли у червей голова и чем покрыто туловище? Исследование : Рассматривая червя через лупу также , я узнал , что там , где у червя утолщение , как будто «поясок» - стой стороны у него «голова» . Хотя , черви могут передвигаться обоими концами . Я трогал червя руками , и на пальцах у меня оставалась слизь , мы прочитали , что эта слизь помогает червям передвигаться , все их тело покрыто этой слизью . Вывод: Черви могут передвигаться обоими концами туловища, слизь помогает червям передвигаться. Эксперимент №3 «Где у червя голова?»

Слайд 8

Цель: узнать , как поведут себя черви ,если прикоснуться к ним деревянной палочкой. Исследование : Черви , конечно , у меня постоянно расползались , пытаясь скрыться, мне приходилось их собирать руками аккуратно ,тонкой палочкой . Я заметил , что от каждого касания , черви начинали извиваться , значит , их тело может чувствовать физические воздействия. Вывод : при прикосновении палочкой черви извиваются , их тело может чувствовать физические воздействия . «Изучение органов чувств у червей» . Эксперимент №4 «Осязание»

Слайд 9

Цель : умеют ли черви распознавать запахи ? Исследование : Мне стало интересно , умеют ли черви распознавать запахи . Для этого я положил разрезанный чеснок на лист бумаги рядом с червями . Они с интересом поползли к нему , но , на близком расстоянии они очень резко почти «отпрыгивали » от чеснока . Было очень интересно наблюдать за этим . Вывод : Значит , черви могут распознавать запахи , правда , на очень маленьком расстоянии Эксперемент№ 5 «Обоняние»

Слайд 10

Цель : узнать , как же червяки ведут себя зимой ? Что произойдет , если их заморозить ? Исследование : Мне стало интересно , как же червяки ведут себя зимой ? Что произойдет , если их заморозить ? Для этого я взял кубики льда и клал на них червей , не надолго , чтоб по смотреть их реакцию . Я удивился , ведь , когда червь лежал на кусочке льда , он не могу ползти , он просто лежал без движения , значит , черви чувствительны к холоду , и холод их «парализует» . Когда я снимал червя со льда– он снова начинал ползать . Вывод : черви чувствительны к холоду , их от холода «парализует» . Эксперемент№6«Чувствительность к холоду » .

Слайд 11

Цель : узнать ,есть ли у червей зрение. Исследование : При рассмотрении я не обнаружил ни каких глаз у червя . Мне стало интересно , а видят ли они что - нибудь вообще ? Для этого эксперимента я зажег фонарик и светил на червей , а под фонарик подставил темный лист , чтобы создать тень . И очень удивился , что черви поползли в темную сторону и старались оставаться в тени . Из эксперимента я понял , что черви хоть и без глаз , но они различают свет и темноту , и что яркий свет им не нравится . Вывод : Черви различают свет и темноту. Эксперемент№7 «Зрение»

Слайд 12

Эксперемент№ 8 « Изучение жизни червей в почве». Цель: узнать , как черви ведут себя в почве , что там делают , Исследование: Для того , чтобы узнать , как черви ведут себя в почве , что там делают , я насыпал в прозрачный большой стакан слой почвы , потом слой песка , потом снова слой почвы . Закрыли мы все это пленкой с отверстиями для воздуха и поместили в темное место . В слои почвы я поместил червей . Мы стали наблюдать каждый день . Через 5 дней почва с песком в стакане оказались перемешанными ! Значит , черви , смешивают слои почвы , пропуская через свой организм , они удобряют ее , делая более плодородной и полезной для растений , они своими норками дают кислороду проникать внутрь земли . Вывод : черви , смешивают слои почвы , пропуская через свой организм , они удобряют ее , делая более плодородной и полезной для растений , они своими норками дают кислороду проникать внутрь земли .