Конспект занятия по "Познавательному развитию"во второй младшей группе "За покупками"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по «Познавательному развитию»

во второй младшей группе (3-4 года)

Тема: «За покупками»

Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие

Вид деятельности детей: познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, коммуникативная

Цель: учить группировать предметы по общему признаку

Программное содержание:

Задачи:

Образовательные: 

     Дать детям представление о магазинах, об их роли в жизни людей, дать

     понятие о том, что всё можно купить в магазинах, магазины бывают разные,

     учить   группировать предметы по общему признаку;

Развивающие: 

развивать наблюдательность, внимание, воображение, логическое мышление, память, формировать пространственные ориентировки; уточнять и активизировать качественный словарь.

Воспитательные: 

Воспитывать культуру поведения в магазинах.

     Предварительная работа: сюжетно-ролевая игра «Магазин»,

     рассматривание предметов одежды, мебели, продуктов, посуды, беседа

      «Правила поведения в магазине»

     Материалы и оборудование: карточки-символы для обозначения магазинов,

     карточки с изображением предметов одежды,  посуды, мебели, овощей,

     фруктов, муляжи продуктов питания, рабочие тетради, цветные карандаши

     Планируемые результаты: знают, что такое магазины, умеют группировать

     предметы по общему признаку, сформированы пространственные

     ориентировки

Структура занятия

Длительность 15 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

Организационный момент

Встанем дружно все в кружок,

Получился хоровод,

Мы друг другу улыбнемся,

Подмигнем и засмеемся!

II. Основная часть

1. Отгадывание загадки

Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку

Нужно хлеба нам купить

Иль подарок подарить –

Сумку мы скорей берём

И на улицу идём.

Там проходим вдоль витрин

И заходим в … (магазин).

Воспитатель: Ребята, я предлагаю нам сегодня отправиться в магазин за  покупками. Хотите?

-Ребята, а что можно купить в магазинах? (хлеб, мыло, сметану, торт, шапку, мячик, рис, бананы, диван, и др.).

Конечно, мы можем купить в магазинах всё, что угодно. Магазины бывают разных видов, в зависимости от того, что в них продаётся

2. Игра «Назови одним словом»

Воспитатель: Хлеб, бананы, молоко, макароны, печенье - всё это как мы назовём одним словом? (продукты). Значит, какой магазин, если в нём продаются продукты питания? (продуктовый));

Куртка, носки, платье - что это всё? (одежда). Значит, какой магазин, если в нём продаётся одежда? (магазин одежды). Какая ещё одежда в нём может продаваться? (дети перечисляют)

Диван, кровать, стол – одним словом….(мебель). Значит, какой магазин ? мебельный). Какая ещё мебель в нём может продаваться? (перечисляют)

Сапоги, валенки, ботинки -….(обувь), Значит, какой магазин ?  (обувной) Какая ещё обувь в нём может продаваться?

Молоток, топор, гвозди - (рабочие инструменты. Значит, какой магазин ?  (магазин рабочих инструментов)

3. Дидактическая игра «Развези товары по магазинам»

Воспитатель: А сейчас поиграем в другую игру. Сегодня мы будем развозить товары в магазин с базы.( На ковре разложены обручи– это магазины. Каждый магазин-обруч обозначен карточкой-символом с изображением посуды, мебели, продуктов и одежды. На столе разложены карточки с изображением товаров - это база.  Выбираются четыре ребёнка – «заведующие магазинами». Дети берут по одной карточке на базе     и «везут» в соответствующий магазин. Когда все товары распределены по магазинам, воспитатель предлагает детям пройтись по магазинам и посмотреть, всё ли там в порядке.)

Воспитатель: Дети, а кто в вашей семье ходит в магазин? (Мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.) А вы помогаете взрослым? (Да) А что вы делаете? (Разные ответы)

-Ребята, а вы знаете, как нужно себя вести в магазине и на рынке? Послушайте стихотворение и скажите, пожалуйста, что неправильно делает мальчик?

(Воспитатель читает стихотворение, просит детей вспомнить правила поведения в магазине):

В «Детском мире» - магазине,

Где игрушки на витрине,

Появился мальчуган.

«Мама! Здесь игрушек столько!

Мама! Мне б машину только

И ещё вот барабан!

Посмотри, красивый мячик,

А на верхней полке - зайчик!

Ты, пожалуйста, достань!»

(Дети рассказывают, как надо себя вести в магазине—не кричать, здороваться, не толкаться, не капризничать и т.д.)

4. Физкульминутка «Посмотрите в магазине»

Посмотрите, в магазине (Широко развести руки в стороны.)

 Все игрушки на витрине.

Все на полочке сидят, (Присесть.)

С нами поиграть хотят.

Вот солдатики стоят, (Исходное положение – стойка смирно.)

Начинается парад! Раз, два, три, четыре, пять – (Дети маршируют.)

Начинаем мы шагать.

Вот бегут машины, (Дробно топают с продвижением вперед. Спина прямая, голову низко не опускать, ноги согнуть в коленях.)

Шуршат своими шинами.

Желтые и красные – Все такие разные.

Вот матрешки-крошки, (Руки на поясе, полуприседания с поворотом вправо-влево.)

 Пестрые одежки, (Руками держать «кончики платочков», выполняя наклоны вправо влево.)

Яркие платочки,

Розовые щечки. (Потереть щечки.)

Вот забавная мартышка, (Руки согнуты в локтях, развернув ладони наружу и растопырив пальцы. Выполнять наклоны то в одну, то в другую сторону.)

Обезьяна-шалунишка.

Раз-два, опять наклон!

 Хочет поиграть хвостом!

Эй, скорее посмотри: (Руки слегка отвести в стороны и развернуть ладонями наружу, поочередно выставлять на пятку то правую, то левую ногу.)

 Куклы танцевать пошли,

 Ножки выставляют,

 В гости приглашают.

Ой, какой веселый мячик, (Прыжки.)

Так и скачет, так и скачет!

 Мне б его скорей поймать,

Чтобы снова поиграть.

5. Дидактическая игра «Идём в магазин за продуктами»

Воспитатель: Вы будете товары в магазине (что делать?)..(покупать). Значит, вы будете покупателями. А кто будет продавать товары? (продавец) Я буду продавец, а вы- покупатели. Сначала пройдите по магазину, подумайте, что вам нужно, что больше нравится. Если вы выбрали товар, то должны объяснить продавцу чётко и понятно, что вам необходимо, при этом соблюдать вежливое обращение и, конечно же, очередь.

( Дети парами идут в магазин, сообща выбирают покупку, помогают друг другу назвать предмет  так, чтобы продавец понял, что им нужно. Воспитатель учит детей здороваться, входя в магазин, становиться в очередь, терпеливо ждать своей очереди, употреблять вежливые слова и т.д.

6. Работа в тетрадях

Задание 1

- Сколько магазинов на картинке?

- Сколько людей на ней нарисовано?

- Что каждый из них несёт в руках?

В каком магазине они это купили?

- Проведите карандашом линию от человека к магазину, из которого он идёт с покупками.

Задание 2

Рассмотрите картинки

- Какие магазины  нарисованы?

-Что несут домой взрослые?

-Кто в каком магазине был?

-Нарисуем их дорогу.

III. Заключительная часть

Воспитатель:

-Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?

-Какие бывают магазины?

-Как нужно себя вести в магазине?

Все сегодня молодцы!