план-конспект осенней прогулки
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Образовательная задача: Обеспечить двигательную деятельность детей, развивая быстроту реакции, ориентировку в пространстве, ловкость; умение совместно с взрослым участвовать в уборке участка в соответствии с сезоном; продолжать формировать представление об общественной значимости данного вида труда;

Развивающая задача: развивать познавательную активность, речь. Воспитательная задача: воспитывать целенаправленную двигательную деятельность, доброжелательные взаимоотношения со сверстниками

Назовите последний месяц осени. (Ноябрь)

- кто нам расскажет стих про осень?

- Какие приметы поздней осени вы знаете? (Облетели все листья с деревьев, улетели перелетные птицы, часто идет дождь со снегом, лужи затягивает первый лед, солнце выглядывает редко, дни становятся короче).

- Раньше люди были очень внимательными и наблюдали осенью за погодой и по приметам определяли какая будет зима. Какие вы знаете народные приметы. (дети отвечают)

Ребята, как вы думаете, какая сегодня погода?

(Ясная). Почему? (Ярко светит солнце, нет дождя)

Давайте подышим осенним воздухом. Вы почувствовали, какой он свежий, чистый?

Исследовательская деятельность

А что вы знаете о воздухе? (ответы детей)

Воздух окружает нашу Землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.

Я предлагаю вам выполнить эксперимент с помощью полиэтиленового пакета.

У каждого полиэтиленового пакета.

Давайте поймаем воздух, что произошло с пакетами? (они надулись,

приобрели форму). Попробуйте сдавить пакет. Почему не получается?

(внутри находится воздух). Где можно использовать это свойство? (спасательный круг и т.д.).

 Вывод: воздух не имеет формы, он приобретает форму того предмета, в который попадает.

- А теперь посмотрите на свою руку через пакет. Вы видите руку? (да)

- Значит воздух, какой? (прозрачный, невидимый).

- Давайте проверим, действительно ли внутри находится воздух. Возьмите острую палочку и проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него руками. Что вы чувствуете? (шипение).

- Так выходит воздух, мы его не видим, но чувствуем. Какой сейчас можно сделать вывод?

-Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать.

Вывод: воздух прозрачный, невидимый, бесцветный, не имеет формы.

Подвижные игры ХИТРАЯ ЛИСА, МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА

Самостоятельная деятельность детей