Занятие во 2 младшей группе в гости к воде
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №4 "МО "Ахтубинский район"

Проект во 2 младшей группе

«В гости к воде»

Воспитатель: Бондарева Т.П.

Шиянова О.В.

Ахтубинск 2022

Среднесрочный проект во второй младшей группе «В гости  к воде»

Вид проекта: познавательный, исследовательский

Авторы: Бондарева Т.П., Шиянова О.В

Тип проекта : краткосрочный

Срок реализации:  2 месяца.

Участники:

• воспитатели,
• дети второй младшей группы (3-4 года)
• родители

Актуальность проекта:

Катастрофическое ухудшение экологической обстановки стоит в ряду самых актуальных проблем современности. Одна из главных проблем государства – рациональное использование природных ресурсов в интересах не только человека, но и природы.

В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру.

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам; ознакомление детей с природой.

Главнейшая часть природы – это вода. Наша жизнь не возможна без воды. Вода нам нужна, чтобы утолять жажду, готовить еду, соблюдать чистоту. Вот так близка нам вода, но в то же время так не понятна. Все дети любят с ней играть, а ответить на простейшие вопросы о воде – затрудняются. Сколько удовольствия приносят детям игры с водой! Первые представления о воде складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течет из крана, в весеннем ручейке, ее можно разлить. Дошкольники – это прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. С целью формирования знаний детей о важности воды, был разработан проект «В гости к воде» для детей младшего дошкольного возраста.

Цели проекта:

• ознакомление младших дошкольников со свойствами воды и со значением воды в жизни живых существ и человека.
• формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу, знакомство со свойствами воды.

Задачи проекта:

1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности.
2. Дать детям понять, что вода – это источник жизни, и все живое на земле нуждается в воде;
3. Систематизировать и расширить представления детей о свойствах воды.
4. Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть горячая и холодная)
5. Раскрыть значение воды для жизни растений, животных и человека (среда обитания; без воды растения засыхают и гибнут. Вода нужна человеку для сохранения чистоты тела и жилья, для приготовления пищи и т. д.).
6. Дать представление о разнообразии агрегатных состояний воды в природе (снег, иней, изморозь, град, дождь, туман и т.д.).
7. Воспитывать у детей эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к воде и окружающему миру в целом.

Ожидаемые результаты:

• У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека, животных и растений.
• Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой.
• У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой.
• Дети станут бережней относится к воде.

План реализации проекта.

1. Этап. Подготовительный:

1.1. Обозначить цель и задачи проекта.

1.2. Подобрать необходимые материалы для успешной реализации проекта:

• Создание картотек: опыты с водой, пальчиковой гимнастики, подвижных игр.
• Подбор литературы: стихи о воде, потешки, поговорки, пословицы, загадки, подбор произведений связанных с водой.
• Подбор бесед о воде.
• Создание конспектов  занятий на тему воды.
• Создание плакатов: «Круговорот воды в природе», «Где живет вода».
• Изготовление лепбука «Капелька воды»

3. Работа с родителями:

• Изготовление поделок на тему: «Вода в природе»
• Консультация для родителей: «Как организовать игры с водой дома», «Роль воды в жизни ребенка»
• Изготовление буклета «Вода основа жизни на земле»

2. Этап. Основной.

3. Этап. Заключительный: 

1. Фотоотчёт «Юные исследователи» по результатам проекта.
2. Открытый показ итогового занятия «В гости к воде» детей второй младшей группы.

Методическая литература:

1. Бондаренко Т.М. «Экологические занятия с детьми 4-5 лет» Волгоград , Учитель 2006
2. Горькова Л.Г.Кочергина Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников»  ВАКО 2010
3. Иванова А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» Пособие для работников дошкольных учреждений
4. Рыжова  Н.А.«Волшебница вода». Москва. LINKA- PRESS. 1997г
5. Тугушева Г.П. Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста»  ДЕТСТВО-ПРЕСС 2007
6. Интернет-ресурсы